Читать онлайн Любимые русские сказки бесплатно

Сказка для родителей

Жила-была в большом современном городе одна маленькая девочка.

Звали её Даша. Впрочем, была она не такая уж и маленькая. Ей исполнилось целых четыре года. У неё были хорошие и умные папа и мама. Они очень любили свою дочку и как могли о ней заботились. Покупали ей всякие игрушки и вкусные вещи, гуляли с ней по разным интересным местам. Водили Дашу по воскресеньям в бассейн, а по средам и субботам – на занятия по рисованию. Она училась петь и танцевать по вторникам и четвергам. В понедельник с Дашей занимался учитель гимнастики.

А ещё папа и мама часто давали Даше свои смартфоны, чтобы она посмотрела там мультики и разные смешные или интересные картинки. Причём делали они это как раз почему-то тогда, когда Даша хотела с ними о чём-нибудь поговорить, задавала всевозможные вопросы про жизнь. Но им было вечно некогда. Или они не знали ответов.

И вот ещё беда: мама и папа были всегда очень заняты на своей работе, они любили и свою работу тоже. Поэтому виделись с Дашей они в основном в машине, когда везли её на очередное занятие, или в детский сад, или домой. А дома тоже было некогда разговаривать. Надо было быстро ужинать и ложиться спать. Потому что завтра всем рано вставать. Родителям – на работу, а Даше – в детский сад. Даша дома даже поиграть не успевала, поэтому прекрасные новые игрушки грустно смотрели на неё с полки. Иногда она потихоньку вставала ночью и разговаривала со своими игрушками тихо-тихо, чтобы не разбудить родителей.

И всё было, в общем, неплохо. Только вот одна проблема всё же у них в семье была. И никак она, эта проблема, не решалась. Даша очень хотела подружиться в детском саду с другими девочками. Да она даже и с мальчиками подружилась бы, но не знала как. Она ходила в детский сад уже семь месяцев, а друзья у неё там так и не появились. Когда она подходила к другим ребятам, чтобы с ними поиграть, это как-то всегда заканчивалось плохо. Они или прогоняли и даже толкали её, или убегали от неё, или жаловались воспитательнице: «Наталья Владимировна, а Даша нам опять всё сломала». И воспитательница Дашу почему-то наказывала. Она сажала её на отдельный стульчик рядом с собой и велела сидеть неподвижно двадцать минут. В общем, часто Даша так сидела.

Это очень печалило Дашу и её маму. А папа вообще не знал про эту проблему, потому что не слушал, когда Даша ему об этом говорила. Вернее, он слушал и кивал, но в ушах у него в это время были наушники. И он восклицал время от времени: «Ну, что ж они так! Мазилы-годзиллы!» Даша в детском саду так тоже ругалась на других детей: «Мазилы-гадзилы!» А воспитательница услышала и сказала, что гад – нехорошее слово и так нельзя говорить. И опять посадила Дашу на стульчик.

Но вот как-то раз мама поехала с Дашей в большой магазин покупать одежду для себя и для неё. Для Даши всё быстро купили, как обычно. А на маму надо было много времени, поэтому она отвела Дашу в специальную детскую комнату, где дети могли поиграть и подождать своих родителей. В детской комнате никого не было, хотя обычно там дежурили девушки из педагогического училища, которые следили, чтобы дети ничего не сломали и не повредили себе. Мама в растерянности встала на пороге, не зная, можно ли оставить Дашу одну в комнате.

Пока мама раздумывала, совершенно неожиданно открылась дверца большого стенного шкафа и из него вышла очень маленькая, нарядно одетая, кудрявая и абсолютно седая старушка. Приятно улыбаясь, она сказала: «Добро пожаловать, гости дорогие. Проходите, не стесняйтесь. Сегодня с детишками остаюсь я – фея сказок». «Ах, вот оно что, – с облегчением заговорила мама. – Это вы сегодня дежурите?» «Ну-у, можно сказать и так. Я вообще всегда дежурю», – ответила старушка. Мама заторопилась, сказала, что она на тридцать минут оставит дочку, и быстро убежала, пока старушка не передумала.

Старушка присела на маленький стульчик за маленьким столиком и приглашающе поманила к себе Дашу, предлагая ей сесть рядом. Когда девочка села, старушка, как по волшебству, достала откуда-то две чашки с ароматным чаем, блюдце с пряниками и поставила всё на стол. Они стали пить чай и разговаривать. Даша давно так хорошо ни с кем не разговаривала. Наверное, целый год с того времени, когда приезжала её бабушка. А бабушка далеко жила, как она говорила, в самом центре Сибири, в городе Новосибирске. «Что такое Сибирь?» – спрашивала Даша. «О! Сибирь – это такая большая, красивая страна за горами и за реками, за озёрами и лесами», – говорила бабушка. А ещё бабушка обещала Даше, что скоро они поедут к ней в гости на целое лето, как только Даше исполнится пять лет, и мама её спокойно отпустит. А в Новосибирске они обязательно пойдут в самый замечательный в мире зоопарк, где звери живут не в клетках, а на специальных территориях, как в настоящем лесу.

Так вот, кудрявая старушка из шкафа разговаривала так же, как бабушка, и внимательно слушала Дашу. Девочка и не заметила, как рассказала ей про свою беду, про то, что не получается у неё дружить с другими ребятами. Старушка порасспрашивала её, порасспрашивала, а потом вдруг тоже, как по волшебству, достала откуда-то большую книгу и сказала: «Знаешь что? Я тебе сейчас прочитаю сказку. Я ведь всё-таки фея сказок и точно знаю, что для любого трудного положения есть своя сказка. Сейчас мы найдём нужную тебе».

И они прочитали сначала «Теремок», потом сказку «Лиса и журавль», а затем и другие сказки. Вернее, сказки читала фея сказок, а Даша слушала и смотрела картинки. Картинки были очень красивые. Даже лучше, чем у папы в смартфоне, потому что они были большие и яркие. И можно было долго рассматривать любую картинку, а если захочется, перелистнуть страницу назад и посмотреть ещё раз. А страницы книги тихо шелестели и приятно пахли: так пахнет ранней осенью яркая опадающая листва. А ещё эти странички было приятно трогать и гладить, они были тёплые и как будто бархатные. Даша уже знала буквы; оказалось, что она легко может сама прочитать название почти любой сказки. Это восхитило фею сказок.

Так незаметно прошло два часа. Вернулась усталая, но довольная мама, поблагодарила старушку и потянула Дашу за руку к выходу. «Сегодня мы дарим всем гостям книжки», – сказала старушка и дала Даше свою прекрасную книгу. «Только читать их нужно обязательно вместе. Вы обещаете?» – спросила фея сказок. Мама пробормотала что-то насчёт того, что нет времени. А фея вдруг засмеялась звонким детским смехом, махнула рукой и сказала нечто странное. Это прозвучало как «Фантик-сантик-бантик». После этого мама присела на корточки, обняла Дашу, посмотрела ей в глаза серьёзно-серьёзно и сказала: «Даша, я обещаю тебе, что, начиная с сегодняшнего дня, мы будем каждый день обязательно читать перед сном сказки».

Выходя из комнаты, Даша оглянулась и увидела, как нарядная кудрявая старушка заходит в открытый шкаф, машет ей на прощанье рукой и закрывает за собой дверцу. Комната снова опустела.

О чём же эта книга

Можно сказать, что эта книга – ваш советчик и путеводитель по чудесному миру русских народных сказок. Мы знаем, что сказки всегда служили не просто для развлечения. Они готовили ребёнка к взрослой жизни, обучали и воспитывали, будили фантазию и прекрасные мечты, помогали переживать трудные моменты.

Подрастая, ребёнок неизбежно сталкивается с разными эмоциональными проблемами в своей жизни. Он ещё не умеет их решать, ему только предстоит этому научиться. Ваша любовь и забота помогут ему, если вы сможете выделить специальное время для совместного чтения этих сказок и используете вопросы и рекомендации для беседы, разработанные к каждой сказке.

Но чтобы извлечь необходимый опыт из какой-либо ситуации, недостаточно просто прочитать сказку. Требуется проделать определённую работу, для чего служат вопросы к сказкам, игровые ситуации. После сказок предлагаются пояснения незнакомых или уже вышедших из широкого употребления слов.

Кроме воспитательного эффекта, сказки оказывают ещё и целительное воздействие, помогают в преодолении различных трудностей, неизбежно возникающих в жизни и в отношениях. Прежде чем читать сказку ребёнку, взрослому желательно ознакомиться с рекомендациями и вопросами, данными к каждой сказке.

Время сказок: как и когда читать сказки

Н екоторые дети развиваются чуть быстрее, некоторые – чуть медленнее, поэтому бывает так, что и пятилетний, и трёхлетний с интересом и удовольствием слушают одну и ту же сказку. Это совершенно нормально. Каждый извлечёт для себя уроки из прочитанного. Любимые, понравившиеся ребёнку сказки следует читать до тех пор, пока у него есть к ним интерес и желание слушать. На самом деле многие сказки становятся любимыми, требуют многократного повторения потому, что в них и прорабатывается эмоциональная проблема, важная сейчас именно для вашего ребёнка.

Маленькому ребёнку бывает трудно долго сидеть неподвижно и внимательно слушать. Может быть, ваш малыш предпочтёт как-то двигаться, возиться во время прослушивания сказки, не заставляйте его замирать на стульчике.

Считается, что лучшее время для чтения и слушания сказок – это время перед засыпанием, перед вечерним или дневным сном. Да, действительно, находясь в полусонном состоянии, ребёнок с удовольствием послушает любимую сказку. Если же малыш перевозбуждён и не может успокоиться, прослушивание сказок поможет ему расслабиться и перейти к состоянию отдыха. Разумеется, на ночь не следует читать страшные сказки.

Большинство детей не любят укладываться спать. Вместо того чтобы наказывать ребёнка или требовать немедленного засыпания, предложите ему почитать книжку. Этот совместный процесс поможет скрасить неудовольствие от необходимости ложиться спать. Детям кажется несправедливым, что все ещё бодрствуют, а их отправляют в постель, кажется, что именно сейчас будет происходить всё самое интересное, а они это пропустят. Их всегда мучает любопытство: что же делают родители, когда он, ребёнок, спит. Поэтому ритуал отхода ко сну, сопровождаемый совместным чтением, будет способом разрешения этой проблемы. Кроме того, у маленьких детей отсутствуют представления о течении времени, о будущем. Они живут «здесь и сейчас», а будущего как бы нет. Поэтому ребёнок никогда не уверен, что утро наступит и жизнь будет продолжаться. Для него сон – это прерывание жизни, действия, этакая «маленькая смерть». Горечь и обиду от того, что ему приходится ложиться спать, подсластит чтение. Оно направит мысли в приятную для ребёнка сторону и примирит его с этой жестокой необходимостью.

В течение дня тоже нужно и полезно читать сказки, лучше – динамичные и познавательные, а вечером – спокойные, умиротворяющие. Хорошо воспринимаются сказки, например, после обеда. Они позволяют ребёнку посидеть спокойно, что способствует процессу пищеварения. Особенно это полезно для детей, уже отказавшихся от дневного сна. Обучение ребёнка чтению может начинаться с того, что он прочитывает название сказки, повторяя за вами и глядя на буквы.