Читать онлайн Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело бесплатно

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело

Редактор Игорь Иванович Самохвалов

© С. В. Логинов, 2023

© О. В. Селюнина, 2023

© А. А. Пуховская, 2023

ISBN 978-5-0060-9029-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ВВЕДЕНИЕ

Существенную часть процесса обучения в колледже занимает самостоятельная работа. Выполнение курсовой работы является одним из основных видов самостоятельной деятельности студентов.

Курсовая работа в процессе обучения студента рассматривается как этап овладения научно-исследовательской деятельностью, выполняемой при активной помощи и консультировании преподавателя – научного руководителя курсовой работы.

В процессе выполнения курсовой работы студент проводит исследования, связанные с отбором экспериментального материала и определением методов исследования, изучением и анализом литературы по теме курсовой работы, представлением и обсуждением полученных результатов, подготовкой выводов и рекомендаций по теме исследования.

Совместное научно-исследовательское творчество преподавателей и студентов – это эффективный, проверенный путь развития, становления характера студента, воспитания инициативы, потребности и навыков постоянного самообразования.

Курсовая работа дает студенту возможность углубить, систематизировать и закрепить теоретические и практические знания по специальности, приобщиться к широкому кругу проблем, выходящих за рамки учебной программы, приобрести навыки исследования и обработки нужной информации. Она учит студента кратко и системно излагать материал, а также работать с литературой по теме, справочным и библиографическим указателем, формирует научное мировоззрение.

Цели курсовой работы:

– Научить студентов самостоятельно проводить научные исследования, анализировать и обобщать полученные результаты, выдвигать и защищать собственные суждения.

– Систематизировать и углубить теоретические и практические знания по дисциплинам и профессиональным модулям учебной программы, применять их при решении поставленных задач.

– Предоставляет возможность приобрести навыки самостоятельной работы по применению теоретических знаний на практике.

– Позволяет овладеть методикой исследования в различных областях науки.

Важной особенностью курсовой работы является комплексный, всесторонний подход к повышению уровня и качества подготовки специалистов-медиков, способных творчески и углубленно заниматься познавательной деятельностью, уметь обобщать, делать выводы и внедрять полученные результаты в практику здравоохранения. Подобная деятельность является хорошей основой для подготовки при поступлении в ВУЗы.

ВЫБОР ТЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Тематика курсовых работ специальности 34.02.01 Сестринское дело разрабатывается УМО преподавателей здравоохранения и медицинских наук и базируется на программе общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, взаимосвязанных с ними знаниями из других областей науки и предоставляется студентам для ознакомления и выбора не позднее, чем за 4 (четыре) месяца до предполагаемой даты защиты самой работы.

Темы курсовых работ составляются таким образом, чтобы в процессе их выполнения студент показал уровень своих знаний по программе общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей образовательной программы специальности 34.02.01 Сестринское дело, смог провести теоретические и практические исследования по теме выбранной курсовой работы с использованием статистических, математических, графических, описательных и других научных методов.

При выборе темы работы следует руководствоваться:

– ее актуальностью;

– степенью заинтересованности в проблеме исследования;

– возможностью получения фактических данных практического исследования;

– наличием современной научной и учебной литературной базы,

– степенью близости к избранной будущей практической деятельности.

Выбор темы курсовой работы

Тема курсовой работы, в первую очередь, должна быть сконцентрирована на различных аспектах деятельности медицинской сестры.

В процессе написания курсовой работы студент должен показать умение использовать общетеоретические, методологические и специальные знания по выбранной проблематике. Успешность написания курсовой работы во многом зависит от правильного алгоритма выполнения всех этапов исследования.

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Первый этап – подготовительный, включает в себя разработку программы исследовательской деятельности:

– выбор темы курсовой работы и утверждение ее руководителя;

– изучение методических рекомендаций по выполнению курсовой работы;

– составление плана курсовой работы и обсуждение его с руководителем. План составляется на основе анализа имеющихся материалов;

– составление библиографии по теме курсовой работы;

– формулировка гипотезы исследования; определение методов исследования (анкетный опрос, интервью, анализ документов, собственные практические исследования, наблюдения и др.), базы исследования.

Второй этап – включает в себя:

– изучение методических и специальных литературных источников, составление литературного обзора (работа с каталогами библиотек, библиографическими указателями, подбор литературы)

– изучение теории и истории вопроса, опыта решения данной проблемы на практике и анализ базовых понятий (понятия, на которых строится исследование).

Третий этап – основной – включает:

– написание обзора литературы;

– проведение собственных исследований;

– систематизация и первичная обработка материала;

– обсуждение полученных результатов исследований с обоснованием каждого вывода;

– сравнение полученных результатов с поставленными гипотезой, целями и задачами, литературными данными;

– подготовка общих выводов по теме курсовой работы, предложений и рекомендаций.

Четвертый этап – итоговый, предполагающий оформление результатов, включает в себя:

– предварительное обсуждение курсовой работы;

– анализ степени достижения гипотезы исследования;

– окончательное оформление курсовой работы;

– рецензирование курсовой работы с внесением правок в текст работы после рецензирования;

– подготовка доклада для защиты и презентации

– защита курсовой работы.

СТРУКТУРА, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа включает следующие разделы:

– титульный лист;

– оглавление;

– список используемых сокращений;

– введение;

– основная часть:

Глава 1 Название главы (теоретическая часть)

Глава 2 Название главы (практическая часть)

– заключение, общие выводы по теме исследования

– рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;

– список использованных литературных источников;

– приложения (если они есть).

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ (Приложение 1) содержит

– наименование образовательной организации;

– наименование темы курсовой работы;

– код и название специальности;

– курс обучения, группа;

– фамилия, имя, отчество студента;

– фамилия, имя, отчество научного руководителя, его квалификационная категория или ученая степень;

– фамилия, имя, отчество консультанта (при наличии);

– дату защиты курсовой работы;

– оценку и подпись председателя УМО преподавателей здравоохранения и медицинских наук;

РАЗДЕЛ «СОДЕРЖАНИЕ» (Приложение 2)

– перечень разделов работы является следующим листом после титульного, он озаглавливается словом «СОДЕРЖАНИЕ»;

– содержание печатается на отдельном листе – нумеруется как лист 2 работы (листом 1 является титульный лист, на котором номер страницы не указывается);

– в содержании должны быть перечислены все разделы и главы работы, а также быть указаны страницы, где их можно найти в тексте;

– лист «Содержание», как правило, сверяется и печатается последним, когда вся работа полностью распечатана.

– нумерация последующих листов работы – сквозная (последовательная);

– названия всех разделов и глав работы даются без кавычек, заглавными буквами по центру страницы без абзацного отступа;

– название главы не должно дублировать название темы;

– разделы введение и заключение работы не должны иметь каких-либо дополнительных названий;

– подраздели работы печатаются в тексте соответствующего раздела с абзацного отступа.

РАЗДЕЛ «СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ»

– оформляется на отдельном листе;

– в разделе приводят аббревиатуры понятий, которые будет использоваться в тексте, а рядом подается их полное название (расшифровка).

РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ»

Введение печатается на отдельных страницах, являясь самостоятельной частью работы, объем этого раздела должен быть не более 3 страниц;

Во введении должны быть сформулированы:

– актуальность исследования;

– степень разработки темы исследования;

– проблема исследования;

– определена цель исследования;

– указаны задачи исследования;

– определены объект и предмет исследования;

– сформулирована гипотеза исследования;

– перечислены использованные методы исследования;

– определена степень практической значимости исследования.

Актуальность может объясняться распространенностью (частотой встречаемости) заболевания (патологического процесса), тяжестью последствий для человека и общества в целом, появлением новых медицинских или сестринских технологий в лечебно-диагностическом или реабилитационном процессе относительно данной патологии.

Целью исследования может быть выявление наиболее актуальных аспектов, связанных с оказанием сестринской помощи при данной патологии и путей их решения, изучение опыта внедрения новых технологий диагностики, лечения, реабилитации пациентов при данной нозологии и др.

Объектами исследования могут быть:

– пациент и его окружение;

– здоровое население;

– средства и методики оказания лечебно-диагностической, профилактической и реабилитационной помощи;

– первичные трудовые коллективы

При написании курсовой работы целесообразно использовать общепринятые методы научного исследования:

– Анализ представляет собой расчленение явления или процесса на составные части (некоторые свойства, признаки и т.д.) и их разностороннее изучение. Этот метод исследования, бесспорно, является самым часто используемым при написании курсовых работ и ВКР.

Данный метод может применяться для изучения проблем пациента, каких-либо признаков заболевания, факторов риска, методов профилактики и т. д.

– Аналогия – это метод научного познания, который основан на сходстве объектов исследования по некоторым признакам. При этом на основании признаков одного объекта выводится заключение о сходстве с другим объектом.

Метод аналогии может быть использован при изучении пациентов с какими-либо одинаковыми признаками для доказательства чего-либо. Или при наличии конкретных одинаковых факторов риска болезни, чтобы доказать их роль в развитии заболевания. Метод носит практический характер.

– Дедукция – метод исследования, при котором по множеству частных признаков делается заключение об общей совокупности исследуемых признаков.

Например, можно по наличию множественных проблем сформулировать приоритетную, либо потенциальную.

– Индукция – способ рассуждения, обратный дедукции, то есть от общего к частному. Например, патология разделяется на проблемы, они связываются уже с конкретными факторами их провоцирующими.

– Классификация представляет собой деление изучаемых объектов на несколько отдельных групп в зависимости от какого-либо признака.

Например, разделение проблем на физиологические, психологические и др.

– Моделирование – создание и исследование копии или модели исследуемого объекта, которая имитирует оригинал. При этом модель должна соответствовать объекту исследования в изучаемых свойствах, но может отличаться по ряду некоторых признаков, что обуславливает удобство модели при исследовании изучаемого признака или объекта.

– Наблюдение – это метод научного познания, состоящий из действий, направленных на восприятие явлений действительности. При использовании наблюдения получают информацию о свойствах и отношениях исследуемых объектов.

Как правило, наблюдение проводится за пациентами, персоналом или какими-либо явлениями в течение определенного фиксированного времени.

– Метод обобщения похож на метод дедукции. При применении этого метода научного познания делаются выводы об общих свойствах исследуемых объектов.

– Метод прогнозирования представляет собой заключение о тенденциях развития исследуемого объекта или явления.

Например, при выполнении каких-либо обозначенных мероприятий будут какие-то конкретные изменения, как последствипе.

– Синтез наряду с анализом также часто используется при написании курсовых работ и ВКР. Данный метод состоит в соединении некоторых исследуемых признаков или свойств объекта в единое целое.

Например, группа методов профилактики объединяется в один главный.

– Изучение – метод подробного ознакомления с проблемой. Может быть изучение литературы, документации и т. д.

Продолжить чтение