Читать онлайн IT Компас: как правильно программировать IT-карьеру бесплатно

Первые шаги в программировании: HTML для чайников

«Что делать дальше? А самое главное, как зарабатывать деньги?» – эти два вопроса возникли сразу после того, как я в 16 лет решил оставить шахматную карьеру. Я по-прежнему учился в школе и делал это хорошо, особенно силен был в математике, физике и истории. Без ложной скромности скажу, что был одним из лучших и в таком предмете, как физкультура. Школа и родители привили мне любовь к спорту, ведь «жизнь слишком коротка, чтобы быть не в форме».

Профессиональные шахматисты уделяют много времени здоровью, и я всегда отличался высокой самодисциплиной в этом вопросе. Поскольку свободного времени стало больше, решил подкачать тело и мозг: отправился в тренажерный зал и занялся немецким. Забегая вперед, скажу, что в будущем это добавит мне огромное количество бонусных баллов как на работе, так и в личной жизни.

И все же, как зарабатывать деньги? Начал я с уроков шахмат для детей. Мне повезло: в нашем многоквартирном доме несколько лет назад случился беби-бум, и новым детишкам как раз исполнилось по три-четыре года. Мое вознаграждение составляло 1–2–3 доллара в час плюс огромное удовлетворение от проделанной работы. Именно тогда я понял, как сильно мотивирует конкретный результат своих усилий. Когда мой пятилетний ученик впервые участвовал в соревнованиях, у меня аж живот от нервов сводило. Зато когда он выиграл свой дебютный турнир и получил четвертый разряд, счастью не было предела. Тогда я осознал, как радовались и переживали мои тренеры. Как они искренне болели за нас и расстраивались, когда мы упускали призовые места на последних ходах.

Обучая детей премудростям шахматной игры, я понял, что хорошее объяснение требует особого подхода. Лучше всего, если оно будет в форме сказки или увлекательного рассказа. В любую секунду ученик может забыть предыдущую информацию, и тогда следует спокойно ее повторить и отработать на практике. Впоследствии оказалось, что общение с детьми почти не отличается от профессионального взаимодействия с клиентами и младшими коллегами. Клиент тоже любит подзабыть обговоренную ранее деталь, а коллега легко перепутает очередность скриптов в командной строке. Тут не стоит нервничать, даже если это произошло далеко не в первый раз, надо просто повторить и снова попрактиковаться. Помните, что усвоение материала требует времени.

Шестнадцать лет – чудесный возраст, ведь все самое интересное только начинается. Но, как правило, это интересное требует каких-то дополнительных денег, а родители могли обеспечивать только базовые потребности. Шахматное тренерство приносило небольшие деньги, но на новые интересы и желания их не хватало. Например, я хотел заниматься большим теннисом и музыкой, а еще надо было начинать приглашать девочек в кино, покупать им цветы. По-честному, девочки, конечно, были приоритетнее, чем гитара или пианино.

В этот момент мама рассказала, что сын ее подруги делает сайты и хорошо зарабатывает. В школе у меня была информатика, мы учили Паскаль. Я ничего в этом не понимал и имел среднюю оценку 7 (из 10).

«Ладно, если попробую, ничего не потеряю», – решил я. Вычитал в Википедии, что сайты состоят из HTML, CSS и чего-то там еще, и так как ничего не знал об этом, то вбил в Google: «HTML для чайников». Этот поисковый запрос я считаю началом своей IT-карьеры.

HTML оказался не самой сложной технологией (во всяком случае, понятнее, чем Паскаль), было интересно, но как-то скучновато. Я старательно изучал инструкции из книги по HTML, но далеко не все получалось с первого раза. Да даже со второго не получалось. Сейчас-то я точно знаю, что поиск ошибок – debugging – это неотъемлемая часть жизни программиста, поэтому надо быть готовым заниматься скучной и методичной работой. К счастью, профессиональный спорт научил, что без упорного труда успеха не добиться. Поэтому я вдумчиво изучил HTML, затем CSS и, наконец, дошел до JavaScript. Тогда сайты приобрели динамику и стали похожи на те, которыми я пользовался. Появилось некоторое удовлетворение от проделанной работы: «Теперь я что-то да могу».

Обычно так и бывает: чтобы выйти на новый уровень развития в какой-то области, надо приложить определенные усилия, поначалу это неприятно и немного страшно. Если усилий будет достаточно и обстоятельства сложатся удачно, придет результат, а с ним и удовлетворение. Сверхспособности и гениальность не гарантируют успеха: без упорного труда не получится достичь больших высот в профессии. Даже Моцарт потратил тысячи часов на обучение музыке, а историки утверждают, что ноты он выучил раньше букв.

Более-менее освоив HTML, CSS и JavaScript, я наивно решил, что готов к работе. Как раз в это время подвернулась возможность сделать сайт для стоматологической клиники, в которой я проходил лечение. Жизнь часто подбрасывает шансы проявить себя, важно уметь их замечать. В общем, мы договорились о небольшой цене за сайт, и я приступил к работе. На тот момент я обладал примерно половиной знаний, необходимых даже для такого маленького проекта, но моя сила была в том, что я этого не осознавал и был готов работать над сайтом, пока он не запустится.

Это был своего рода процесс Learning by Doing (изучение во время исполнения). Оказалось, что, помимо непосредственно разработки, надо зарегистрировать доменное имя (название сайта), где-то этот сайт развернуть, соединить доменное имя с физическим сервером и предоставить клиенту возможность редактировать данные. А для этого их надо хранить в базе данных, а для этого нужно… еще то, это, пятое, десятое. Подобно матрешке, большая и вроде бы понятная задача распадалась на множество мелких, решение которых уже не было столь очевидно новичку. Никакого ChatGPT тогда не было, всю информацию я получал в основном из книг и своих ошибок.

Получилось ли у меня в итоге выполнить работу? Конечно. Понравился ли клиенту сайт? Несомненно. Понравился ли сайт мне? И да, и нет. Он точно был неидеален, но я вложил в него всю душу.

Три урока было усвоено:

1. Чтобы сделать проект, не обязательно знать все необходимое на старте. Многие вещи можно будет доучить позже при наличии готовой базы.

2. Если клиенту все нравится, не стоит его в этом переубеждать. В будущем я узнаю, что это является одной из заповедей консалтинга.

3. Прыгать в незнакомые воды страшно, но это самый быстрый путь к получению знаний и навыков. Финансовая и личная ответственность в сто раз сильнее мотивирует к действию, чем самодисциплина. Правда, такая ответственность заставляет по-настоящему нервничать и легко вгоняет в стресс.

Стресс – неотъемлемая часть жизни. Чем выше уровень, тем больше будет стресса. Создание сайта за 150 долларов не сравнится по силе нервного напряжения с разработкой системы за десять миллионов долларов. Необходимо учиться самоконтролю, это позволит проживать сложные рабочие моменты без потерь для здоровья. Чтобы творить всю жизнь и делать классные проекты, нужно найти собственные приемы для восстановления. Я борюсь со стрессом с помощью музыки, чтения, танцев и спорта. Особенно хорошо подходит теннис: тут и гимнастика для глаз (фокус переключается с мяча вблизи и на сторону противника вдалеке), и психологическая разрядка (во время удара ракеткой можно представлять, что бьешь особенно раздражающего клиента или своего рассеянного коллегу). Великолепно работает, когда именно с таким коллегой и играешь.

Итак, первый сайт запущен, первые деньги на этом заработаны, но теперь хочется большего. Работая над тем проектом, я осознал, что мне не хватает глубокого понимания технологий. Поэтому первый гонорар был реинвестирован в себя. Я записался на курсы по веб-разработке. Это было правильное решение: за пятнадцать учебных часов с преподавателем я получил столько знаний, на самостоятельное освоение которых понадобилось бы минимум в десять раз больше времени. Когда есть возможность, фундамент надо строить с профессионалом. Это касается любой области, будь то музыка или стендап-выступления. Так вы потратите меньше времени и сразу научитесь делать правильно. Зачастую переучиваться куда сложнее, чем учиться.

Что есть фундамент в IT? На этот вопрос нет однозначного ответа. Математика или низкоуровневый язык программирования? А может, достаточно новомодного Питона и пары библиотек искусственного интеллекта? Я ответил бы на этот вопрос так: фундамент – это навыки и знания, которые позволят на протяжении всей карьеры изучать, применять и создавать новые технологии.

Где и как построить IT-базу? Тут можно вести долгие дискуссии относительно необходимости высшего образования, преимуществ онлайн-курсов и реальной практики. Я же в этом вопросе категоричен: надежный IT-фундамент можно создать только одним способом. В университете.

Университет

Собираясь поступать в университет, я, честно говоря, не мыслил сложными категориями. Мне исполнилось 18, я окончил школу и успешно сдал выпускные экзамены. Это был первый год проведения экзаменов с видеонаблюдением, и списать было очень сложно. Все были в шоке, когда оказалось, что больше половины учеников не сдали минимум один предмет. Я же, сильно потея и много шутя, уверенно сдал все предметы со средним баллом 9,2 (из 10) и с оптимизмом смотрел в будущее. Поэтому в июне 2013-го настало время решить, что учить и где учиться дальше.

Вопроса «Стоит ли идти в университет?» у меня не было. Все мы помним истории Билла Гейтса и Марка Цукерберга, которые в свое время ушли из университета и основали великие компании. Но они-то учились в Гарварде. Я же на Гарвард явно не тянул. Мне куда ближе была история Сергея Брина и Ларри Пейджа, которые написали первую версию поисковика Google в качестве исследовательской работы на степень PhD, то есть базируясь на знаниях, добытых в университете.

Еще в апреле я дважды сдал SAT (американский экзамен для школьников), планируя поступить в американский университет в Болгарии. Но результатов SAT хватило только на скидку в 50 %, что требовало бы где-то 10 000 долларов в год на обучение. Такая сумма была нам с родителями не по карману, и эта опция отпала сама собой.

У меня были хорошие шансы воспользоваться квотой для молдаван на обучение в России. Молдова – это двуязычная страна, мы все (почти) говорим на русском и молдавском языках. Был вариант попробовать поступить в Московский государственный университет – МГУ, самый престижный вуз России. Но жизнь в мегаполисе – это пробки, загрязненный воздух и студенческое общежитие. Поэтому я решил, что лучше эти два-три часа в день использовать на обучение, чем тратить их на стояние в пробках и долгие перемещения по большому городу. Мне казалось, не столь важно, в каком именно университете учиться. Оглядываясь назад, я вижу, что был крайне наивен в своих представлениях о жизни вообще и об образовании в частности.

Решив учиться в Молдове, я колебался между информатикой, математикой и физикой. Математику я знал лучше всего, но тогда она казалась мне бесперспективной. «Что с ней потом делать, кому она будет нужна в каком-нибудь, условно, 2020 году?» – спрашивал я себя. «Ведь есть же компьютеры, они все прекрасно считают», – соглашалась со мной мама. Сейчас, ежедневно работая с криптографами, я мысленно возвращаюсь в 2013 год, чтобы сказать себе: «Илюша, если не специализируешься на математике, хотя бы учи ее серьезно!»

В школе мне нравилась физика. Я принимал участие в школьных олимпиадах по математике и физике, занимал места на региональных соревнованиях. Но что делать с физикой после университета конкретно в Молдове, было неясно. Конструкторских бюро или больших заводов в стране нет, а уезжать мне не хотелось. Поэтому, взвесив все за и против, я решил учиться информатике. Это было крайне прагматичное решение: рынок IT в Молдове ежегодно увеличивался, что давало высокие шансы найти работу после университета. Сейчас могу сказать, что из всех моих выводов, догадок и умозаключений правильным оказалось только одно: найти работу в IT в Молдове было действительно легко.

Даже имея опыт создания сайтов, я плохо понимал школьную информатику и из точных наук знал ее хуже всего. К тому моменту я сделал и запустил два небольших сайта для клиентов, поэтому мог смело сказать, что обладаю опытом в веб-разработке. Первые заработанные деньги мотивировали дальше развиваться в этом направлении. Однако я интуитивно чувствовал, что только курсов и самообучения будет недостаточно. Поэтому решил учиться в местном университете на факультете математики и информатики – в конце концов, если не понравится, всегда можно уйти. На следующие пять лет моей альма-матер стал Молдавский государственный университет. По иронии судьбы, тоже МГУ. Позже я приду к выводу, что сходство между Московским и Молдавским университетами кроется только в аббревиатуре, во всем остальном мой МГУ, к сожалению, значительно уступает российскому тезке.

Первый курс мне очень понравился, мы изучали основы программирования и математики: низкоуровневый Си, который является базой для 80 % современных языков, базы и структуры данных, дискретную математику и логику. С одной стороны, я был классическим ботаником: выполнял все домашние задания и тянул руку на семинарах и лекциях, с другой стороны, продолжал работать над заказами и пытался применять изученные вещи на практике. На удивление, искать клиентов мне не пришлось: они приходили сами либо по рекомендациям от предыдущих клиентов, либо через знакомых. Два моих самых больших проекта пришли через игру в футбол (мы тогда собирались любительской командой, арендовали поле). Правильное поведение в спорте обычно помогает расположить людей к себе: если с тобой хотят играть в одной команде, то, скорее всего, захотят и работать.

Дебютный учебный год прошел быстро и в удовольствие. Уже во втором семестре я стал лучшим на факультете по среднему баллу и занимал первую строчку следующие четыре с половиной года, до окончания бакалавриата и магистратуры. Но к концу первого курса стала очевидна следующая проблема: учиться было слишком легко. И причина была отнюдь не в моей гениальности, а в малом количестве учеников и их плохой подготовке. Это был год, когда половина школьников не сдала выпускные экзамены, а значит, автоматически лишилась шанса поступить в университет. Информатика и до этого не пользовалась огромной популярностью, что странно, учитывая зарплаты в несколько раз выше, чем в остальных секторах. Но реальность была такова: нас было мало, около двухсот на потоке, четверть попала туда случайно, еще четверть отправили родители. «Если двойки стоят в линию, это проблема ученика, а если в колонку – проблема учителя» – эта логика заставляла преподавателей снижать требования, объяснять меньше, чем они хотели бы, и упрощать экзамены, чтобы большинство смогло пройти дальше. Иначе студентов нужно было бы отчислять, а это чревато закрытием групп и потерей работы.

По опыту шахматных уроков я знал, что нет ничего лучше для учителя, чем ученик, который стремится к большему. Поэтому порой буквально заставлял преподавателей давать нам опциональные усложненные задания и настаивал на том, чтобы сложные темы подробно разбирались на занятиях. Преподаватели с огромной радостью шли мне навстречу, чего нельзя сказать о большинстве моих одногруппников. «Ботаник, выскочка, зубрила» – так думала обо мне половина факультета. Это абсолютно нормально, если достигаешь успеха и чем-то выделяешься, найдутся те, кто будет тебя осуждать. Зависть, непонимание и еще тысяча причин, по которым одни люди обсуждают других. Так было, есть и будет. Лучшее, что тут можно сделать, – просто заниматься своими делами, не пытаясь что-то кому-то доказать.

В библиотеке я отыскал монографию Дональда Кнута «Искусство программирования». Четыре тома о базовых алгоритмах, структурах данных и теории информатики. Читая книгу, я был поражен, насколько огромен и сложен этот мир. Особенно удивила именно сложность, так как уже к сотой странице я окончательно перестал понимать, о чем речь. В этот момент все большую популярность начинала приобретать Coursera – онлайн-платформа с курсами по разным направлениям. Coursera стала для меня дополнением к университету, там была возможность глубже погрузиться в темы, которые меня интересовали. Где-то я прочитал, что на собеседованиях в Google задают вопросы по структурам данных, поэтому в первую очередь выбрал курс «Алгоритмы» (англ. Algorithms) от преподавателей Принстона Роберта Седжвика и Кевина Уэйна. Мне понадобилось три попытки (и два года), чтобы пройти и полностью осознать этот курс.

С наступлением трехмесячных летних каникул человек сорок с факультета уехали работать в США по программе Work and Travel. Это был отличный способ скопить две-три тысячи долларов, работая официантом или кассиром. Средняя зарплата в моем городе была около четырехсот долларов в месяц, поэтому две тысячи долларов были большой суммой для студента. Моего английского было достаточно для такой работы, но я решил мыслить стратегически, как меня учили в шахматах.

Если представлять карьеру как шахматную партию, то время в университете – это дебют (начало партии). Главная задача дебюта – развить свои фигуры и получить хорошую позицию для осуществления главного плана на игру. Поэтому я пожертвовал потенциальными двумя тысячами долларов и устроился на лето в небольшую фирму Deeplace, заниматься веб-разработкой за двести долларов в месяц. «Главная задача на ближайшее время – развитие своих фигур (навыков), а деньги не главное», – решил я перед началом работы. Этим принципом я руководствовался следующие десять лет.

Мне повезло, у нас были классная команда и очень опытный руководитель. Мы делали сайты для государственного сектора, и мне даже удалось поработать над новым сайтом Национального банка Молдовы. В первую же неделю я почти положил наш локальный сервер, случайно отправив на него пару миллионов электронных писем. За три месяца я поучаствовал в пяти проектах, поговорил со всеми менеджерами продаж и даже один раз присутствовал на переговорах с клиентом. Это был отличный опыт: я научился работать с Линуксом, что должно входить в базовый набор любого программиста; поэкспериментировал с базами данных и посмотрел, как организовывается работа проектов, когда участников больше, чем два человека. В конце лета мне предложили остаться и работать дальше на полставки, чтобы я мог совмещать работу и учебу.

Предложение было заманчиво, зарплата со временем увеличивалась бы, но разве информатика и IT-мир крутятся только вокруг сайтов? Конечно нет! Кто-то ведь проектирует программное обеспечение для самолетов, операционные системы для компьютеров и логику для кредитных карт. Я доверился интуиции, которая подсказывала, что пока стоит отказаться от работы. Надо копать глубже, строить фундамент шире, дебют только начинается. Говоря шахматным языком, я разыграл гамбит: пожертвовал пешкой сейчас, чтобы в будущем получить инициативу и выиграть партию.

Тогда я не осознавал правильности и важности решения, это действительно была интуиция. В то же время, в свои восемнадцать лет, выбирая, где учиться, я еще наивно полагал, что особой разницы между двумя МГУ (Молдавским и Московским) нет. Всего через год, в девятнадцать, я уже четко понимал: неизвестно, что может потребоваться в большом мире информатики, поэтому надо стремиться получить как можно больше знаний и навыков – сформировать фундамент, а потом принимать важные решения.

Весь второй год в университете я занимался построением фундамента и развитием своих фигур в дебюте. Старался поглубже вникнуть в разные области информатики и немного халтурил на математическом анализе (ошибка, ошибка, ошибка). Изучал основы философии и экономики. Определенно, они не были в числе любимых предметов, но благодаря урокам философии я впоследствии здорово удивлял старших коллег, приводя цитаты из сочинения Платона «Пир» во время наших обсуждений ЛГБТ-процессов в обществе.

Возможно ли изучить все это или хотя бы понять, что надо изучать, самостоятельно? Мой ответ – однозначно нет. Четкая программа, грамотные преподаватели, правильная атмосфера и понятная мотивация – лучшее, что может дать университет. Поэтому я твердо уверен, что решение учиться в университете было правильным.

Когда требовать справедливости (то есть просить зарплату)

С окончанием второго года снова встал вопрос, что делать дальше. Несколько моих одногруппников еще в мае рванули в Штаты по программе Work and Travel, на кону стояли очередные три тысячи долларов. Я же заканчивал свой личный проект поисковой системы спа-салонов и неожиданно выиграл стипендию на месяц интенсивного изучения немецкого языка во Франкфурте. На экзамене требовался уровень не ниже B1, я написал его довольно плохо и прошел по нижней грани тех, кого отобрали. Мне повезло, потому что я был мальчиком-программистом среди множества девочек-германисток и, видимо, организаторам курсов хотелось разбавить женский коллектив.

Я снова не поехал по программе Work and Travel, продолжая придерживаться стратегии «вначале опыт, потом деньги». Дизайнер моих сайтов работала тогда в большой молдавской IT-фирме DAAC System Integrator и предложила мне сходить туда на собеседование.

То собеседование я помню очень хорошо. Начало июля, жаркий солнечный день, в офисе компании царит расслабленная атмосфера, как обычно бывает в начале периода отпусков. Меня собеседовали начальник отдела и тимлид команды. Оба сильны в базах данных и серверной (backend) разработке, двадцать с лишним лет опыта, проектировали и внедряли автоматизацию процессов для половины государственного сектора страны. Я со своими сайтами на их фоне выглядел зеленым юнцом (как по возрасту, так и по опыту). Но в моих глазах горели задор и желание работать в этой команде.

Собеседование было по большей части техническим, и в основном ответить на поставленные вопросы я не мог. Через сорок минут всем стало очевидно, что знаний в Java для серверной разработки мне не хватает. Ответ: «Илья, ты хороший парень, но надо еще поучиться» – уже витал в воздухе. «План А провалился» – такова была моя оценка происходящего. Надо было срочно что-то предпринять. Отправляясь на собеседование, я предполагал, что такое может случиться, и заранее продумал план Б. Поэтому достал свой главный козырь и сыграл на опережение:

– Я готов работать бесплатно. Вы можете сами решить, когда начать мне платить.

– Так, это меняет дело. Дай нам пару дней, мы позвоним.

У меня был реальный опыт, моя знакомая дизайнер дала мне хорошие рекомендации. Через три дня позвонил начальник отдела и сказал:

– Илья, ты нам понравился. Мы считаем, что польза от тебя будет и у нас получится сработаться. Если ты готов выйти на бесплатную стажировку, приходи 31 августа в 9 утра в офис. Никаких взаимных обязательств.

– Я согласен!

Полное отсутствие зарплаты, конечно, огорчало, но перспективы казались фантастическими: новые технологии, опытные коллеги, сложные проекты – то, ради чего я учился, то, что меня мотивировало и вдохновляло.

Июль я провел в работе над собственными проектами, надо было скопить денег. В августе улетел учить язык во Франкфурт. Это был полезный опыт, я действительно улучшил немецкий и в конце месяца достиг уровня B1. Тогда я еще не знал, что знание языка очень пригодится в реальной жизни и работе – это просто являлось частью моего фундамента. Конечно же, это было очень веселое время. Я познакомился с людьми из разных стран: от Буркина-Фасо до Узбекистана. Мы вместе ездили на экскурсии, танцевали на дискотеках, пили немецкое пиво и не совсем немецкий виски. В общем, вели беззаботную студенческую жизнь. С некоторыми я до сих пор поддерживаю связь. Приехав домой 30 августа 2015 года, я словно выдохнул немецкую поездку и вдохнул поглубже, чтобы на следующий день сделать шаг в мир серьезного программирования.

Первый день начался с небольшого разочарования. Мне выдали слабый компьютер и 15-дюймовый монитор, на котором ничего не помещалось. Ничто не бесило меня больше, чем минута ожидания, чтобы проект просто запустился на моем компьютере. В меня действительно никто не планировал инвестировать ни цента, пока я не докажу свою состоятельность. Через неделю стало ясно, что в веб-разработке я понимаю больше своих коллег, а вот в серверной – в разы меньше. Решил совмещать полезные задания с образовательными, коллеги с удовольствием делились со мной опытом, так как я делился в ответ своим.

«Было бы справедливо получать хотя бы сто долларов в месяц, ведь от меня есть конкретная польза», – эта мысль не раз приходила мне в голову. Но просить я не хотел, ведь это нарушило бы наш джентельменский договор, согласно которому компания сама определяла, когда начать платить мне зарплату. Репутация дороже денег, поэтому я терпел и старался работать над теми задачами, которые могли меня чему-то научить. Так прошел весь первый семестр третьего курса. С 8:00 до 12:00 я ходил в офис, потом ехал в университет (занятия начинались в 12:45), вечером делал домашние задания, а на выходных фрилансил, чтобы что-то зарабатывать. И вот в декабре меня вызвали к начальнику департамента и предложили с января 400 долларов в месяц, то есть 200 долларов за полставки. Полгода бесплатной работы себя оправдали! Эта зарплата была вдвое больше той, которую мне платили в предыдущей фирме: получалось, что за полтора года я увеличил свой доход в два раза.

Новый год я встречал в прекрасном расположении духа, инвестиции в себя начали оправдываться. Я чувствовал, что шахматно-жизненный дебют подходит к концу, фигуры расставлены хорошо и я готов к миттельшпилю (основной части партии). В январе я вышел на работу и принялся за нее с удвоенной энергией, ведь теперь мой труд будет оплачиваться. Январь закончился, начался февраль, но никто не спешил официально оформлять наши отношения с работодателем, о зарплате тоже не вспоминали. Более того, начальник департамента уехал в отпуск, и было непонятно, к кому обратиться с этим вопросом. Я подумал, что, наверное, надо подождать, ведь не может же быть, чтобы в такой большой фирме решили сэкономить какие-то 200 долларов – с моей точки зрения, этого просто не могло быть. Оказалось, что могло. В середине февраля меня наконец вызвали в отдел кадров, оформили на полставки и в конце месяца заплатили зарплату – с февраля, а не с января, как обещали.

Обидно было до слез. Я вложил всю душу в компанию, сделал сценарий на Новый год, мы весело его отпраздновали всем департаментом. Первая реакция была – уйти и громко хлопнуть дверью. Но команда была не виновата, а я все-таки достиг своей цели. Ощущение несправедливости было до боли знакомым: когда играешь весь турнир хорошо, а потом в конце совершаешь небольшую ошибку и с первого места в турнире отлетаешь на второе. Следующим желанием было идти к начальнику департамента и требовать справедливости. Но я отлично понимал, что даже с точки зрения бухгалтерии устроить человека на работу задним числом, чтобы выплатить ему обещанную зарплату – это огромная проблема, которая потом может вскрыться при аудите, и никто ради меня такого делать не будет. В жизни, как и в шахматах, надо думать за себя и за оппонента, чтобы лучше его понимать. Поэтому пришлось выбрать третий вариант: отложить поиски справедливости на потом и по-прежнему следовать своей стратегии «сначала знания – потом деньги».

Я с теплотой вспоминаю время, проведенное в этой компании. В коллективе ко мне относились как к своему ребенку и легко прощали некоторые рабочие косяки. Я многому научился и со многими подружился, но, к сожалению, там присутствовала советская модель управления людьми: «Незаменимых людей нет. Есть не замененные». Эта установка в итоге загубит компанию, а мне послужит хорошим примером того, как не надо управлять людьми. Я съел горькую пилюлю несправедливости и никому ничего не сказал. Коллеги только расстроились бы, а мой тимлид мог бы поссориться со своим большим начальством, пытаясь защитить мои интересы. Это никак не помогло бы ситуации. Поэтому стратегию я оставил прежней, но план действий решил поменять. С такой компанией мне было не по пути.

Карьера по экспоненте

Корни образования горькие, но плоды сладкие.

Аристотель

Бурдж-Халифа – небоскреб высотой 828 метров в Дубае. На данный момент (2024 год) это самое высокое здание в мире. Безусловно, Бурдж-Халифа – памятник человеческой мысли, смелости, богатству. Но отличает этот небоскреб не только то, насколько он возвышается над поверхностью, но и то, на какой глубине расположен его фундамент.

Аравийский полуостров сформирован донными отложениями древнего океана, то есть преимущественно из песчаных пород. В отличие от Манхэттена, где пригодный для высоких и тяжелых зданий скалистый грунт лежит близко к поверхности, здесь относительно твердые породы встречаются значительно реже. Этот фактор приходилось учитывать чикагскому архитектору Эдриану Смиту. Чтобы построить здание в 828 метров, в землю вкрутили 192 сваи диаметром полтора метра и длиной 45 метров (половина футбольного поля). Далее над ними надстроили бетонную плиту шириной 3,7 метра. Эта сложная конструкция и образует фундамент самого высокого здания в мире. Именно благодаря такой мощной базе проект был успешно доведен до конца и ежегодно притягивает сотни тысяч туристов.

Что является фундаментом для программиста в быстро меняющемся мире? Нужен ли вообще этот фундамент? Стоит ли строить его с помощью учебы в университете? А может, лучше выбрать хорошие курсы или самообразование? Обязательно ли учить математику? На эти фундаментальные вопросы я отвечу в следующей главе.

IT-фундамент

Поработав в разных отраслях, огромных корпорациях и маленьких стартапах, с умными и очень умными людьми, я сформулировал конкретный ответ: фундамент для программиста – это продвинутые базовые технические навыки в информатике, широкий кругозор и хорошая математика.

Базовые технические навыки в информатике – это структуры данных, базы данных, алгоритмы и низкоуровневый язык Си. Глубоко освоив эти вещи, можно будет без особых проблем выучить 80 % высокоуровневых языков и программировать на них так, чтобы было не очень стыдно показать другим людям. Не стоит в начале обучения гнаться за какой-то конкретной модной технологией, в некоторых отраслях тренды полностью меняются за пять-семь лет.

Когда я начинал заниматься веб-разработкой, главной библиотекой считалась jQuery (релиз в 2006 году), использовавшаяся для анимации и придания динамики сайтам. Мне казалось, что jQuery будет вечной, потому что ничего лучше придумать нельзя. В 2013-м Facebook опубликовал первую версию ReactJS для создания сайтов и веб-приложений. Эта библиотека полностью поменяла все парадигмы. Но если веб-разработчик хорошо разбирался в базовых технологиях браузера, то переучиться не составляло труда. Аналогии можно привести и в совершенно других областях. Например, если программист хорошо знает один из базовых языков – Java, – он может одинаково эффективно использовать серверную библиотеку Spring и писать программки для пластиковых карт с чипом NFC.

Наилучшим доказательством моих слов будут требования к кандидатам в больших компаниях, таких как Google, Amazon, Microsoft. За исключением узкоспециализированных вакансий (например, криптограф), знания требуются очень широкие и в то же время базовые (см. выше). Я дважды проходил собеседования в Google, по совокупности около четырнадцати испытаний – и второй раз даже успешно. Интервьюеров в первую очередь интересовали скорость мышления и знание основ. Причина таких требований состоит вот в чем: после выхода на работу новый сотрудник получает около трех месяцев на обучение конкретным технологиям для конкретного проекта. Считается, что при наличии соответствующей базы этого времени будет достаточно, и поначалу компания готова в него инвестировать.

Вторая важная составляющая IT-фундамента – широкий кругозор: история, география, литература, философия, экономика. Прошло то время, когда программисты работали поодиночке. Сейчас создание любого инновационного продукта – это долгая работа в больших командах под руководством эффективных менеджеров. Нельзя построить квантовый компьютер за полгода в гараже с друзьями.

Рабочие дни программиста – далеко не только сидение за компьютером. Вы выходите с кем-то из коллег пообедать, выпить кофе, общаетесь на отвлеченные темы. Умение работать и взаимодействовать в команде – такой же навык, как язык программирования. Чтобы с тобой хотели работать месяц, достаточно быть приятным в общении. Чтобы с тобой хотели работать годами, ты должен быть еще и интересным собеседником. Чтобы руководить и вести за собой коллектив, ты должен быть приятным, интересным и эффективным. Где эффективность – это профессионализм, помноженный на скорость.

Математика

Третий важный навык – математика. Математику не зря называют царицей наук. Она используется везде: в музыке, в автопилоте машин, при оплате покупок в магазине.

В музыке нотная грамота подчиняется строгим правилам сложения дробей. Если половина мелодии написана в размере 2/4, а другая половина – в 3/4, и все такты перемешаны вразнобой, то человеческое ухо быстро это распознает, такая музыка вызывает дискомфорт.

Автопилот (в 2024-м) – это натренированный искусственный интеллект, который с помощью камер распознает предметы и принимает решения. Сам процесс тренировки и последующей оптимизации включает в себя операции над огромными (100…000 × 100…000) математическими матрицами из раздела дискретной математики. При оплате покупок кредитная карта вместе с платежным терминалом каждый раз исполняют криптографические протоколы, которые в 2024 году основаны либо на больших числах и дискретном логарифме, либо на эллиптических кривых.

«Ну мне-то точно эта сложная математика не понадобится. Где я и где автопилот последнего поколения» – так думали и я, и мои одногруппники в университете. И действительно, максимум 1 % программистов используют в работе математику. Однако впоследствии я понял, что нужна она не только тем, кто ее применяет впрямую или косвенно, а действительно всем – как гимнастика для ума. Мозг – это своего рода мышца, его можно и нужно тренировать. Математика – отличный способ заставить мозг работать быстрее и дольше. Один из базовых тренировочных процессов в шахматах – решение задач: мат в два хода, выигрыш ферзя в три хода и т. д. Чем быстрее шахматист решает задачи, тем быстрее и дальновиднее он действует в реальной игре. Так же и с математикой в жизни – она раскачивает мозг и позволяет думать быстрее, глубже и дальше.

Я вижу это на примере своих коллег-криптографов. Специалист по криптографии – это в первую очередь высококлассный практикующий математик. Когда мы вместе играем в викторины, становится очевидно, что они думают раза в полтора быстрее, чем я.

Невероятную историю я услышал недавно на круизном лайнере от ученого, занимающегося физикой элементарных частиц, который много лет трудился над созданием Большого адронного коллайдера (БАК) под Женевой в ЦЕРНе. БАК – это кольцо длиной примерно двадцать семь километров, предназначенное для разгона протонов, тяжелых ионов и других элементарных частиц с целью их соударения. Главный смысл его создания – изучение устройства Вселенной начиная с самых маленьких ее частиц и попытка заглянуть в прошлое, вплоть до Большого взрыва. Невероятность этой истории заключается вот в чем: человек тридцать лет жизни посвятил физике элементарных частиц, его статьи были процитированы более 10 000 раз (это очень много в академическом мире), а потом ушел в американский стартап, чтобы заниматься расшифровкой ДНК по волосам, потому что там платят в несколько раз больше.

«Но как можно перейти из такой физики к расшифровке ДНК?!» – спросил я его жену, когда он отошел, чтобы ответить на звонок по работе. Ответ был прост: «Если понимать физику и математику такого уровня, то другие области – сущий пустяк. За пару месяцев он вник в процесс на уровне профессионального биолога». Эта история лишь подтвердила, что себя надо тренировать не только физически, но и ментально.

Университет или самообразование?

Большинство воспринимает университет как место, где можно приобрести специальность. Это утверждение верно лишь наполовину. Университет дает не просто определенный объем информации, здесь можно получить структурированные, комплексные знания от экспертов в самых разнообразных областях, которые, на первый взгляд, абсолютно не связаны между собой. Я делаю акцент именно на структуре, которой крайне сложно следовать самостоятельно. Ну кто в здравом уме будет по собственному желанию заниматься философией или дискретной математикой в восемнадцать-двадцать лет? В этом возрасте есть тяга к конкретным результатам, и порой кажется, что занятия философией только тормозят учебный процесс. Однако в долгосрочной перспективе для построения успешной карьеры нужно иметь развитое критическое мышление, а комплексное образование как раз способствует его формированию. Корпоративный мир – это не зоопарк, а джунгли. Нередко там встречаются политические игры, манипуляции и полуправда. Именно критическое мышление и правильная оценка ситуации помогут принимать адекватные решения.

Помимо системности образования, университет дает еще одно большое преимущество: живое общение с преподавателями. Казалось бы, книга и профессор могут дать одинаковые знания. Возможно, хороший учебник даст их даже в большем количестве. Зато профессор может указать на то, чего вы не знаете. Задавая каверзные вопросы, заставляя вас думать и анализировать, он поможет найти слабые места в вашей подготовке и определить направления для дальнейшего развития.

Не менее важными являются связи, которые формируются в университете и зачастую поддерживаются в течение всей жизни. Именно поэтому надо постараться попасть в хороший университет: там, как правило, выше концентрация умных и мотивированных людей, которые в будущем станут топ-менеджерами в разных компаниях. По этой же причине стоит время от времени отдыхать в хороших отелях – там часто попадаются крайне умные и интересные люди.

Университет также предоставляет доступ к огромному количеству стажировок и программ по обмену. Я смог поехать на стажировку в IBM Research в Швейцарию только потому, что учился в магистратуре. Если есть возможность полгода провести в другой стране в рамках программы по обмену – это нужно обязательно сделать. Так вы разовьете кругозор и станете чуть больше понимать и принимать другую культуру, что в будущем положительно скажется на выстраивании отношений в мультикультурных командах.

Означает ли все написанное выше, что программисту не особо нужно самообразование, если он окончил университет? Думаю, ответ очевиден: нет. Университет – это фундамент, на котором можно строить IT-карьеру. Насколько высоким получится «дом» в нашем быстро меняющемся мире, будет зависеть от качества самообразования в дальнейшем (в приложении 1 я дам несколько рекомендаций по разным направлениям).

Американские ученые ввели термин «период полураспада компетентности». Он означает единицу измерения устаревания знаний. По статистическим оценкам:

1. Устаревание знаний инженера-выпускника 1940 года наступало через 12 лет.

2. Знания выпускника 1960 года устаревали через 8–10 лет.

3. В 1970 году устаревание знаний происходило через 4–5 лет.

4. Знания выпускника 2000 года устарели через 2–3 года.

В некоторых направлениях IT-сектора знания надо обновлять каждый год. Поэтому подход «один раз выучил – всю жизнь применяю» в XXI веке просто невозможен. Неважно, на какой вы стадии карьеры, чтобы оставаться востребованным специалистом, необходимо заниматься самообучением всю жизнь. Но сначала, как мы помним, надо «выкопать» глубокий образовательный фундамент, чтобы потом на нем строить большую карьеру.

Создание фундамента – один из самых сложных и важных моментов в строительстве. Отнеситесь к этому этапу максимально ответственно. Помните, чем глубже фундамент, тем выше здание можно построить.

Где? Консалтинг, продукты, исследования

Иногда заходишь туда, где никогда не был, но чувствуешь, что ты находишься именно там, где должен быть.

Цитата из сериала «Как я встретил вашу маму»

«Где начинать работать?» «Стоит идти в большую компанию или лучше для начала выбрать маленькую?» «Как быстрее набраться знаний и начать много зарабатывать?» Наверное, каждый молодой программист однажды задавался подобными вопросами. Чтобы найти ответы на них, рассмотрим типы IT-компаний.

Все IT-компании можно разделить на три группы: «консалтинг», «продукты» и «исследования». Часто большие корпорации имеют в своем составе два таких подразделения, а очень большие – все три. Я провел по несколько лет в каждом из направлений и знаком со всеми прелестями, нюансами и «ужасами» работы в них не понаслышке. Итак, начнем с определений:

«IT-консалтинг». Компания, главный актив которой – программисты. Профессионалы и новички, архитекторы и тестировщики – все они работают на разных клиентов, а клиенты платят за них деньги. Оплата либо почасовая, либо за проект. Среди самых больших компаний в этой отрасли – ирландско-американская Accenture (~750 000 человек), индийские InfoSys, Cognizant, французская Capgemini (все – 350 000 человек) (данные на 2023 год).

«IT-продукты». Главный актив такой компании – продукты, которыми пользуются люди. Яркими представителями этого вида являются Alphabet (Google), Meta[1] (Facebook, Instagram), Microsoft (Windows, Azure), Amazon Web Services и т. д.

«IT-исследования». Компания или исследовательский институт (далее – «академия»), главным активом которых являются интеллектуальная собственность, ученые и лаборатории с оборудованием. Исследовательский институт обычно относится к «чистой» науке и занимается фундаментальными инновациями. Может финансироваться как государством, так и частными компаниями, взимать плату за образование. Например: MIT CSAIL (Massachusetts Institute of Technology