Читать онлайн Логоритмика с дошкольниками 3—4 лет (конспекты занятий). II полугодие бесплатно

Логоритмика с дошкольниками 3—4 лет (конспекты занятий). II полугодие

Иллюстратор Светлана Абрамова

© Марина Кишиневская, 2019

© Елена Кузнецова, 2019

© Светлана Абрамова, иллюстрации, 2019

ISBN 978-5-4498-0048-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вместо вступления

Дорогие друзья, мы очень рады, что вы приобрели нашу книгу.

Для полноценной работы по нашему пособию вам понадобится музыка.

Если вы покупали книгу в интернет-магазинах и не получили музыкальное приложение во время покупки, обратитесь к нам.

Наша группа ВКонтакте «МЕТРОНОМиК» — https://vk.com/club182056619).

Желаем успехов!

Мебель

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, гимнастические палки, лёгкий сухой песок, палочки Кьюзинера, игрушечная мебель, погремушки.

1.Организационный момент

(иллюстративный материал)

  • Мебель будем вспоминать,
  • Мебель будем называть.
  • На кровати крепко спим,
  • А на стуле мы сидим,
  • Книги в книжный шкаф кладём,
  • Носки в комод мы уберём.
  • На диване отдыхаем,
  • С мамой сказки мы читаем.
  • А сейчас вы не шалите,
  • Быстро палочки берите.

(сл. – М. Кишиневская)

Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворение картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять атрибуты.

2.Логоритмическое упражнение

(гимнастические палки)

  • Скоро мы переезжаем,
  • Всё с собою забираем.

(гимнастическая палка лежит на полу, дети ритмично её перешагивают)

  • Стулья, стол, сервант, комод
  • Переедут тоже.

(катают палку ногами)

  • Вот!

(ставят палку вертикально)

  • В новом доме будут с нами

(держат палку двумя руками, поднимают её над головой)

  • Два стола, комод с вещами,

(держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)

  • Кресла два, диван, кроватка,

(держат палку перед собой, держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)

  • Где братишка мой спит сладко.

(«задремать» с опорой на палку)

(сл. – С. Чешева)

3.Танцевально-двигательная разминка

«Ой, что за народ» (Л. Хисматуллина)

Движения по выбору педагога.

4.Пальчиковая гимнастика

  • Будем пальчики сжимать,
  • Будем мебель называть!

(дети сжимают и разжимают кулачки)

  • Кресло, стол, диван, кровать.

(поочерёдно соединяют пальчики на одной руке с большим пальцем)

  • Полка, тумбочка, буфет,

(сжимают руку в кулачок, продолжают соединять пальчики на другой руке)

  • Шкаф, комод и табурет!

(соединяют пальчики, сжимают руку в кулачок)

  • Много мебели назвали,

(ритмично хлопают в ладоши)

  • Десять пальчиков собрали!

(выполняют «фонарики»)

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

  • Открываю я буфет,
  • В буфете много есть конфет.

(открывать и закрывать рот)

  • Конфету за щеку кладу,
  • К маме быстро я бегу.

(касаться языком правой и левой щеки изнутри)

  • Топ-топ-топ – топочут ножки
  • Мимо кресла и стола,
  • Моя мама на диване:
  • – Мама, ты меня звала?

(быстро стучать язычком по альвеолам верхних зубов)

(сл. – М. Кишиневская)

6.Дыхательная гимнастика

(лёгкий сухой песок)

  • Маме я помогу,
  • Пыль со шкафа уберу…
  • Дуну сильно-сильно…
  • Вот пыли и не видно!

(у детей на тыльную сторону руки насыпан песок, после окончания слов дети сдувают его с руки)

(сл. – М. Кишиневская)

7.Танец

«Летающий диван» (А. Усачёва).

Движения по выбору педагога.

8. Продуктивная деятельность

(палочки Кьюзинера)

  • Я с ножками, но не хожу.
  • Со спинкою, но не лежу.
  • Садитесь вы, я – не сижу.

(дети по показу педагога, складывают стул из палочек Кьюзинера)

9. Подвижная игра

(игрушечная мебель – стол и стулья)

  • Раз – два – три – четыре – пять!
  • Стол опять ушел гулять.
  • Стулья вслед за ним ушли,
  • Мы потом их не нашли!
  • В небо стулья улетели,
  • А тебе водить велели!

Заранее назначается «стол» – ребёнок, который держит в руках игрушечный стол и стоит в центре зала. У остальных детей в руках игрушечные стульчики. Считалкой определяется водящий. После окончания слов, водящий ставит свой стульчик около «стола» и ловит остальные «стулья». Пойманный ребёнок остаётся около «стола».

Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.

10. Оркестр

(погремушки)

«Пляска с погремушкой» (бел. нар. мел.).

  • Оркестровка – по выбору педагога.

Инструменты

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи, бамбуковые палочки, плоские деревянные палочки разных цветов, гимнастические палки разных размеров, погремушки.

1.Организационный момент

(иллюстративный материал)

  • Инструменты вспоминаем,
  • Инструменты называем.
  • Вот топор – всегда готов
  • Нарубить для печки дров.
  • Зубами острыми пила
  • Доски распилить смогла.
  • Тяпка, грабли и лопата —
  • Это инструмент для сада.
  • Обручи скорей берите,
  • На разминку выходите.

(сл. – М. Кишиневская)

Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворения картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять обручи.

2.Логоритмическое упражнение

(обручи)

  • Рядом с папой я кружусь.
  • Знаю – папе пригожусь.

(дети держат обручи в руках, крутят перед собой)

  • Папа пилит – я стою.

(имитация движения пилой – обруч в руках; поднять обруч над головой)

  • Он строгает – я пою.

(имитация движения рубанком – обруч в руках; поднять обруч над головой)

  • Прибивает – я гляжу,

(постучать обручем по полу; поднять обруч на уровень лица)

  • Гвоздик тоненький держу.

(пролезть в обруч, оставить его на полу, показать пальчиками «тоненький гвоздик»)

(сл. – В. Левановский)

3.Танцевально-двигательная разминка

«Воротики» (А. Жилинский «Полька»).

Движения по выбору педагога.

4.Пальчиковая гимнастика

(бамбуковые палочки)

Мне нужны такие вещи:

(дети перетирают в ладонях бамбуковые палочки)

  • Молоток, тиски и клещи,

(стучат палочкой по палочке, имитируют закручивание тисков, имитируют движения клещами)

  • Ключ, напильник и ножовка,

(дети с помощью палочек имитируют действия соответствующих инструментов)

  • А всего нужней —

(ритмично стучат палочками)

  • Сноровка!

(поднимают палочки над головой)

(сл. – Б. Заходер)

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

  • Есть иголка у Ирины,
  • Язык тонкий, очень длинный.

(напрягать язык «иголочкой»)

  • Молоток стучит: тук-тук!
  • Забивает гвозди друг.

(стучать языком по альвеолам верхних зубов)

  • Кисть нарисовать дом хочет.
  • Язык нёбо мне щекочет.

(поднять язык, водить языком по нёбу)

6.Дыхательная гимнастика

  • Дрель стрекочет и жужжит,
  • Дырки в стенке нам штробит.
  • Губы я сейчас сомкну,
  • Словно дрель жужжать начну.

(делать долгий выдох сквозь сомкнутые губы)

(сл. – М. Кишиневская)

7.Танец

«Весёлые строители» (Г. Вихарева).

Движения по выбору педагога.

8. Продуктивная деятельность

(плоские деревянные палочки разных цветов)

  • Папа дал мне молоток
  • И сказал: «Давай, сынок,
  • Вместе сделаем забор,
  • Приведем в порядок двор.
  • Буду я пилить, строгать,
  • Ты – дощечки прибивать».
  • Дружно взялись мы за дело,
  • И работа закипела.

(сл. – Н. Ковалева)

Педагог проговаривает слова и вместе с детьми выкладывает из разноцветных палочек заборчик с определённым ритмическим рисунком (по выбору педагога).

9. Подвижная игра

(гимнастические палки)

  • Будем брёвна мы пилить,
  • Топором дрова рубить.
  • Топоры стучат с утра,
  • Дров на улице – гора.
  • Раз, два, три, четыре, пять,
  • Выходи нам помогать!

Группа делится на две команды. На полу раскладываются гимнастические палки – «дрова». Под музыку каждая команда должна сложить на своей территории как можно больше «дров».

Музыкальное сопровождение игры остаётся на усмотрение педагога

10. Оркестр

(погремушки)

«Пляска с погремушками» (бел. нар. мел.).

Оркестровка по выбору педагога.

Зимующие птицы

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, шпажки для канапе, маленькие пёрышки, пластилин, пшено, шапочка или оголовье совы, большие колокольчики с палочкой, маленькие колокольчики, металлофоны.

1.Организационный момент

(иллюстративный материал)

  • Зимою даже в холода
  • Увидим птичек мы всегда.
Продолжить чтение