Читать онлайн Маленький исследователь: 52 увлекательных занятия на свежем воздухе бесплатно
Переводчик Анастасия Васильева
Редактор Любовь Любавина
Руководитель проекта О. РАВДАНИС
Корректоры М. Смирнова, Е. Чудинова
Компьютерная верстка К. Свищёв
Дизайн обложки Ю. Буга
Использована иллюстрация из фотобанка shutterstock.com
© Jennifer Ward, 2008
© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2016
Все права защищены. Произведение предназначено исключительно для частного использования. Никакая часть электронного экземпляра данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для публичного или коллективного использования без письменного разрешения владельца авторских прав. За нарушение авторских прав законодательством предусмотрена выплата компенсации правообладателя в размере до 5 млн. рублей (ст. 49 ЗОАП), а также уголовная ответственность в виде лишения свободы на срок до 6 лет (ст. 146 УК РФ).
* * *
Предисловие
Во времена наших предков большинство людей проводили вне дома огромное количество времени. По необходимости они ходили на работу и в школу пешком, работали в поле, чтобы обеспечить себя едой, рыбачили на ближайшем озере. Сейчас нам, конечно, не хотелось бы испытывать трудности, с которыми сталкивалось то поколение, но ведь развлекались они также под открытым небом: плавали, катались на лодках и лыжах, ходили в походы – и все их существование напрямую зависело от времен года. Им не нужно было ездить на природу, потому что она была неотъемлемой частью их жизни точно так же, как и для бесчисленного множества поколений до них. Быть человеком означало быть частью природы.
В 1950-х гг., когда я был еще ребенком, все свободное время я играл в лесу неподалеку от дома. Ловил рыбу, строил дома на деревьях, бегал со своим псом Баннером по окрестностям. Каждый год отец возил всю семью посмотреть на черепах. Мы с братом собирали выползших на дорогу черепах, чтобы они не попали под машины. Некоторых мы брали домой на пару месяцев, и так я узнавал много нового об этих животных и учился доброте и заботе об окружающей среде. Те семейные поездки значили для меня очень много. Черепашьи истории, как я их называю, я рассказывал своим сыновьям, когда те были маленькими.
Сейчас все совсем по-другому. Наше общество по большей части воспринимает природу как нечто не связанное с повседневной жизнью, похожее на сказку, проплывающую мимо машины по ту сторону ветрового стекла. Что уж и говорить о национальных парках. С 1930-х по 1987 г. количество посещений национальных парков США возросло и стабильно закрепилось на отметке 1,2 посещения на человека в год. Но на протяжении следующих 16 лет показатели упали на 25 % – отчасти из-за растущей пропасти между детьми и природой.
Мы забаррикадировались в своих домах, и, как следствие, студенты все реже принимают участие в программах защиты окружающей среды, уменьшился спрос на туристические принадлежности, все меньше детей катаются на велосипедах. Согласно изданию Bicycle Retailer and Industry News, с 2000 по 2004 г. продажи велосипедов упали на 21 %. Есть информация, что снизилась популярность занятий в спортивных секциях. Поэтому ничего удивительного в том, что дети все чаще страдают ожирением, диабет стал национальной бедой, а родители продолжают сталкиваться с такими проблемами их сыновей и дочерей, как депрессии и синдром дефицита внимания. К сожалению, за последние пять лет количество антидепрессантов, прописываемых детям, увеличилось вдвое. По этим и другим причинам бытует мнение, что сегодняшние мальчики и девочки в будущем составят первое со времен Второй мировой войны поколение, продолжительность жизни которого окажется меньше, чем у их родителей.
Как я писал в своей книге «Последний ребенок в лесу», мы видим, что наши дети склонны ощущать себя в изоляции. Общество уделяет слишком мало внимания общению с природой, этой действенной и совершенно бесплатной психотерапии. И хотя природу нельзя расценивать как лекарство от всех бед, все новые научные изыскания свидетельствуют о том, что нахождение на свежем воздухе – не просто развлечение. Это жизненно необходимый элемент здорового детского развития. Более ста исследований, проведенных и среди детей, и среди взрослых, говорят о том, что общение с природой снимает стресс; согласно многим другим работам, контакт с живой природой облегчает симптомы синдрома дефицита внимания у детей в возрасте пяти лет.
Исследование, проведенное в 2005 г. департаментом образования Калифорнии, показало, что дети, посещающие школы, программа которых предусматривает изучение естественных наук на природе, выполняют контрольные тесты по соответствующим предметам на 27 % лучше, чем ученики обычных школ. Точно так же у детей, занимающихся вне помещения, в большинстве случаев улучшилась успеваемость, особенно по естественно-научным дисциплинам. Данное исследование подтверждает то, что инстинктивно понимали наши предки, к чему и мы интуитивно склоняемся: свободное общение с природой полезно для психического и физического здоровья ребенка. С этим согласна Американская академия педиатрии, заявившая в 2007 г., что свободные и бессистемные игры очень важны для детского здоровья.
К счастью, некоторые штаты и местные власти стремятся следовать модным тенденциям, поэтому благодаря активным городским жителям и группам, выступающим за охрану живой природы, таким как клуб «Сьерра», инициатива «Ни одного ребенка в четырех стенах» получает поддержку органов власти.
Этому вопросу уделяют большое внимание и за пределами США. Например, шведские исследователи обратили внимание на детей, ежедневно, в жару и ненастье, играющих на свежем воздухе, и выяснили, что координация движений и способность сосредотачиваться у них выше, чем у их прикованных к своему письменному столу сверстников.
По мере того как подобного рода исследования будут расширяться и продолжать убеждать скептиков, широкая публика поймет очевидное. Я верю в то, что негативные тенденции могут сами себя уничтожить. Уже сейчас общественное движение, направленное на поиск путей сближения детей и природы, распространяется по всем Соединенным Штатам, в основном на региональном уровне, и привлекает все больше сторонников. Некоторые из наших национальных лидеров внимательно наблюдают за этим процессом – и их заинтересованность возрастает. В 2007 г. Лесная служба США потратила $1,5 млн (доход пятнадцати штатов), чтобы помочь детям проводить больше времени на свежем воздухе, а Бюро по управлению государственными и общественными землями при министерстве внутренних дел США инициировало программу «Выходи на улицу», чтобы у всех детей и их семей был доступ к общественным землям.
Но даже если родители мечтают вытащить своих детей из дома и даже если они знают, зачем это нужно, их воображение порой может иссякнуть, и тогда им бывает сложно придумать, чем еще увлечь ребенка.
У многих молодых родителей, наверно, и не было возможности собрать в детстве коллекцию черепашьих историй, и поэтому книга «Маленький исследователь» Дженнифер Уорд особенно полезна. Она введет в естественный мир не только детей, но и их родителей, стремящихся обрести помощника по приобщению сыновей и дочерей к природе. Дети – и их мамы и папы – научатся замечать и ценить радость, которую приносят грязные руки и промокшие ноги. Открытия станут совместным опытом. Мне никогда не приходило в голову набрать веток и соорудить птичье гнездо, пока я не прочел об этом здесь, но идея очень увлекательная. Я знаю наверняка, что Дженнифер Уорд права, когда пишет: «Несмотря на то что мы используем руки, в строительстве гнезд мы уступаем птицам!»
Вам не нужно искать никаких экзотических мест или специального оборудования: просто пролистайте книгу до нужного времени года (или сами подберите, что подойдет для той или иной погоды), найдите наиболее приятное для вас дело (или безделье) и отправляйтесь на улицу. Я говорю «безделье», потому что книга содержит несколько чудесных советов, которые были придуманы, чтобы читатели могли успокоиться, оглядеться вокруг и прислушаться к себе. Вот вам один такой совет о дожде – простой на первый взгляд и полный значения для каждого, кто хочет ощутить единение с миром: «Прислушайтесь к дождю. Что вы чувствуете?»
Когда дети играют в поле или на благоустроенном заднем дворе, они напрягают все свои органы чувств – делают то, без чего легко обходятся, сидя в четырех стенах. Эта книга поможет вырваться из технологического пузыря. Вы на славу повеселитесь, приобретете важный опыт и соберете коллекцию совместных историй.
Ричард Лоув
Вступление
Нет ничего более приятного и вдохновляющего, чем наблюдать, как ваши дети исследуют мир вокруг. Неважно, собирают ли они опавшие листья, скатываются ли кубарем по травянистому склону холма или играют на пляже среди волн, – видеть, как они простодушно удивляются, – настоящий подарок. Однако сегодня у детей слишком мало свободного времени, которое они могли бы провести на свежем воздухе, а пугающие результаты исследований и статистические данные показывают, какой вред может причинить подобный «дефицит природы». Мы и сами видим последствия. Наши дети носятся вокруг как угорелые, у них слишком мало времени, слишком много всяких устройств и разнообразных забот; чтобы поиграть, они ищут место рядом с розеткой. Это неправильно.
Книга «Маленький исследователь» призывает родителей, преподавателей и воспитателей вернуть детям одну из самых больших радостей жизни – общение с природой. За пять минут можно отвести ребенка на прогулку и перевернуть его мир. Эта книга поможет вам это сделать. Предложенные в ней 52 способа познакомить мальчиков и девочек с жизнью растений и животных позволят вам пробудить в своих детях любовь к окружающему миру и стремление к единению с ним. Наблюдение за гонками облаков, созерцание, игры в лужах, сооружение кормушек для птиц – все эти виды деятельности подтолкнут ваших детей к тому, чтобы изучать мир и делать открытия, поспособствуют их развитию, развеселят, научат удивляться и зарядят энергией природы. В книге есть подсказки, которые помогут вам объяснить ребенку элементарные законы природы. Чтобы начать, вам нужно лишь желание открыться здоровым отношениям с природой. Очень скоро ваши маленькие копии тоже обнаружат, что время, проведенное на свежем воздухе, дарит замечательную возможность насладиться отдыхом, спокойствием и размышлениями.
Свежий воздух всегда на расстоянии вытянутой руки – во дворе, на балконе, крыльце или игровой площадке. Это место ждет, что его будут с удовольствием и радостью изучать. За часы, проведенные на природе, – как и за описанные в этой книге занятия – ничего не надо платить, но они окажут благотворное влияние на всю жизнь ваших детей. Вместе мы могли бы сделать сегодняшним молодым умам – нашему будущему – лучший подарок из всех возможных: осознанное понимание внешнего мира.
Вы достаточно заботитесь о своих детях, чтобы взять в руки эту книгу, и спасибо вам за это. Это первый шаг к открытиям, которые ждут вас и вашего ребенка снаружи. А теперь идите туда и испачкайтесь!
Весна. Чем заняться в ясные и дождливые дни
1. Навстречу весне
Весна! Деревья потягиваются и зевают. Набухают почки. Птицы собирают веточки и вьют гнезда. Появляются первые ростки; они тянутся к солнцу. Пробудите и в вашем ребенке ощущение чуда, пусть он изучает все, что предлагает ему весна.
Гуляя на свежем воздухе, выберите место, где вы с ребенком сможете расположиться для наблюдения за происходящим вокруг. Устроившись, расслабьтесь и оглядитесь. Замечаете ли вы какие-то приметы весны? Цветы? Почки на деревьях? Ростки? Понаблюдайте за тем, как земля готовится к весеннему пробуждению. Сколько примет весны вы насчитали?
Хочу понять
Вопрос: Почему весной из земли появляются новые растения?
Ответ: Они получают больше солнечного света, чем зимой. Весной дни становятся длиннее, светлее и теплее. Поэтому новым растениям легче появиться на свет.
Продолжайте весеннюю «охоту», поищите в своем районе признаки смены сезона. Весной пейзаж меняется очень быстро, словно по щелчку пальцев. Приглядитесь: какие перемены видны на ветках деревьев и кустов, на стеблях растений? Возможно, вам повезет увидеть не только насекомых, но и очнувшихся от зимней спячки ежей или кротов, а также перелетных птиц, вернувшихся из дальних краев, – если увидите их, значит, зима уже точно закончилась.
Весна – очень нежное время года: свежая травка, свежие почки, ласковый ветер, ласковое солнце. Испытайте ее нежность на себе. Почувствуйте, как ветерок дует в лицо. Разуйтесь вместе с ребенком и погладьте травинки босыми ногами. Аккуратно проведите по траве ладонями. Пусть весенняя нежность вас пощекочет.
Присядьте с ребенком на корточки и представьте себе, будто вы травинки, пробивающиеся сквозь землю. Медленно вставайте, словно растете. Вытяните руки вверх, к небу, дышите, отдыхайте и присоединяйтесь к весне. Присядьте и притворитесь цветком, который вот-вот распустится. А потом «распускайтесь», только медленно. Переходите к подвижным играм: найдите ровную поросшую травой полянку, где можно было бы покувыркаться.
Помогает расслабиться и исследовать мир вокруг.
2. Букет оттенков
Приходило ли вам в голову поизучать цвета, которыми богата природа? Очень часто из-за деревьев и травы символом природы для нас является зеленый цвет. Голубой ассоциируется с небом, морем, ручейками и озерами. А какие еще существуют цвета? Природа создала радугу и еще много чего другого. Прогуляйтесь со своим ребенком вокруг дома, в парке или просто по тротуарам и поищите цвета природы.
Сколько разных оттенков вы обнаружите в цветках? Какие лепестки вы чаще всего встречаете – желтые, голубые, белые?
Есть ли в бутонах гости – бабочки, пчелы, колибри? Часто они служат для растений опылителями. Их привлекает цвет лепестков. Цвет как будто кричит: «Я здесь!», ведь опыление очень важно для растений. Без бабочек и пчел растения бы не было.
Обратите внимание на форму лепестков. У всех ли цветов она одинаковая? Сколько разных форм лепестков вы видите, разглядывая разные растения?
Хочу понять
Вопрос: Зачем природе столько цветов?
Ответ: Каждый цвет служит определенной цели. Например, с помощью одних оттенков животные могут маскироваться, прячась от хищников, что охотятся на них. А при помощи других, ярких, привлекать к себе внимание других живых существ. Так цветы приманивают пчел, и те опыляют их, помогая росту и размножению. Некоторые цвета предупреждают об опасности растения, словно крича: «Осторожно! Я ядовитое!»
У всех ли цветков одинаковое количество лепестков? Найдите несколько различных цветков и аккуратно сосчитайте, сколько у каждого из них лепестков.
Какие еще цвета есть у природы? Посмотрите наверх, посмотрите вниз. Поищите все цвета радуги в нужном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.
А какого цвета одушевленные обитатели мира природы? Какого цвета неодушевленные предметы и явления?
Помогает лучше узнать окружающий мир и развивает способность сосредотачиваться.
3. Посторонись-ка. Клевер
Обычно маленькие дети осваивают базовые навыки, например использовать органы чувств, различать формы и цвет в детском саду. Время, проведенное на свежем воздухе, может вдохновить ребенка и наполнить эти умения смыслом – оно имеет познавательную ценность.
Прогуляйтесь со своим сыном или дочкой. Вы можете пройтись по заднему двору, по парку, пляжу или даже по пешеходной дорожке. Скажите, что вы охотитесь за сокровищем под названием «зеленый цвет». Чтобы было повеселее, наденьте зеленую рубашку или носки, а если вы живете рядом с пляжем, то зеленую кепку или шлепанцы. Ищите зеленые предметы в природе и показывайте на них, чтобы воодушевить вашего ребенка сделать то же самое.
Хочу понять
Вопрос: Почему так много зеленых растений?
Ответ: Зеленый цвет листьев помогает растениям получать энергию от солнца. Всему живому нужна энергия. (Мы же едим, чтобы у нас была энергия, верно?) Растения используют энергию, которую им дает солнце, чтобы вырабатывать для нас кислород.
Попробуйте найти столько оттенков зеленого, сколько сможете: темно-зеленый, светло-зеленый, ярко-зеленый, тускло-зеленый. Подсчитайте, сколько разных красок вы нашли. Попросите своего ребенка выбрать любимый оттенок зеленого.
Отметьте, где можно найти зеленый цвет, и посчитайте все эти места – стебли, листья, траву, мох, камни, булыжники, водные растения или ракушки. Присмотритесь к вещам, на которые при обычных обстоятельствах вы бы не обратили внимания, – скажем, к стволу дерева или трещинкам на тротуаре. То, что вы увидите, может вас удивить.
Если возможно, предложите своему ребенку найти в траве четырехлистный клевер. Покажите, как нужно осматривать растения в поисках четырехлистника. Если вы не нашли необычный росток на одной полянке, перемещайтесь на другую. Только не бросайте поиски! «Приносящее удачу» растение где-то там.
Развивает наблюдательность и помогает узнать больше об окружающем мире.
4. Тихо. Слышишь?
Уверенно пользоваться всеми пятью органами чувств детям помогает активная практика. Природа дает нам множество инструментов для исследования наших ощущений – от ласкового ветерка, обдувающего лицо, и ярко-красных цветов до вкуса свежесорванных ягод.
Давайте учиться слышать звуки, которыми так богата природа. Домашняя атмосфера полна разнообразных «загрязняющих» шумов, таких как звуки из телевизора или постоянное жужжание электрических приборов, ставшее для нас настолько обыденным, что мы его даже не замечаем. Предложите своему ребенку обратить внимание на чистые, ничем не заглушаемые звуки природы и изучить их.
Для начала отыщите такое место, где вы могли бы расстелить подстилку или плед и удобно устроиться на нем со своим ребенком. Чем дальше от городской суеты, тем чище будут звуки природы, но уверяю вас, что и вблизи обязательно отыщется что-нибудь любопытное. Слушание – очень спокойное занятие, оно принесет вам ощущение умиротворения, так что смело берите с собой на природу любимую мягкую игрушку.
Хочу понять
Вопрос: Существуют ли животные, у которых нет ушей?
Ответ: У некоторых животных, например у рыб, уши выглядят иначе: они лишены раковин и не видны снаружи.
Сидите и говорите тихо, посоветуйте ребенку навострить уши. Скажите, что вы пытаетесь не нарушать тишину, потому что хотите посмотреть, что появится вместе с ней.
Вы слышите тишину? Ш-ш-ш-ш. Слушайте. Что вы слышите?
Вы слышите, как на деревьях суетятся птицы, празднуя приход весны? Какие звуки они издают? Радостные? Они веселятся? Может быть, спорят? Просто болтают? Голоса скольких разных птиц вы можете расслышать? Видите кого-нибудь из них?
Что еще вы слышите? Сосредоточьтесь только на звуках природы. Вы слышите ветер? Насекомых? Закройте глаза и продолжайте прислушиваться: чем наполнена тишина вокруг вас? Какую музыку весны вы слышите? Пение и щебет птиц? Падение капель воды или журчание ручейка? Ветерок, шелестящий листвой в ветвях?
Закончите это упражнение, прошептав своему ребенку на ушко что-нибудь приятное.
Уши есть у всех
Обратите особое внимание на форму ушей у разных животных. У кроликов они длинные. У птиц вместо ушей крошечные отверстия. У собак бывают уши самой разной формы. Некоторые уши очень подвижны, а некоторые – совсем нет. Дикие животные часто используют уши не только по прямому назначению, но и при общении, а также чтобы предупреждать друг друга об опасности.
Помогает изучить окружающий мир, расслабиться, развивает органы чувств.
5. Ползаем как червяки
На свете так много разных существ, которых можно изучить. Одно из самых странных и в то же время совершенно привычных – червяк. После дождя земляные черви часто выползают на поверхность – ученые пока не знают почему. Выдвигаются разные теории: почва становится слишком влажной, так что червякам трудно там дышать; передвигаясь в только что намокшей почве, легче выбраться на поверхность с тем, чтобы потом зарыться в каком-нибудь другом месте; или они вылезают, чтобы найти себе пару. Земляные черви любят влажную, пасмурную погоду, и они высохнут и умрут, если останутся на земле в солнечный день.
Хочу понять
Вопрос: Кто такие червяки?
Ответ: Червяки – это животные. Беспозвоночные, а это значит, что у них нет позвоночника, как у нас с тобой. Червяки дышат кожей. У них нет глаз, но они чувствительны к свету, темноте и вибрациям. Они закапываются в землю, едят и перерабатывают почву вместе с органическими веществами, например старыми листьями. Благодаря им почва остается здоровой и плодородной, что помогает деревьям и цветам расти.
Сразу после дождя отправляйтесь искать червя и понаблюдайте за ним. Как он двигается? Куда направляется? Что делает? Все, что делает червяк, помогает почве стать здоровее и питать растения.
Попробуйте поползать, как червяк. Вытянитесь в длину что есть мочи. Сожмитесь как можно сильнее. Ползайте! У червей, может, и нет костей, но у них очень много мускулов, благодаря которым они растягиваются, сжимаются и таким образом двигаются.
Пока вы гуляете, подумайте о влажной земле, которую так любят черви. Каково по ней ходить? Какие звуки она при этом издает? Насколько это разные ощущения: ходить по влажной земле и по сухой?
Эти занимательные червяки
Червяки жизненно необходимы почве и растениям. Они ползают в земле и роют туннели, через которые в почву поступают вода и кислород. Они питаются органическими веществами, например опавшими листьями, которые, переварившись в их пищеварительной системе, становятся частью почвы, без которой невозможна жизнь растений. Червяки удобряют почву и делают ее плодородной.
Развивает любознательность, учит детей удивляться и относиться к животным с уважением.
6. Видишь то дерево?
Вы когда-нибудь смотрели на дерево? Я имею в виду, рассматривали его пристально? Скорее всего, нет. Деревья – одно из тех изумительных явлений природы, которые мы слишком часто воспринимаем как должное. И тем не менее деревья играют важную роль в нашей жизни, «выдыхая» то, что мы вдыхаем, и обеспечивая нас древесиной для постройки домов, мостов и лодок, для изготовления мебели, произведений искусства, аксессуаров, одежды, бумаги и т. д.
Деревья дают людям пищу, укрытие, тень и многое другое. А зверям они так же необходимы? Как животные зависят от деревьев? Важны ли деревья для того места, где растут? Выберите дерево и посмотрите на него. Поразмышляйте о нем со своим ребенком.
Что это дерево дает животным: тень, убежище, еду? Может, оно помогает им перемещаться? Какие создания используют его? Устно составьте список и посмотрите, сколько разных представителей мира живой природы можно насчитать. Затем разбейте список на следующие группы:
• животные, которые живут в дереве или на нем;
• животные, которые питаются тем, что растет на дереве;
• животные, которые строят что-то из древесины;
• животные, которые перемещаются по деревьям.
Хочу понять
Вопрос: Сколько лет деревьям?
Ответ: Деревья появляются из семян, и им нужно много времени, чтобы вырасти. Бывает, что возраст дерева сложно определить, если не знаешь, когда именно оно было посажено. В этом случае может помочь изучение колец, образующихся в стволе. Ученые считают количество колец и так узнают возраст дерева.
Или, если посмотреть под другим углом, подумайте, какие животные могли бы каким-то образом зависеть от тех или иных частей дерева:
• Какие животные пользуются ветками деревьев? Как? (Например, птицы вьют на ветвях гнезда, белки бегают по ним.)
• Какие животные используют ствол дерева? Как? (Например, дятлы ищут пищу и живут в дупле, насекомые перемещаются по нему и сооружают в нем ульи.)
• Какие животные используют листья? Как? (Например, благодаря листьям птицы могут находиться в тени, насекомым листья служат пищей и убежищем, а белкам – материалом для сооружения дупел.)
Подумайте, какие признаки отличают одно дерево от другого. Изучите их высоту, толщину ствола, кору, листья и ветки. Сколько разных видов деревьев вы сможете найти в своем районе? Обратите внимание на их форму и размер. Выглядят ли все деревья одинаково? Чем они похожи? Чем отличаются?
Попробуйте вот что: встаньте и притворитесь деревом. Раскачивайтесь, как дерево. А теперь обнимите его! Изучите деревья, растущие поблизости, и цените их.
Помогает узнать много нового, учит уважать жизнь растений.
7. Смотрим на листья
Пришло время отправиться на охоту за листьями! Подготовьте своего начинающего биолога к развлечению с листьями, то есть к тому, что вы будете изучать самые разные встречающиеся в природе листочки. Вы оба не разочаруетесь.
Легко охать и ахать, восхищаясь формой и цветом листьев, вместо того чтобы подумать, какую задачу выполняет каждая разновидность. Бледные листья в пустыне притягивают меньше солнечного света. Так, с помощью цвета и формы своих листьев, растения приспособились к избытку солнца. Кроме того, у растений пустынь есть восковое покрытие, удерживающее в нем драгоценную влагу, а также шипы, чтобы животные, которые питаются растениями, держались подальше. А вот в условиях влажного и холодного климата листья темные: они впитывают больше солнечного света, чем светлые.
Форма листьев и лепестков также служит определенной цели. Благодаря форме листьев одни растения могут впитывать максимальное количество солнечного света, другие – как можно больше дождевой воды. Некоторые листья работают как воронка, доставляя воду прямиком к корням растения. В дождливом климате у растений очень большие листья. В сухом климате листья у растений совсем маленькие.
Хочу понять
Вопрос: Что такое листья?
Ответ: Листья – такой же важный орган для растений, как сердце для человека. Именно в листьях в основном происходит фотосинтез. Фотосинтез – сложный процесс: листок использует солнечный свет, воду и углекислый газ, чтобы производить сахара и крахмалы. В итоге растение выделяет кислород, а это часть воздуха, которым мы дышим.
Исследуйте свой район, посмотрите, какие листья у растений. Изучите их размер, форму, цвет (бледные, темные или что-то среднее), поверхность (гладкие, мягкие, пушистые или шершавые).
Есть два основных типа листьев: сетчатые и параллельные. У сетчатых жилкование разветвленное, как у дубовых листьев. У параллельных – жилки направлены в одну сторону, как, например, у листьев кукурузы или тюльпана. Поищите листья и того и другого вида. Каких листьев больше?
Ища и изучая листья, посмотрите, можно ли найти на них признаки жизни животных. Может, от них отгрызли кусочек? Видите в них дырочки? Чей-то дом? Зачем животным мог пригодиться листок?
Соберите разные листья и высушите их между страницами толстой книги. Рассортируйте свою коллекцию листьев по размеру, форме и/или цвету. Возьмите в библиотеке книгу с описанием листьев и посмотрите, сколько деревьев вы узнаете, пока будете собирать их. Листья на деревьях и листья на кустах сильно отличаются друг от друга?
Помните: не все растения безвредны, среди них есть колючие и даже ядовитые. Прикосновение к ним может закончиться царапинами, ожогами и аллергической реакцией в виде покраснения, сыпи и отеков. Следите за тем, какие растения трогает ваш ребенок.
Помогает узнать много нового и учит уважать растения.
8. Охотимся за птичками
Наблюдать за птицами весело и интересно. К тому же птицы есть везде: и в городе, и на природе. Большие и маленькие, с ярким и тусклым оперением – они повсюду. Следить за птицами просто: нужно только выйти на улицу, распахнуть глаза и слушать их потрясающие песни.
Бегите со своими детишками в парк, на задний двор, к каньону, на пляж, в лес или на озеро, пусть они посмотрят в небо и прислушаются. Начинайте свою охоту на птиц. Воспользуйтесь данным списком и предложите своему ребенку найти:
• коричневую птицу;
• разноцветную птицу;
• большую птицу;
• маленькую птицу;
• летящую птицу;
• птицу на земле;
• птичье гнездо;
• птицу, сидящую на дереве или кусте;
• птицу с длинным хвостом;
• птичьи следы на земле;
• поющую или щебечущую птицу;
• какое-нибудь перо;
• пятнистую птицу;
• полосатую птицу (полоски, например, могут быть над глазами, вдоль крыльев или на груди);
• птицу, которая ест или охотится.
Когда закончите, обсудите результаты. Какую птицу или вещь из этого списка было проще всего обнаружить? А что оказалось самым сложным? Попросите ребенка подумать, почему одних птиц найти проще, чем других. Были ли среди них птицы, которых можно встретить часто и в любое время года? А такие, которые встречаются довольно редко?
Приманиваем птиц
Предложите своим собственным птенчикам заманить пернатых друзей к себе во двор. Скорее всего, некоторые птицы живут по соседству весь год напролет, а другие прилетают только на какое-то время. Привлечь птиц в ваш двор просто, неважно, маленькое ли это крылечко или огромный сад. Вот несколько способов:
• Повесьте кормушку или рассыпьте немного еды, чтобы привлечь птиц. Им нравится изюм, орехи, семечки, арахисовое масло и апельсиновые дольки.
• Если вы и ваш отпрыск любите приключения, вы можете соорудить жилище для определенного вида птиц, в котором можно было бы растить птенцов. А еще там должны быть еда и вода.
• Выставите на улицу ванночку или блюдце с водой. Птицы любят воду. Отлично подойдут неглубокие керамические или глиняные блюдца из-под цветочных горшков. Положите в центр блюдца камень, чтобы птицам было на что приземлиться. Не забывайте регулярно менять воду.
• Если у вас небольшой частный двор, то повесьте кормушку. Купите ее или смастерите сами из ненужных вещей. Привяжите к кормушке красную ленточку, чтобы привлечь птицу.
Хочу понять
Вопрос: Как распознать птицу?
Ответ: Несмотря на то что птицы, как и млекопитающие, – теплокровные животные, у них есть отличительные черты. У всех птиц есть крылья, перья, две лапы, полые кости и клюв, и они все откладывают яйца, покрытые прочной скорлупой.
Развивает любознательность и учит уважать птиц.
9. Будь как Одюбон
Одюбон был не только орнитологом – ученым, изучающим птиц. Он был еще и художником. Позвольте и вашему ребенку побыть ученым и художником, пока он исследует птиц у вас во дворе и за его пределами. Предложите ему «думать как птица».
Наблюдайте за птицами во всей округе, исследуйте их. Предложите ребенку завести дневник и там рисовать птиц, которых он увидит, а также описывать свои наблюдения:
• Какого размера эти птицы? Как они выглядят?
• Какого они цвета?
• Все ли птицы двигаются одинаково?
Обратите особое внимание на клюв. Похожи ли клювы у различных птиц? Клювы бывают самого разного вида, и у каждого есть свое назначение. Например, короткий клюв идеален для того, чтобы очищать и клевать зерна, раскалывать ореховую скорлупу. Длинным и узким клювом удобно пить нектар, а острым – стучать по стволу дерева и хватать насекомых. Загнутый клюв предназначен для охоты на животных, таких как мыши или кролики.
Хочу понять
Вопрос: Сколько существует видов птиц?
Ответ: В мире насчитывается около 90 000 видов птиц. Джон Одюбон (1785–1851) большую часть своей жизни наблюдал за птицами и рисовал их. Также он известен как первый человек, который начал окольцовывать птиц; он ловил восточных фебов, привязывал к их лапкам тесемку и в конце концов обнаружил, что каждый год птицы возвращаются на одно и то же место.
Записывайте, какие клювы бывают у разных птиц. Зачем, кроме как для питания, он может пригодиться птице? Помните: у птиц нет рук. И раз уж мы об этом заговорили, предложите своему маленькому птицелову исследовать, какие у птиц бывают лапы. Одинаковые ли лапы у птиц, живущих возле воды, и птиц, которые обитают в сухих регионах?
Литература о птицах
Книги о птицах – прекрасный помощник для начинающего орнитолога, их было бы здорово всегда иметь под рукой. Посмотрите, есть ли в местной библиотеке, на книжном развале или в книжном магазине справочник о птицах, которым мог бы пользоваться ваш ребенок. Парочка моих любимых книг о птицах:
• «Общество Одюбона о том, как привлечь птиц» (The Audubon Society Guide to Attracting Birds);
• «Первый справочник национального общества Одюбона. Птицы» (National Audubon Society First Field Guides: Birds).
Развивает наблюдательность и любознательность, помогает расслабиться.
10. Одна маленькая птичка мне рассказала
Пение птиц – одна из мелодий природной музыки. Когда птичьи крики сливаются со свистом ветра в ветках деревьев, с журчанием воды в ручейке и жужжанием насекомых, получается настоящая симфония. Выключайте iPod, телевизоры, компьютеры и магнитофоны. Идите на улицу и дайте своему ребенку послушать истинную музыку.
Большинство звуков, которые издают птицы, делятся на два вида: пение и крики. Поют обычно самцы – таким способом они привлекают самку или защищают свою территорию. Крики издают птицы обоих полов, чтобы общаться.
Хочу понять
Вопрос: У птиц есть чувства?
Ответ: Ученые исследуют поведение животных. Орнитологи (ученые, которые исследуют птиц) говорят, что птицы могут испытывать такие эмоции, как страх или радость. Могут ли птицы пребывать в состоянии счастья, до сих пор неизвестно, этот вопрос еще изучается и обсуждается. А ты как думаешь?
Предложите своему ребенку погулять и прислушаться к птичьему гомону. Обратите внимание на следующее:
• когда птицы наиболее «говорливы» (рано утром, днем, вечером или ночью);
• когда они наименее склонны подавать голос;
• как меняются их песни и крики в течение дня;
• как меняются их мелодии в течение года;
• как звуки, которые издают птицы, зависят от их действий (например, когда птицы едят, вьют гнездо или отдыхают);
• сколько различных птичьих песен вы услышали;
• сколько различных птичьих криков вы насчитали;
• какие птичьи песни или крики можно услышать чаще всего;
• найдите двух птичек, которые общаются друг с другом.
Предложите своему ребенку догадаться, что значат те или иные звуки. Сосредоточьтесь на одном-единственном звуке и прислушайтесь. Он выражает радость? Злость? Спокойствие? Напряжение или страх? Спросите своего ребенка, что может напугать птиц (например, кто-то покусился на их территорию или надвигается опасность), а что воодушевить (они нашли новый источник питания, птенцы вылупились из яиц, птица нашла себе пару).
После того как вы послушали птиц и запомнили звуки, которые они издают, устройте конкурс на лучший крик!
Вызывает желание узнавать что-то новое и учит уважать животных.
11. Выше, выше – и полетели
Одна из причин, по которым мы так восхищаемся птицами, заключается в том, что они умеют летать. Все мечтают парить в воздухе, как птица. Благодаря полым костям, обтекаемой форме тела, перьям и крыльям птицы – хозяева неба, мастера полета.
Выберите место, где вы и ваш ребенок могли бы уютно устроиться и наблюдать за птицами. Изучайте птичий полет, при этом в центре вашего внимания должно быть следующее:
• где летают птицы (бывают ли птицы, которые парят высоко в облаках? Птицы, порхающие среди ветвей деревьев? Птицы, которые совершают длинные перелеты в небе, в частности над водой, или короткие перелеты с одного места на другое?);
• насколько точно птицы приземляются;
• птицы, которые машут крыльями во время полета;
• птицы, которые парят и не машут крыльями;
• птицы, которые летают стаями;
• птицы, которые летают в одиночку.
Хочу понять
Вопрос: Все птицы летают?
Ответ: Не все птицы могут подняться в воздух. Нельзя забывать о пингвинах, которые мастерски «летают» в воде. Другие птицы, которые не могут летать, – это страус, эму, казуар, киви, какапо и нанду.
После наблюдения за полетом птиц предложите ребенку представить, что он птица. Какой птицей ему хочется быть и почему? Попросите его закрыть глаза и вообразить себя летящей птицей. Куда он летит? Что видит? Каково это – летать? Какое птичье лакомство он предпочитает?
Станьте и вы птицей. Позвольте своему воображению парить на крыльях. Расскажите сыну или дочери о своем собственном полете, ответив на те же вопросы, которые задавали ему.
Вместе сымитируйте движения птиц. Машите руками, как крыльями. Прыгайте, прыгайте, прыгайте по земле или ходите вразвалочку, как пингвины.
Развивает воображение и творческие способности, помогает расслабиться.
12. Строим гнездо
Птицы – замечательные архитекторы, и увидеть результат их работы – всегда большое удовольствие. Осенью и зимой гнезда легче разглядеть среди голых веток и сучьев. Весной и летом обнаружить гнездо можно по щебетанию птиц, доносящемуся из одного места (голодные крики в «обеденное время»). Когда вы поймете, где находится гнездо, постарайтесь очень осторожно понаблюдать за ним. Птицам в гнезде нужно уединение и личное пространство. В конце концов, как бы вы отреагировали, если бы проснулись в своей кровати и обнаружили за окном странных животных, которые за вами наблюдают?
Хочу понять
Вопрос: Как птицы вьют гнезда?
Ответ: Пернатые собирают материал для своего «домика» клювами. Чтобы свить гнездо, они пускают в ход клюв, лапы и даже живот. Процесс строительства может занять от нескольких дней до нескольких недель в зависимости от вида птицы.
Как только вы нашли гнездо, или два гнезда, или даже три, сразу обратите внимание на форму. Все ли гнезда одной формы? Можете разобрать, из чего они сделаны? Все ли гнезда одного размера?
Посмотрите, где расположены гнезда. Может быть, некоторые находятся выше других? Может, некоторые легче заметить? Обсудите это со своим ребенком.
Из всех животных в мире именно птицы отличаются самым большим разнообразием видов жилища. Одни гнезда имеют форму чашки, другие похожи на корзины, а у некоторых вообще есть купол. Гнезда подвешиваются, крепятся к стене или под карнизом с помощью грязи или слюны. Их можно увидеть на стенах зданий или в небольших ямках в земле. Иногда они представляют собой неплотно соединенные веточки. Крошечное гнездо колибри сделано из паутины, что позволяет ему растягиваться по мере того, как растут птенцы.
И как птицам удается создавать такие необыкновенные конструкции? Только подумайте, у них нет рук! Устройте себе испытание гнездом. Соберите на улице материал (травинки, листья, прутики, волокна и грязь), который птицы могли бы использовать для сооружения своего дома, и попробуйте смастерить гнездо. Сложно? Несмотря на то что мы используем руки, в строительстве гнезд уступаем птицам!
Развивает наблюдательность, учит уважению и отзывчивости по отношению к живым существам.
13. Дождик, дождик, приходи
Кто сказал, что в дождливую погоду нужно сидеть дома? В следующий раз, когда облака вознамерятся полить ваш дом водой, выбегайте на улицу и играйте в небо, облака и дождь.
Постойте со своим ребенком под зонтом и послушайте, как дождь барабанит по нему. Смотрите, как капельки стекают по зонту и падают с него на землю.
Прислушайтесь к этому звуку. Что вы чувствуете?
Поймайте капельку дождя и позвольте ей растечься на вашей ладони. Она впиталась в вашу кожу или скатилась с нее?
Закройте глаза и подставьте дождю свое лицо. Каково это?
Проследите, куда движется дождь и как он себя ведет, встречаясь с разными поверхностями. Появились ли лужи? Где и почему? Где дождь не оставил следов или впитался в поверхность земли? А где он собрался в ручейки?
На улице есть какие-нибудь животные или насекомые, которым нравится дождь? Если да, то кого вы видите и за кем можете понаблюдать? Вы слышите звуки каких-нибудь животных или насекомых в шуме дождя?
Хочу понять
Вопрос: Почему идет дождь?
Ответ: Вот как получается дождь: влажный воздух поднимается вверх и охлаждается по мере подъема. Водяной пар преобразуется в мельчайшие капельки воды (конденсируется), и из них возникают облака. Если образовалось достаточно влаги, она начинает падать вниз в виде дождя.
Если дождь несильный и периодически выглядывает солнце, попробуйте отыскать радугу.
Когда закончите наслаждаться дождем, не забудьте, вернувшись домой, как следует просохнуть.
Развивает любознательность.
14. Прыгаем по лужам
Брызги и всплески воды. Восхитительный дождь. Землю называют голубой планетой, потому что источник ее жизненной силы – это вода. Поразительно, но всего 3 % воды на земле – пресная вода, а остальные 97 % составляют моря и океаны. Что касается пресной воды, то 70 % ее запасов содержится в ледниках. Теперь вы относитесь к лужам с бóльшим уважением и признательностью, чем раньше, не так ли?
Хочу понять
Вопрос: Как получаются лужи?
Ответ: Обычно лужи возникают из дождевой воды, которая собирается в углублениях (в ямках) в земле. В природе углубления встречаются повсюду: на высоких скалах, в земле, на лужайках, на обочинах дорог и вдоль береговой линии.
Выберите день после дождя, когда вы и ваш ребенок сможете убедиться на личном опыте, насколько чудесны лужи.
Найдите лужу с чистой водой. Поговорите о ней с вашим ребенком. Откуда она появилась? Она глубокая? Почему все еще не пропала?
Возьмите палку, чтобы использовать ее в качестве измерительного прибора. Вместе предположите, насколько глубокой может быть лужа, сделав на палке соответствующую отметку. Определите реальную глубину лужи с помощью палки. Насколько вы были близки к правильному ответу?
Если лужа оказалась чистой, прыгайте в нее, топайте, поднимая брызги или загребая воду ногами (никогда не делайте этого босиком: на дне могут скрываться острые предметы). Прыгайте, прыгайте, прыгайте по своей новообретенной луже!
После того как вы поплескались в луже, поразмышляйте о ней еще немного. Спросите своего ребенка, не изменилась ли, по его мнению, глубина лужи после того, как он в ней прыгал. Почему да или почему нет? Время перепроверить глубину лужи – снова берите палку. Каков результат измерений?
Теперь поищите такие предметы: гальку, камни, орехи, шишки, листья или цветы. Бросайте их в лужу. Все ли предметы создают брызги, когда падают в воду? Какой предмет упал в лужу с самым большим всплеском? А с самым маленьким?
Посмотрите на поверхность воды в луже. Она похожа на зеркало? Что в ней отражается? Что происходит с поверхностью, когда ее касается какой-нибудь предмет? Через какое время поверхность снова становится гладкой?
Соберите еще какие-нибудь предметы, которые найдете на природе. Попросите ребенка предположить, что из найденного утонет в луже, а что нет. Теперь бросайте эти вещицы в лужу и отмечайте, какие из них останутся на поверхности, а какие пойдут на дно. Сколько раз вы были правы? Можно ли заставить неутонувший предмет двигаться по воде? Попробуйте на него подуть или взволновать поверхность. Киньте в лужу предмет, который поднимет много брызг. Теперь этот предмет двигается?
Навестите свою лужу на следующий день или приходите к ней на протяжении нескольких дней подряд, если это возможно. Изменились ли ее размер и глубина?
Учит удивляться и экспериментировать, воодушевляет.
Лето. Что делать в жаркие дни и теплые ночи
15. Копаемся в земле
Пришло время испачкаться! Земля может быть самым восхитительным для игр даром природы. Вот так новость: земля отстирывается, смывается с волос, кожи, вычищается из-под ногтей, так что не переживайте слишком сильно при мысли, что ваш ребенок придет с прогулки грязным. Если вы беспокоитесь за чистоту детских вещей, заведите специальную одежду для игр, которую не жалко испачкать. (И помните, что пара пятен – невеликая цена за пользу, которую принесет развитие воображения при помощи творческих игр на свежем воздухе.) Очень важно, чтобы дети имели возможность играть спокойно, не думая о чистоте одежды.
Чтобы ребенку было удобнее копаться в земле, дайте ему лопатки, ведерки и старые ложки. Предметы, найденные на природе, тоже подойдут для земляных игр: палочки, камни, листья, орехи, цветочные лепестки или кора дерева.
Что можно построить из земли? Горы? Вулканы? Стены? Замки? Вылепить животных?
Что можно сделать с ямками, вырытыми в земле? Выкопанную землю уберите подальше, заполните ямы водой, чтобы получились рвы, маленькие пруды или извилистые реки. Понаблюдайте, как ведет себя вода внутри ваших сооружений. Вода неподвижна? Она впиталась в землю? Перетекает из одного углубления в другое?
Полейте водой гору, которую вы насыпали. Что при этом происходит с ее формой? Гора обваливается и разрушается, прямо как разрушаются с течением времени настоящие горы.
Постройте здания и стены, украсьте их предметами, найденными на природе, например прутиками, галькой или камнями. Позвольте своему ребенку покопаться в земле.
Грязь!
Когда погода становится пасмурной, не забывайте про грязь. Изучать грязь очень интересно из-за ее податливой структуры. Сожмите грязь в руке. Вы можете придать ей какую-нибудь форму? Можете слепить из нее чашку или вазу? Или скатать в шарики?
Хочу понять
Вопрос: Что такое грязь?
Ответ: Грязь – это смесь самых различных элементов: осколков камней и минералов, а также остатков органических веществ, таких как сгнившие растения.
Измажьте грязью ветки и листья. На что они теперь похожи? Пройдитесь по грязи, и пусть она хлюпает у вас под ногами. Остались следы?
А рисовать по грязи получается? Используйте пальцы или ладони, чтобы создать несколько грязевых картин.
Развивает творческое мышление и способность решать проблемы.
16. Звенья одной цепи
Из всех насекомых проще всего наблюдать за муравьями и за их забавным поведением во время трудовых будней. Муравьев можно найти где угодно – от тротуаров до игровых площадок, от крохотных газончиков до бескрайних полей.
Ученые, которые изучают насекомых, называются энтомологами.
У насекомых шесть лапок, а тело делится на три части: голова, грудная клетка и брюшко.
Хочу понять
Вопрос: Каким образом муравьи улавливают запахи? У них есть носы?
Ответ: Чтобы нюхать, муравьи пользуются антеннами – длинными тонкими усиками на голове.
Есть насекомые, у которых в ротовой полости находится колющий и сосущий орган, как у комаров или божьих коровок. Муравьи не относятся к этим видам, несмотря на то что у них есть рот и они постоянно ищут пищу.
Берите своего начинающего энтомолога на улицу и отправляйтесь на поиски муравейника. (Предостережение: все муравьи кусаются, и укусы у них болезненные! Не прикасайтесь к муравьям любого размера.) Понаблюдайте за ними какое-то время. Найдите муравьиную тропку и проследите, куда она вас приведет.
Муравьи ходят цепочкой – так они ищут пищу. Когда один муравей обнаруживает еду, он оставляет на этом месте след в виде запаха, и таким образом другие муравьи из его колонии знают, куда идти. Если вы нашли цепочку муравьев, это значит, что они вышли на поиски продовольствия для своей колонии.
Проведите один интересный эксперимент, чтобы посмотреть, как муравьи друг с другом общаются, пока идут один за другим. Соберите несколько прутиков и листьев и выложите из них окружность недалеко от муравейника, чтобы создать замкнутое пространство. Не нужно делать ограду слишком высокой, пусть она будет низкой и широкой. Насыпьте в круг немного сахара и крошек от печенья.
Вскоре муравьи найдут ваш подарок, и, забирая его, они оставят запах, чтобы потом вернуться на то же место и взять еще лакомств. Другие муравьи из этой же колонии быстро обнаружат след и пойдут по нему, чтобы добраться до источника пищи. Как только сформируется муравьиная цепочка, осторожно уберите палочки. Понаблюдайте за тем, что произойдет: муравьи будут сбиты с толку, поскольку пропадет след.
Вызывает тягу к открытиям и исследованиям, помогает понять окружающий мир.
17. Веселое солнце
Любители солнца, объединяйтесь! Выберите солнечный день, идите на улицу и изучайте, кто или что в природе тянется к солнцу. Что касается людей, то солнце обеспечивает нас очень важным для здоровья витамином. (Тем не менее слишком большое количество солнца также может нанести вред здоровью, поэтому не забывайте надевать солнцезащитные очки и панаму и пить много воды, если собираетесь пробыть на солнце долго.)
Изучайте мир за дверью со своим ребенком. Для начала найдите место, где бы вы могли присесть, расслабиться и понаблюдать за миром природы и поведением его обитателей. Задайте своему ребенку такие вопросы:
• Какие животные в течение дня очень активны?
• Видишь вокруг каких-нибудь букашек? Птиц? Пчел?
• Каким животным нравится солнечный свет?
• Можешь найти рептилию?
Хочу понять
Вопрос: Что такое Солнце?
Ответ: Солнце – это звезда. Звезды – гигантские шары раскаленного газа. Наше Солнце – ближайшая к Земле звезда. Оно находится на идеальном расстоянии от нас: не настолько близко, чтобы изжарить нашу планету, но и не так далеко, чтобы не позволить нам пользоваться энергией, которую оно выделяет.
Рептилии, к которым относятся ящерицы, змеи, морские и пресноводные черепахи, крокодилы и аллигаторы, – холоднокровные животные. Это значит, что они не могут регулировать температуру своего тела и часто выходят на солнце, чтобы согреться. Прогуляйтесь и поищите ящериц на освещенных солнцем участках, таких как булыжники или стены. Если вы находитесь около пруда или ручейка, вы могли бы встретить черепаху, которая греется на солнышке, сидя на каком-нибудь бревне.
Посмотрите, какие растения растут вокруг. Куда они тянутся? Если поблизости есть какое-нибудь дерево, обратите внимание на его ствол: с северной стороны, где меньше солнечного света, он будет выглядеть не так, как с южной.
Если у вас есть такая возможность, сравните северные и южные склоны холмов и небольших гор. Чем они отличаются?
От того, сколько солнечного света падает на то или иное место, зависит, какие там живут животные и как растут растения.
Отправляйтесь на поиски охотников за солнцем. Сколько любителей солнечного света вы обнаружите? Не забудьте посчитать и себя!
Развивает наблюдательность и любознательность, вызывает желание узнавать новое.
18. Кафе для бабочек
Бабочки – одни из самых очаровательных насекомых в природе. Приятно наблюдать за их поведением, их утонченными манерами и красотой. Бабочки жизненно необходимы для жизни растений. Каждый раз, когда они присаживаются на цветок, чтобы полакомиться нектаром, они помогают этот цветок опылить. (Опыление происходит, когда пыльца с одного растения попадает на пестик другого.) Без опыления растений просто не существовало бы. Бабочки и некоторые другие живые существа, например пчелы или летучие мыши, перенося пыльцу с одних цветков на другие, опыляют их и тем самым гарантируют появление новых семян и новых растений.
Разные виды бабочек предпочитают нектар разных видов растений, но одни и те же растения могут накормить огромное количество разнообразных видов бабочек.
Найдите с вашим ребенком сад, где много цветущих растений, и понаблюдайте какое-то время за бабочками. Смотрите, как они ведут себя, когда:
• питаются (когда бабочки пьют нектар, они используют свой хобот как соломинку. Если вы приглядитесь повнимательнее, вы заметите это);
• греются на солнце (бабочкам нужно поддерживать определенную температуру тела, чтобы летать. Если на улице холодно, вам может встретиться бабочка, которая пытается впитать побольше тепла, чтобы согреться);
• летают (бабочки великолепно летают. Некоторые виды, такие как монарх, каждый год мигрируют на тысячи километров. Если бы не цветы, обеспечивающие бабочек питанием, те не смогли бы преодолевать такие расстояния).
Создаем свой собственный сад
Создать свой собственный сад – веселый и простой способ привлечь к себе во двор бабочек, чтобы вы и ваш ребенок могли часами напролет ими восхищаться. Вам не понадобится много мес