Читать онлайн Теория и методика физической культуры и спорта. Рабочая программа дисциплины бесплатно
© А. А. Красильников, 2023
ISBN 978-5-0060-1612-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Введение
Рабочая программа дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Данная программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину, и студентов, обучающихся в соответствующем направлении.
Целью изучения данной дисциплины является обеспечение глубокого теоретического осмысления основ физического воспитания и спорта, а также развитие умений практической реализации теоретико-методических положений в профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту.
В рамках программы студенты будут изучать основные теоретические положения физкультурно-спортивной деятельности, понятийный аппарат теории и методики физического воспитания и спорта, средства и методы физического воспитания и спорта, организационные формы физического воспитания и спорта, а также интегрирующую роль дисциплины в системе предметной подготовки.
Студенты будут приобретать навыки применения теории и методики обучения двигательным действиям, развития физических качеств и формирования знаний. Особое внимание будет уделяться психологической подготовке в спортивной деятельности, так как она играет важную роль в достижении успеха.
В рамках данной дисциплины, рабочая программа предлагает разнообразные методы и формы организации учебного процесса. Это включает использование активных и интерактивных форм проведения учебных занятий, таких как дискуссии, разбор конкретных ситуаций и практических задач. Такой подход способствует более глубокому усвоению материала и активному участию студентов в процессе обучения.
Важным аспектом является контроль знаний студентов. Он будет осуществляться как текущим, так и итоговым контролем, при помощи различных видов проверок. Это могут быть письменные работы, контрольные вопросы, устные ответы, практические задания, презентации и другие формы проверки, которые позволяют оценить уровень усвоения материала и развитие навыков.
Для более глубокого изучения темы и расширения знаний, студентам будет предоставлена рекомендуемая литература. Эти источники помогут студентам углубить свои знания, ознакомиться с дополнительными материалами и получить более широкий обзор предмета. Рекомендуемая литература будет выбрана с учетом актуальности и авторитетности и будет представлена студентам для самостоятельного изучения тем, расширения понимания и подготовки к учебным занятиям и контрольным мероприятиям.
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» заключается в обеспечении студентам глубокого теоретического понимания основ физической культуры и спорта, а также развитии навыков практической реализации теоретико-методических положений в профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта.
Задачи, решаемые в процессе изучения дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта»:
• Изучение и углубление теоретических основ физической культуры и спорта.
• Овладение понятийным аппаратом теории и методики физического воспитания и спорта.
• Освоение средств и методов физического воспитания и спорта.
• Изучение организационных форм физического воспитания и спорта.
• Формирование представления об интегрирующей роли дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» в системе предметной подготовки.
• Развитие навыков применения теории и методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств.
• Формирование практических знаний и умений для успешной профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО
Дисциплина Б1.О.04.04 «Теория и методика физической культуры и спорта» изучается обучающимися в рамках модуля Б1.О.04 Теоретико-методических основ физического воспитания и спорта обязательной части ОПОП ВО на протяжении 4 учебных семестров – с 1 семестра до 4 семестра и завершается итоговой аттестацией в форме экзамена.
Изучение дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» осуществляется на основе логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами этого же модуля: Б1.О.04.01 «Базовые и новые виды спорта»; Б1.О.04.02 «История физической культуры и спорта»; Б1.О.04.03 «Олимпийское движение и профессиональный спорт»; Б1.О.04.05 «Организационно-методическая деятельность по предотвращению нарушений антидопинговых правил»; Б1.О.04.06 «Основы научно-исследовательской деятельности в физической культуре и спорте», а также с дисциплинами Б1.О.03 Медико-биологического модуля: Б1.О.03.01 «Анатомия человека», Б1.О.03.02 «Биомеханика двигательной деятельности»; Б1.О.03.05 «Физиология физического воспитания и спорта».
Обучение по дисциплине «Теория и методика физической культуры и спорта» предшествует изучению следующих дисциплин ООП:
Б1.О.03.07 «Медико-биологические основы реабилитации спортсменов»;
Б1.О.04.01.05 «Спортивные игры»;
Б1.В.03 «Управление тренировочной и соревновательной деятельностью спортсменов в регби»;
Б1.В. ДВ.01.02 «Методика спортивно-оздоровительной работы с людьми старшего и пожилого возраста»;
Б1.В. ДВ.04.01 «Методика и организация физического воспитания и спортивной подготовки детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
Б1.В. ДВ.05.01 «Организация и судейство физкультурных и спортивных мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса „Готов к труду и обороне“ (ГТО)».
3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине в рамках планируемых результатов освоения ООП
Рабочая программа дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Она определяет цели, задачи и содержание обучения, а также методы и формы организации учебного процесса.
В рабочей программе учебной дисциплины указываются следующие элементы:
1. Общая характеристика дисциплины, ее место в учебном плане и связь с другими дисциплинами.
2. Цели и задачи обучения, которые ставятся перед студентами в процессе изучения дисциплины.
3. Ожидаемые результаты обучения, то есть компетенции, которые студенты должны сформировать после завершения изучения дисциплины.
4. Содержание дисциплины, включающее перечень тем, основные разделы и подразделы, теоретический и практический материал, который будет изучаться студентами.
5. Виды учебных занятий и методы обучения, которые будут применяться в процессе изучения дисциплины. Это могут быть лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студентов и т. д.
6. Формы текущего и итогового контроля знаний студентов, такие как контрольные работы, практические задания, экзамены и другие виды проверки усвоения материала.
7. Рекомендуемая литература, которая поможет студентам более глубоко изучить темы дисциплины.
Рабочая программа дисциплины является основным документом, который определяет содержание и организацию обучения по данной дисциплине. Она служит руководством для преподавателей и студентов, обеспечивая единообразие и качество образовательного процесса.
Процесс освоения учебной дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих компетенций: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-5, ПК-1, ПК-2.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения:
ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-1.1. Свободно оперирует знаниями нормативно правовых актов сферы физической культуры и спорта.
Знать:
– основные нормативно-правовые акты, регулирующие сферу физической культуры и спорта.
– понятия и термины, используемые в нормативно-правовых актах сферы физической культуры и спорта.
– принципы и нормы профессиональной этики в области физической культуры и спорта.
Уметь:
– анализировать нормативно-правовую документацию в области физической культуры и спорта для принятия обоснованных решений.
– применять нормы профессиональной этики в своей деятельности.
– интерпретировать и применять нормативно-правовые акты в практической работе.
Иметь практический опыт:
– навыки поиска, анализа и использования нормативно-правовых документов в области физической культуры и спорта.
– владение управленческой литературой, информационными источниками, учебной и справочной литературой по проблемам физической культуры и спорта.
ОПК-1.2. Обеспечивает решение конкретной задачи, выбирая оптимальный способ ее решения в соответствии с нормативными правовыми актами сферы физической культуры и спорта и нормами профессиональной этики.
Знать:
– основные понятия в нормативно-правовых актах сферы физической культуры и спорта.
– инструменты и методы регулирования в сфере физической культуры и спорта, предусмотренные нормативно-правовыми актами.
– нормы профессиональной этики, применимые в сфере физической культуры и спорта.
Уметь:
– анализировать нормативно-правовую документацию в сфере физической культуры и спорта для выбора оптимального способа решения конкретной задачи.
– применять нормы профессиональной этики при принятии профессиональных решений.
Иметь практический опыт:
– навыки поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в сфере физической культуры и спорта в своей профессиональной деятельности.
– умение работать с управленческой литературой, информационными источниками, учебной и справочной литературой по проблемам физической культуры и спорта, включая нормативно-правовые аспекты.
ОПК-1.3. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.
Знать:
– основные понятия в нормативных правовых актах сферы физической культуры и спорта.
– нормативные документы, регулирующие профессиональную деятельность в области физической культуры и спорта.
– нормы и принципы профессиональной этики, применимые в области физической культуры и спорта.
Уметь:
– анализировать нормативно-правовую документацию в сфере физической культуры и спорта для принятия управленческих решений и осуществления профессиональной деятельности.
– применять нормы профессиональной этики при взаимодействии с коллегами, клиентами и другими участниками сферы физической культуры и спорта.
Иметь практический опыт:
– навыки поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта.
– умение работать с управленческой литературой, информационными источниками, учебной и справочной литературой по проблемам физической культуры и спорта, включая нормативно-правовые аспекты.
ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-2.1. Знает теоретико-методические основы разработки дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
Знать:
– теоретико-методические основы разработки дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– основные понятия, принципы и подходы к разработке дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– информационно-коммуникационные технологии, применяемые в разработке образовательных программ в области физической культуры и спорта.
Уметь:
– участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– разрабатывать отдельные компоненты образовательных программ, включая методические материалы, учебные пособия, программы занятий и т. д.
– использовать информационно-коммуникационные технологии при разработке образовательных программ в области физической культуры и спорта.
Иметь практический опыт:
– применения теоретико-методических знаний в разработке дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– использования информационно-коммуникационных технологий при разработке образовательных программ в области физической культуры и спорта.
ОПК-2.2. Демонстрирует навыки разработки дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта, отдельные их компонентов.
Знать:
– основные понятия и принципы в разработке дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– методы и инструменты разработки образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– принципы использования информационно-коммуникационных технологий при разработке образовательных программ в области физической культуры и спорта.
Уметь:
– участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
– разрабатывать отдельные компоненты дополнительных образовательных программ, такие как программы занятий, методические материалы, учебные пособия и т. д.
– применять информационно-коммуникационные технологии при разработке образовательных программ в области физической культуры и спорта.
Иметь практический опыт:
– демонстрировать навыки разработки дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта, а также отдельных их компонентов.
– применять полученные знания и умения при работе с информационно-коммуникационными технологиями для разработки образовательных программ в области физической культуры и спорта.
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-5.4. Знает возрастные особенности адаптационных процессов к физическим упражнениям, закономерности развития процессов утомления и восстановления организма.
Знать:
– возрастные особенности адаптационных процессов к физическим упражнениям.
– закономерности развития процессов утомления и восстановления организма.
Уметь:
– осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся в области физической культуры и спорта.
– выявлять трудности в обучении и процессе физической активности у обучающихся.
– корректировать образовательный процесс и применять соответствующие методики и подходы для преодоления трудностей обучения в физической культуре и спорте.
Иметь практический опыт:
– применять знания о возрастных особенностях адаптационных процессов и процессов утомления и восстановления организма для оценки и коррекции образовательного процесса.
– использовать соответствующие инструменты и методы контроля и оценки результатов образования в области физической культуры и спорта.
– адаптировать образовательные программы и упражнения с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.
ПК-1. Способен осуществлять преподавание по дополнительным общеобразовательным программам
ПК-1.6. Разрабатывает программно-методическое обеспечение по дополнительной общеобразовательной программе.
Знать:
– принципы и основные понятия разработки программно-методического обеспечения по дополнительным общеобразовательным программам.
– теоретические основы и методы организации и проведения занятий по физической культуре и спорту в рамках дополнительных общеобразовательных программ.
Уметь:
– разрабатывать программно-методическое обеспечение по дополнительной общеобразовательной программе в области физической культуры и спорта.
– составлять планы занятий, подбирать упражнения, методики и материалы, учитывая цели и задачи программы, особенности обучающихся и доступные ресурсы.
– применять различные методы и приемы обучения и контроля в рамках дополнительных общеобразовательных программ.
Иметь практический опыт:
– использовать разработанное программно-методическое обеспечение при проведении занятий по физической культуре и спорту в рамках дополнительных общеобразовательных программ.
– адаптировать программы и методики обучения с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.
– оценивать эффективность образовательного процесса и вносить корректировки в программу и методики обучения при необходимости.
ПК-2. Способен осуществлять подготовку спортсменов и физическое воспитание обучающихся
ПК-2.2. Планирует содержание занятий физической культурой и спортом.
Знать:
– основные принципы и концепции подготовки спортсменов и организации физического воспитания обучающихся.
– основные понятия и теоретические основы физической культуры и спорта.
Уметь:
– планировать содержание занятий по физической культуре и спорту, учитывая цели, задачи и требования программы, а также индивидуальные особенности и потребности обучающихся.
– выбирать и организовывать упражнения, методики и средства физической культуры и спорта в соответствии с поставленными целями.
– применять разнообразные методы и приемы обучения и контроля в процессе подготовки спортсменов и физического воспитания обучающихся.
Иметь практический опыт:
– проводить практические занятия по физической культуре и спорту с учащимися различных возрастных групп.
– адаптировать занятия и выбирать упражнения в зависимости от уровня подготовки и особенностей каждого обучающегося.
– эффективно коммуницировать с обучающимися и мотивировать их к достижению поставленных целей на занятиях физической культурой и спортом.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа, включая все формы контактной и самостоятельной работы обучающихся.
4.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Заочная форма обучения
4.2. Тематическое содержание занятий
5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
5.1. Основная литература
– Алхасов, Д. С. Теория и история физической культуры: учебник и практикум для вузов / Д. С. Алхасов. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 191 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-04714-1. – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/492988