Читать онлайн Магия речи бесплатно

Я говорю то, что думаю, думаю то, чем я являюсь.

Автор неизвестен

ВСТУПЛЕНИЕ

Дорогие читатели, меня зовут Светлана Кос, я практикующий энерготерапевт с семилетним стажем работы.

Я круто изменила свою жизнь в 50 лет, сейчас мне 57, я полна сил и энергии, самореализована, успешна и наверно даже по-своему счастлива. Хотя…, хотя состояние счастья – это не константа, а творческий процесс со взлётами и падениями.

Эта книга не художественная литература, это практическое пособие по изменению вашей жизни. Информация, которой я делюсь, это опыт, полученный мной в моей практике и применяемый в моей жизни, а также знания, полученные при проведении информационных считок и исследований.

СМОГЛА Я, СМОЖЕТЕ ВЫ!

Информация кажется настолько неправдоподобной, что приходится ссылаться на некоторые физические законы и приводить общеизвестные факты по анатомии человека, чтобы вы поверили и захотели попробовать применить энергетические методики для улучшения своей жизни и здоровья.

Простите, но именно поэтому первые несколько разделов немного занудные, так как используются непонятные слова, смысл которых я объясняю в сносках.

Если Вам неинтересны законы физики и информация по физиологии человека, то спокойно можно начинать чтение с раздела 1.2.

Дальнейшее изложение методик и методов намного проще и интересней.

В книге дано описание методик:

«ВИПАССАНА», «ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА», «ДЕТОКСИКАЦИЯ МОЗГА»,

«ПОНИМАНИЕ ПЕРВОСТЕПЕННОСТИ НАМЕРЕНИЯ»,

«МЕТОДИКА НАРАБОТКИ ПРАВИЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ».

ПОПРОБУЙТЕ и У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

Я есмь то, что я есмь…

Источник информации: «Учение живой этики»

Речь человека отражает его суть, его “Я”, которое формируется под влиянием множества факторов в текущем и предыдущих воплощениях.

Гармоничное развитие личности возможно только в триединстве энергий. Человеку даны в распоряжение Физическая, Ментальная и Духовная энергии, которые одинаковы важны для его духовного совершенствования и в совокупности составляют энергетическую суть самовыражения человека.

Существует несколько способов самовыражения человека – вербальное и невербальное. При Вербальном1 самовыражении человек использует голосовой аппарат, с помощью которого он воспроизводит звуки, слова, при невербальном он использует «язык тела».

В этой книге будут рассмотрены факторы, влияющие на вербальное самовыражение и энергетическое воздействие, происходящее при этом.

С помощью речи человек пытается выразить свои мысли, своё мнение или некую другую информацию без искажения. Однако есть несколько внутренних и внешних факторов, которые влияют на выражение информации, на её понимание и восприятие другими людьми. В последующих главах будет показано, что и как именно влияет на этот процесс, но сначала необходимо разобраться с физиологией процесса воспроизведения и воспринятия речи.

Глава 1. Физиология процессов воспроизведения и воспринятия речи.

1.1. Что такое звук.

Шум ветра и стук капель дождя по крыше, музыка, человеческая речь и все остальное, что мы слышим – это звук. А что такое «звук»?

Звук, в широком смысле, это упругие волны, распространяющиеся в какой-либо упругой среде и создающие в ней механические колебания; в узком смысле – субъективное восприятие этих колебаний органами чувств человека. Человеческая речь —одна из разновидностей звуковой волны – колебаний (воздуха), которые могут воспринимать наш мозг и органы слуха.

Все звуки, распространяемые в воздухе, представляют собой вибрации звуковой волны. Она возникает посредством колебания объекта и расходится от её источника во всех направлениях. Колеблющийся объект сжимает молекулы в окружающей среде, а затем создаёт разреженную атмосферу, заставляя молекулы отталкиваться друг от друга всё дальше и дальше. Таким образом, возникает изменение в давлении воздуха. Достигая уха, эти изменения воздействуют на барабанную перепонку, нервные окончания подают сигнал в мозг, и вы воспринимаете эти колебания как звук. Таким образом любые звуки и речь другого человека оказывают влияние на мозг.

Звуковые колебания характеризуются амплитудой (интенсивностью), частотой и фазой2 Обычный человек способен слышать звуковые колебания в диапазоне частот от 16—20 Гц до 15—20 кГц. Звук ниже диапазона слышимости человека называют инфразвуком; выше: до 1 ГГц, – ультразвуком, от 1 ГГц – гиперзвуком.

1.2. Связь работы головного мозга и речи

А что же происходит дальше? Как мозг преобразовывает звуковую волну и информацию?

Речевой аппарат человека состоит из центрального и периферического отделов, которые участвуют в возникновении звуков и речевого дыхания, образуя тем самым речь3. К речевому аппарату относятся органы слуха, артикуляции, дыхания и центральная нервная система.

Периферический отдел речевого аппарата является исполнительным. К нему относятся кости, мышцы, связки, хрящи и нервы. Нервы обеспечивают информацией эти органы —передают им задачи, которые формируются мозгом. Таким же образом обеспечивается функционирование и речевого аппарата.

Центральный отдел речевого аппарата состоит из головного мозга и его коры, подкорковых узлов, проводящих путей, ядер, ствола и нервов. Именно центральный отдел обеспечивает формирование и развитие речевых навыков человека.

Кора головного мозга является высшим отделом мозга, именно она управляет всеми процессами, происходящими в теле, в том числе и речью, за которую отвечают: лобная доля, височная часть, теменная и затылочная области.

Лобные (нижние) извилины отвечают за создание устной речи. Извилины, расположенные в височной зоне, воспринимают все звуковые раздражения, то есть отвечают за слух.

Процесс понимания услышанных звуков происходит в теменной области коры головного мозга, затылочная часть ответственна за функцию зрительного восприятия письменной «речи».

Лингвист Ноам Хомский4, считает, что именно в коре головного мозга скрыта биологическая функция формирования универсальной грамматики – ведь в мозгу новорожденных детей заложена способность ребенка овладевать речью, заложен принцип, определяющий в будущем структуру речи. Но так ли это на самом деле? Только ли мозг человека определяет речевые возможности и способности человека, и что влияет на его развитие и работу?

Наша речь – слова и фразы сначала рождаются в мозгу. Соответственно в момент, когда мы говорим, наш мозг создаёт мыслеформу и испускает электрические импульсы, называемые волнами мозговой активности, т. е. формируется энергетический заряд. Все процессы в организме сопровождаются электрическими зарядами.

Передача информации в мозге, например, во время процессов кодирования и извлечения памяти, достигается с помощью комбинации химических веществ и электричества. Это очень сложный процесс. В теории Физического Вакуума все информационные структуры, включая физическое тело, представляют сложный волновой процесс, своеобразную «матрёшку» из различных полевых слоев, нанизанных на физическое тело5.

Частотные характеристики нашего мозга постоянно изменяются, так как он постоянно излучает волны во всех частотных диапазонах. Все, что вы делаете и говорите, управляется волновой частотой деятельности вашего мозга, которая в каждой конкретной ситуации будет преобладать над остальными его частотами. Каждый человек влияет на изменение своей базовой частоты посредством типом мышления и манерой поведения. Негативный настрой даёт понижение ритма, положительный тип – повышает частоту базового ритма мозга. Люди в целом создают целый диапазон вибраций.

Наш мозг состоит из огромного числа нейронов, связанных между собой синаптическими связями6. Взаимодействуя посредством этих связей, нейроны формируют электрические импульсы, которые контролируют деятельность всего нашего организма.

В настоящее время наука шагнула еще дальше – появилось много новых гипотез, проведены научные исследования, часть которых подтверждена экспериментальным путем. В частности, появилось новое направление в науке – генетическое кодирования с позиций речевых и образных построений. Геном человека7 может рассматриваться одновременно на уровне вещества и как идеальная (ментальная) структура, то есть как квантовый объект8.

Таким образом все процессы в организме являются волновыми, и соответственно звуковая волна оказывает влияние не только на мозг человека, но и на все его органы, клетки организма, и даже на его ДНК9. Тело, взаимодействуя с душой посредством вибраций, участвует в энергетических процессах Земли.

Изучая влияние ультразвуковых волн на организм человека, доктор Иривинг Ойл (Калифорния) добился положительных результатов в лечении целого комплекса заболевания с помощью методики, которую назвали сонопунктурой10. Он использовал технику ультразвукового стимулирования классических акупунктурных точек при помощи генератора ультразвука —соникатора и добился хороших результатов в лечении ряда заболеваний. Его результаты были подтверждены другими врачами, применяющими этот метод. Сонопунктура использует чисто энергетический метод – воздействие звуком.

Оставь в твоей жизни только то, что будет вдохновлять тебя и наполнять энергией, всему остальному скажи – «Прощай» без сожаления.

Арджун Рампал

Глава 2. Энергетическое влияние речи человека на его жизнь.

2.1. Намерение – начало всех начал

Если у тебя не будет дурных мыслей, не будет и дурных поступков.

Конфуций

Чистящий, исцеляющий и обогащающий звук, заставляет всё твоё тело вибрировать, и каждая твоя клеточка испытывает оргазм.

Источник информации: О. Гюрер, 2-й том «Просто обо всём и обо всём просто»

“Вначале было Слово”– фраза, с которой начинается «Евангелие от Иоанна», однако в оригинальном тексте Нового Завета вместо «Слово» написано Λόγος (logos)11, которое имеет множество значений, в том числе «ум» или «мысль».

Цитата Конфуция в самом начале этой главы и трактовка12 фразы «Вначале было Слово» П. П. Гаряевым13 не совсем точны. Мысли человека обусловлены его намерениями. Намерения человека зависят от личных качеств человека, которые в свою очередь, являются следствием многих факторов, в частности, натальных черт характера, воспитания, образа жизни, действия программ14 различных периодов жизни человека. Соответственно в начале появляется намерение, потом мысль, которая может быть озвучена или нет.

Наши намерения рождают мысли и поступки и во многом зависят от наших “привычек”15.

В минуту сильного гнева, когда вам хочется ударить кого-то, вы не думаете: “Я сейчас его ударю”, – сначала рождается намерение, как реакция на внешний раздражитель. В зависимости от того, насколько вы осознанны и умеете контролировать свои реакции, вы:

применяете физическую силу, при этом мысль – “сейчас я его ударю”, ещё не успела сформироваться в мозгу.

пытаетесь сдержать свои эмоции и успеваете подумать “я его ударю” и только потом бьёте.

контролируете свои действия и тогда намерение и мысль, остаются нереализованными.

Пример из жизни: еду в такси, таксист едет достаточно быстро. Неожиданно машину подрезает какой-то лихач. Сначала звучит отборный мат, а потом ему вслед летит пожелание, довольно невинное, на первый взгляд: “Хорошо тебе добраться до дома!”

Вроде бы слова правильные, но то эмоциональное состояние, в котором находился таксист, и его внутреннее намерение, не соответствовали словам. Не высказав негативное пожелание напрямую, он, тем не менее, причинил другому водителю вред, так как намерение, с которым он произнёс слова, было негативным – наказать обидчика.

«Преодоление трудного начинается с легкого, осуществление великого начинается с малого, ибо в мире трудное образуется из легкого, а великое – из малого»

Лао-Цзы

Может показаться, что ситуация безвыходная – как можно изменить стереотип поведения, если он обусловлен не только натальными чертами характера, но и ситуациями, произошедшими в детстве? Однако, при желании, любой человек может справиться с этой задачей.

Рассмотрим жизненную ситуацию – “женщина управляет автомобилем” и на её примере поймём, что необходимо делать, чтобы изменить привычную манеру реагирования на правильную.

Попав в аварийную ситуацию, женщина зачастую давит на тормоз вместо того, чтобы нажать на газ16.

Как в этой ситуации наработать правильную реакцию:

понять, что предпринятые действия неверны

узнать, как правильно поступать в данной ситуации

пойти в школу экстремального вождения и наработать правильные навыки. Смоделировав на учебной площадке точно такую же ситуацию постараться сделать правильно.

Почему “постараться”? Потому что придётся приложить усилие, страх будет заставлять мозг нажать на тормоз, а не на газ. Повторяя упражнение раз за разом приобретённые навыки закрепляются и вырабатывается новая привычка.

Желая изменить негативную черту характера, необходимо действовать точно также: понять, что поступаешь неверно17, захотеть измениться, узнать – как нужно действовать правильно и тренироваться18.

2.2. Мощь мысли и энергия слова

“Думай перед тем, как подумать”.

Автор неизвестен

Само по себе намерение не несёт энергетического потенциала, так как ещё не материализовано, однако оно является пусковым механизмом для запуска причинно-следственной цепи событий. Как только намерение материализовалось в мысль или стало действием, происходит энергетическое воздействие.

Знаете ли вы, что все наши мысли и слова имеют энергетический потенциал19, который зависит от эмоционального состояния и энергоёмкости20 человека, т. е. произнося какую-то фразу или обдумывая мысль, человек заряжает её своей энергией. Сама по себе энергия нейтральна, однако мысль, сгенерированная человеком, имеет ту же частоту вибраций, что и сам человек в этот момент. Чем сильнее эмоции, чем больше энергетический потенциал человека, тем сильнее воздействие, тем быстрее может произойти желаемое21.

Некоторые люди считают, что если они не озвучили свою мысль, например негативные пожелания другому человеку, то они не совершают ничего дурного. Однако, не знание Закона не освобождает от ответственности. Любая негативная мысль, или слово, могут нанести серьёзный вред энергетическому полю22 человека или сформировать в подсознании программу23. Не даром говорят: “Думай перед тем, как подумать”

Пример из практики: поздно вечером пишет мне пациентка, что у неё сильно заболела дочь. Считываю причину болезни дочери, в считке фраза: “Как ты меня достала!” Эта фраза не была произнесена вслух, это были её мысли, отражающие её состояние и эмоциональный настрой. Они были адресованы не дочери, а её ближайшей родственнице, которая буквально жила в их семье, влезая в её отношения с мужем и детьми. Что немаловажно, внешне пациентка старалась не показывать своё отношение – “изображала радость видеть её” (информация по считке).

Подоплёка этих слов – её намерение: чтобы ты исчезла из нашей жизни. Это негативное, невысказанное пожелание обернулось против неё самой – негативной энергетической программой на разрушение отношений с мужем.

“Как так? – спросите вы. – При чём тут муж, да ещё и болезнь дочери?” Дело в том, что пациентка уже знала, что вмешательство посторонних людей в семейные отношения недопустимо, так как приводит к конфликтам, которые уже возникли с мужем, и к серьёзным проблемам. Имея эту информацию вместо того, чтобы понять причину вмешательства родственницы в её личную жизнь, влияния её на мужа и исправить свои неверные действия, она стала переживать и бояться, что её семейная жизнь рухнет. Так как нас “учат”24 на том, кого мы любим больше всего, заболела дочь, а не сама пациентка.

Негативные слова и мысли, родившиеся в мозгу человека, никуда не исчезают. Они существуют в Пространстве в виде информационно-энергетических сгустков, которые негативно воздействуют на вас и на тех, о ком вы думали или говорили.

Убедиться в этом вы можете самостоятельно. Возьмите три стаканчика с водой и киньте в каждый по несколько семян пшеницы. При этом первой группе семян говорите слова, выражающие любовь, вторую группу ругайте, а третью проигнорируйте – никаких слов и пожеланий. Каждый день повторяйте те же слова, что и в начале эксперимента, третью продолжайте игнорировать. Через несколько дней вы увидите разницу25. Первая и вторая группа семян проклюнется. Возможно, вы не увидите разницу между ними, внешне они мало чем будут отличаться друг от друга, однако, если эти семена посадить, то пшеница из второго стаканчика даст меньший урожай. Вода в третьем стакане забродит, семена пропадут. Это связано с тем, что первая и вторая группа семян получала от вас энергию, а не обращая внимания на третью группу, вы погубили её.

В практике энергетической работы с пациентами существует много методик, основанных на лечебном воздействии положительных мыслеформ. Иногда некоторым пациентам не удаётся прорастить зерно, заряженное энерготерапевтом, или вода, настоянная на камнях, имеет неприятный вкус. Зачастую это связано с негативным эмоциональным состоянием человека или с эмоциональным фоном всех обитателей квартиры.

Что же делать чтобы не причинять вред ни себе ни другим людям?

Необходимо работать над негативными чертами характера26? Следить за своими мыслями, не бросаться словами, контролировать свои эмоции27, думать позитивно, уважительно относиться к себе и другим людям. Тогда ваша жизнь и жизнь ваших близких станет лучше.

2.3. Энергообмен при вербальном самовыражении.

Всякий процесс есть энергетический феномен…

Карл Густав Юнг

Постичь суть моих взаимоотношений… наполненной любовью и светом

Безграничные возможности использования … вашей Души

Послать… имени этого человека

Почувствуете, что связь установлена.

Источник информации: Бретт Бевелл «Практическое руководство по самонастройке Рейки»

Человеку дана в распоряжение Физическая, Ментальная и Духовная Энергия. Ни одна из перечисленных Энергий не более и не менее значима, все одинаково важны. Человек не может полноценно и гармонично существовать, будучи лишенным какого бы то ни было вида Энергии.

Возможно, у вас возникает вопрос: “А что мне с этого энергообмена? Нет его, ну и проживу без него!”

Вы когда-нибудь ограничивали себя в чём-то, например, сидели на низкокалорийной диете? Если да, тогда наверняка помните своё эмоциональное состояние в тот период. Раздражение, вспышки агрессии, нервы натянуты как струна, слабость, озноб и никакой радости в жизни! А ведь вы всего лишь не дали своему организму – килокалорий и удовольствие, которое также, как и еда наполняет человека энергией. Организм начинает испытывать энергетический голод, который и обуславливает ваше физическое и эмоциональное состояние.

Еда насыщает организм человека энергией, способной удовлетворить его потребности на нижних энергетических центрах28. Однако с едой можно получить только плотную энергию. Для полноценной жизни человеку необходима, в том числе, и более тонкая, высокочастотная энергия, которая поступает в организм через верхние центры. Насыщение организма высокочастотной энергией происходит, когда мы “потребляем духовную пищу” – творим, любим, самореализовываемся, общаемся с природой и с приятными нам людьми, ходим на выставки произведений искусства, читаем, слушаем музыку и т. д.

Любые мысли, эмоции29, поступки, и конечно же любое общение, сопровождаются потерей энергии. В соответствии с законом сохранения энергии, человек должен получить её обратно, в противном случае наступает энергетический голод, который ведёт к возникновению заболеваний и проблемам в жизни человека. К сожалению, в открытых источниках нет информации об уровне смертности среди заключённых, содержащихся в карцере, но о том, что там “не сладко” можно понять, посмотрев художественный фильм на данную тему. Не имея никакой информации, не имея возможности общения, люди разговаривают сами с собой, чтобы не сойти с ума в одиночке.

Британский канал Channel 530 проводил эксперимент, который в прессе назвали антисоциальным: его участникам нужно было прожить в «одиночке» всего 5 дней без телефона и интернета. С собой они могли взять всего три вещи, не являющиеся электронными гаджетами, при этом у них были еда, туалет, кровать, освещение. Выдержали единицы – без информации, без общения люди лишились необходимой энергии31. Примечательно, что одна из участниц, продержавшихся до конца, занималась творчеством – рисовала все 5 дней.

Любое взаимодействие человека с окружающим миром – это процесс энергообмена32, однако не при любом взаимодействии происходит энергообмен и не любой энергообмен приносит пользу человеку.

На процесс обмена энергией влияют разные факторы: блокировка энергетических центров33, мотивация человека, желание человека отдавать или принимать энергию, эмоциональное состояние, различные черты характера, такие как: страхи потерь, высокомерие, самоуничижение и др. Причём эти факторы влияют на энергообмен не только при наличии их у говорящего, но и у слушающего34.

Давайте рассмотрим процесс энергообмена в ситуации, когда вы даёте советы своему ребёнку, то есть самовыражаетесь. Есть несколько вариантов развития ситуации:

От вас поступает энергия на горловом и на сердечном центрах (вы говорите и переживаете за него), но на энергетические центры ребёнка она не поступает. Ему скучно, у него есть своё собственное мнение и ваши слова он пропускает мимо ушей. В связи с тем, что ему неинтересно, энергию благодарности вы не получите.

Ребёнок начнёт злиться, энергообмен произойдёт, но та энергия, которую вы получите назад, будет низкочастотной35.

Результатом такой коммуникации станет ваше раздражение. В первой ситуации оно будет вызвано нехваткой энергии – вы отдали, а назад её не получили. Во второй – злость ребёнка вызовет вашу ответную реакцию.

Если стремитесь стать хорошим собеседником,

станьте прежде всего хорошим слушателем.

Дейл Карнеги

Залогом гармоничного энергообмена при общении является обоюдное желание коммуницировать. Однако мало быть готовым слушать и говорить, необходимо ещё и умение слышать.

Вспомним, что речь – это звуковая волна, которая на своём пути встречает препятствие – барабанную перепонку, воздействует на неё, и нервные окончания подают сигнал в мозг. И дальше начинается самое интересное – процесс анализа полученной информации, т. е. умение слышать.,

Пример из жизни: мама и дочь слушают одно и то же сообщение энерготерапевта, касающееся их обеих. Прослушав, они сделали выводы, только они были разные… Мама услышала, что она плохая мать и неверно воспитала дочь. Дочь – что она трудоголик.

Почему так произошло? – При анализе информации включились некие фильтры, мешающие слышать то, что хотел донести собеседник. Этими фильтрами, искажающими смысл сказанного, являются деформации36 человека. В этом примере на маму повлияла её обида и предубеждение к говорящему, а на дочь – её трудоголизм и чувство вины, что она никак не может выйти замуж. Обе услышали то, что не было произнесено… В сообщении же говорилось, что им необходимо делать, чтобы наладить отношения. Не поняв сути сказанного, они не сделали правильные выводы, и обмен энергией не произошёл.

Во время гнева не должно ни говорить, ни действовать.

Пифагор

Точно таким же препятствием, мешающим правильно понять суть сказанного, являются эмоции. Эмоции краткосрочны и возникают в результате каких-либо деформаций. Вспомните любую ситуацию, когда вы очень рассержены или обижены. Всё то, что в этот момент будет говорить ваш собеседник, если не он вызвал у вас эти эмоции, вы будете слушать в пол уха, так как в голове будете “крутить”37 мысли о случившемся. Если же именно на него вы обижены или рассержены, то будете слышать в его речи то, что ещё больше будет вас задевать, упуская при этом смысл.

Примером, как происходит искажение информации, служит очень старый анекдот:

В битком набитом автобусе мужчина обращается к женщине: “Рыбка, пробей билетик, пожалуйста.” Женщина думает: “Рыбка —значит рыба, рыба – значит щука, щука – значит хищник, хищник – значит зубы, зубы – значит собака, собака – значит с*ка…” – “ТОВАРИЩИ, он меня су*ой обозвал!!!”

С языком шутить нельзя: словесная речь человека – это видимая связь, звено между душой и телом, духом и плотью.

В. Даль

Ещё одним фактором, мешающим энергообмену, является языковой барьер. Как в прямом, так и в переносном смысле.

Представьте молодых влюблённых, говорящих на разных языках. Безусловно, любовь даёт человеку огромные возможности – то, что не получается сказать словами, они могут выразить сердцем, жестами, прикосновениями, мимикой. И тем не менее, те слова, которые так милы и необходимы нашему слуху, не будут произнесены. Даже если они сказаны на другом языке, то их восприятие будет совершенно иным, ибо эти слова чуждые38. Со временем аудиальный дефицит приведёт к утечке энергии по горловому центру39, нарушению энергообмена и, как следствие, к различным проблемам как со здоровьем, так и в целом в жизни.

Говори с людьми в соответствии с их разумом.

Саади

Второй вид языкового барьера – разный интеллектуальный уровень собеседников. Представьте, что вы общаетесь на научные темы со специалистом по квантовой физике, и из всего того, что вы слышите, вы понимаете смысл всего нескольких слов. Сколько бы этот специалист ни пытался донести вам – “как взаимодействуют материи и энергии на уровне элементарных частиц, фотонов и некоторых материалов при очень низких температурах”, вы его не поймёте. Однако, если всю ту же информацию изложить привычными и понятными для вас словами, то основную суть вы уловите.

Признак хорошего образования – говорить о самых высоких предметах самыми простыми словами.

Ралф Уолдо Эмерсон

Третий вид языкового барьера – использование иностранных, новомодных слов, профессиональных терминов, смысл которых непонятен собеседнику. Также этот пример иллюстрирует влияние деформаций на речь человека. В данном случае гордыня не позволяет человеку наладить правильную коммуникацию между людьми, и вызывает у слушателя неприятие информации или собеседника.

Безусловно, и во втором, и в третьем примере важна позиция слушателя, если он молчит и не говорит о том, что ему не понятно, то он является “соучастником” нарушения энергообмена.

Если человек начнёт соблюдать правила энергообмена, то у него есть возможность наладить отношения в семье, на работе и во всех своих сферах жизни.

Хотите, чтобы на горловом центре был правильный энергообмен, придерживайтесь следующих правил40:

Контролируйте свои мысли и эмоции.

Устраняйте причину раздражения.

Вспомнился анекдот про письмо обидчику: “Напишите письмо обидчику и сожгите его”. – “Хорошо, а что делать с письмом?” :-))) Устранять человека из круга своего общения это не выход. Необходимо искать причину раздражения в себе и устранять именно её.

Отслеживайте свою мотивацию при общении.

Не лезьте с советами, когда вас не спрашивают.

Никогда не обсуждайте и не осуждайте людей.

Следите за реакцией человека, если ему скучно, неинтересно, он устал, то необходимо отложить общение на другое время.

Говорите понятным языком, старайтесь не употреблять заумных слов.

Никогда не обманывайте, даже в мелочах.

Не болтайте “ни о чём” – вы теряете драгоценную энергию.

Работайте над своей самооценкой – неуверенность в себе и своих возможностях или заносчивость, вызванная завышенной самооценкой, влияют на восприятие информации.

Не говорите много, излагайте суть. Многословие, как правило, является признаком того, что человек пытается скрыть свою неуверенность, либо незнания предмета.

Следите за скоростью речи, не говорите слишком быстро или слишком медленно.

Старайтесь говорить грамотно – неправильная речь вызывает у слушателя различные негативные эмоции.

Не додумывайте то, что не поняли, просто уточните информацию.

Воспринимайте критику как совет, а не как выговор.

Относитесь ответственно ко всему что вы думаете, говорите, делаете.41

Большинство этих правил адресованы говорящему, однако, как было сказано ранее, состояние слушателя не менее важно. Поэтому для гармоничного энергообмена эти правила должны соблюдаться всеми участниками разговора.

И самое главное, что необходимо помнить всегда – полученная вами информация должна рождать новые идеи, т. е. помогать вам в развитии. Если вы узнали что-то, что расширяет ваш кругозор, повышает уровень образования и т. д., применяйте это во всех областях вашей жизни, где это возможно. Если вы увидели, как у вас проявляется негативная черта характера, сразу же старайтесь изменить своё поведение на правильное42 и тогда вся полученная вами информация, в том числе и о вас, будет служить во благо, а не копиться “забытым багажом”43 в вашем сознании. Таким образом каждый человек имеет возможность раскрыть все свои беспредельные способности и творить новую жизнь и нового себя!

Практика позитивного мышления:

если у тебя остался единственный зуб во рту, радуйся – теперь ты можешь его чистить со всех сторон.

Автор неизвестен

Позитивное мышление является основой для гармоничного энергообмена со Вселенной. Учитесь позитивному мышлению, ибо оно творит чудеса! Обращайте внимание на все свои мысли и слова, которыми вы мешаете воплощению своих желаний.

“В большинстве своём люди привыкли думать негативно. Лишь 20% человеческих мечтаний имеют в своей основе позитивные мысли и образы о способах достижения желаемого. Именно эти позитивные мыслеформы позволяют реализовывать наши мечты. Позитивный настрой есть показатель того, что мы не сомневаемся в их достижимости. Эта уверенность помогает превратить «недостижимую мечту», в «реальную цель» и достичь её.

В результате ограничения себя в мечтах и целях у человека происходят изменения сначала на энергетическом уровне, а затем и на уровне физиологии, вызывающие неспособность физически действовать для достижения целей.

Происходит угнетение иммунной системы – снижение стрессоустойчивости, которое влияет на возможность продвижения человека к цели.”44

Сколько дурака не мотивируй, максимум, чего вы добьетесь – это мотивированный дурак45.

Джим Рон46

Жёсткое изречение американского бизнес-тренера не лишено истины. Большинство людей знают о мотивации очень мало. В основном эти познания заключаются в фразе: “Если человек хочет, он делает, если нет, то ищет оправдание”. Отождествляя “хочет и делает” с понятием мотивации47, они ошибаются. Даже если человек ничего не делает, это тоже вызвано каким-то мотивом.

Любые желания и “хотелки” человека обусловлены различными факторами, одним из которых является мотивация. Мотивация бывает положительной и негативной.

Положительная мотивация помогает человеку достигать цели с наименьшими энергозатратами48. Руководствуясь негативной – человек тратит энергию, не только на реализацию задачи или мечты, но и на борьбу с ветряными мельницами, в роли которых выступают различные неверные мотивы и возникающие проблемы. Неверная мотивация мешает даже в благих делах.

Пример из практики: люди, получив Знание о том, как работают Законы Мироздания, понимают причинно-следственную связь между своими неверными поступками, совершёнными ранее, и последующими ситуациями в их жизни. Желая помочь своим близким и оградить их от повторения таких же ошибок, они спешат поделиться с ними бесценными знаниями. Их душевные порывы натыкаются на сопротивление, а иногда и явную агрессию родственников. В чём причина? Ведь имея эту информацию, они могли бы изменить свою жизнь в лучшую сторону: наладить отношения, избавиться от проблем со здоровьем, повысить уровень своего благосостояния. А причина заключена в неверной мотивации пациентов и учеников – делясь знанием они руководствуются негативным посылом. Зная о последствиях, они действуют мотивируемые страхом, что другие наступят на эти же грабли. В результате – цель не достигнута, и возникли новые проблемы – портятся отношения с окружением и настроение, возникает неуверенность в себе и т. д.

Ещё один распространённый неверный мотив, который люди ошибочно считают “высшим”49, является желание оказать помощь.

Пример из практики: Девушка —моя пациентка очень сильно поругалась со своей лучшей подругой. Причиной ссоры стало её желание помирить подругу с молодым человеком. В результате подруга и с парнем не помирилась, и с моей пациенткой перестала общаться. На приёме была разобрана мотивация пациентки, которая оказала подруге медвежью услугу:

На основе негативного опыта предыдущих отношений подруги —пациентка боялась, что молодые люди расстанутся;

Социальное клише, что подруга в тридцать с хвостиком больше не найдёт “такой хороший вариант”;

Скрытое влияние – помогу и заслужу ещё больше внимания, уважения, благодарность и т. д.

Как понять свою мотивацию и изменить её на правильную?

Самостоятельно очень сложно понять, что руководит вами в той или иной ситуации50