Читать онлайн Домашнее образование. Выбор современных родителей бесплатно
Об авторе
Самым сложным для меня в этой книге стал именно этот текст :)
Вы уже знаете, как меня зовут, так как мое имя написано на обложке книги – Евгения Юстус-Валинурова.
Я очень увлекающийся и увлеченный человек. Мне нравятся нестандартные ситуации и решения, «живые», яркие и необычные люди, эксперименты и приключения. Я люблю и продолжаю учиться. Всему, что мне интересно: танцевать, играть на барабанах, изучать животных и психологию человека, экстремальному вождению и т. д.
Я не люблю быть «как все».
В своей жизни я успела побывать актрисой драматического и кукольного театров, ведущей, снегурочкой, режиссером, менеджером по работе со зрителями, дизайнером, руководителем отдела рекламы и PR, рекрутером, кондитером, финалисткой шоу «Гардероб навылет», Мисс «Автосиб».
И вот сейчас стала автором книги, членом Ассоциации развития семейного образования (АРСО), а также «директором» собственной «школы». Здесь я применяю все те навыки, которые получила благодаря своему многообразному, разностороннему опыту.
Я родилась и выросла в Новосибирске, а воплощать свои мечты и цели улетела в Москву.
С тех пор продолжаю путешествовать по миру, знакомиться с людьми и культурами, стараюсь учиться самому лучшему и отдавать то лучшее, что знаю и умею сама.
Путешествия для меня – самое лучшее времяпрепровождение.
Если вас вдохновила эта книга и вы захотите обсудить со мной те вопросы о семейном образовании, которые у вас остались после прочтения книги, найдите меня в соцсетях:
https://www.facebook.com/EvgeniyaYustusValinurova
https://vk.com/yustusvalinurova
https://www.instagram.com/evgeniyavalinurova/
Подписывайтесь на Канал Realmama. Там я выкладываю честные видеоролики о нашем семейном образовании, об успехах и неудачах – https://www.youtube.com/ channel/UCU4p42p_IvoLS7TIXdcp9ZA
Если вам нужна консультация по вопросам семейного образования, я постараюсь быть вам полезной.
Свяжитесь со мной через социальные сети или по телефону 89169706571 (предпочтительно whats up или viber, так как я много путешествую, занимаюсь детьми и редко слышу телефонные звонки).
Предисловие
Ковчег был построен любителем, а «Титаник» – профессионалами.
Не ждите «правильных» советов.
Мюрреи Коэн
Если вы держите в руках эту книгу, значит, все-таки у мамы трех детей, выбравшей семейное образование, случается свободное время.
Я написала эту книгу для тех, кто только задумывается о семейном образовании; для тех, кто, как и я, имеет несколько маленьких детей; для тех, кто уже рискнул и сейчас сомневается – стоит ли продолжать, как продолжать и выдержит ли это испытание.
Я не коуч.
Я не психолог.
Я не педагог (слава богу!) и не учитель.
Я не возглавляю никакие общественные движения и организации.
Я – просто мама, которая выбрала для своей семьи и своих трех детей не простой, особый, не «нормальный» и полный сюрпризов образ жизни.
В этой книге вы найдете мое личное, субъективное мнение, рекомендации, мой личный опыт, который может быть похож на ваш, а может кардинально отличаться – мы с вами разные люди: наши дети, родители, супруги, семьи, ценности, привычки, образование, образ мыслей – разные. Вы можете следовать моим рекомендациям, а можете написать свою книгу – и у вас она будет совершенно другая.
Зачем я написала эту книгу?
• Чтобы разобраться в самой себе и в том, что я творю и уже натворила.
• Чтобы быть полезной людям.
• Чтобы ответить за один раз на все вопросы знакомых и не знакомых мне людей, которые я каждый день получаю лично или через социальные сети. Мое время мне очень дорого и я не хочу отвечать на одни и те же вопросы раз за разом. Теперь мой ответ будет кратким – ответы на эти вопросы вы найдете в моей книге!
• Чтобы познакомиться с людьми, которые близки мне по ценностям, взглядам на образование и воспитание детей, по образу жизни. Возможно, познакомившись, мы с вами вместе сможем сотворить нечто интересное и полезное для людей и для нас самих. Так что смело ищите меня в оффлайне и онлайне и делитесь своими идеями и предложениями!
НО! Если вы хотите найти здесь ответ на вопрос «как правильно?» вы его не найдете. Потому что единственного правильного метода решения не бывает. Для каждого человека/ребенка/родителя есть свое «правильно». Читая эту книгу, вы можете его обнаружить. Начав заниматься с ребенком – выработать.
Вообще-то, уже родив ребенка, вы начали заниматься семейным образованием. Вы учили его сидеть, стоять, ходить, говорить, есть ложкой, верно? Если, конечно, вы занимались этим сами, а не отдавали ребенка с рождения в ясли. То есть, стоя перед выбором: идти ли ребенку в школу или оставаться на семейном образовании, вы не выбираете для себя что-то новое. Вы продолжаете то самое семейное образование, которым занимались раньше. Оно не начинается 1 сентября и не заканчивается 31 мая. Оно все время с вами. Вы с этим живете каждый день.
Многие родители говорят: «Мой ребенок не воспринимает меня как учительницу». Но семейное образование не предусматривает, что вы вдруг станете не мамой, а учительницей. Вы остаетесь тем, кем были. Вы учите ребенка не как учительница, а как мама. Вы же не становились бабушкой или воспитательницей, когда учили ребенка ходить на горшок? Обучение ребенка всему остальному также не предусматривает, что вы должны надеть парик, очки, взять в руки указку и начать «вещать» у доски, а ребенок должен вдруг начать называть вас по имени-отчеству.
Вы продолжаете учить ребенка, как делали это раньше, просто предмет учебы поменялся. Теперь учите не езде на велосипеде, а правилам русского языка. Ребенок-хоумскулер просто знает, что мама его учит, а он учится у мамы.
Кому адресована эта книга?
• Родителям и другим родственникам детей дошкольного и младшего школьного возраста;
• родителям начинающих хоумскулеров;
• тем, кто задумывается об альтернативных способах обучения ребенка;
• тем, кто хочет начать обучать ребенка вне школы, но боится;
• родителям, которые сомневаются, подойдет ли им и их ребенку такой способ обучения;
• тем, кто хочет узнать правду об учебе на семейном образовании детей младшего школьного возраста;
• тем, кто хочет вдохновиться и ищет поддержки;
• тем, кто не знает как организовать учебу на семейном образовании;
• многодетным родителям, которые выбирают путь семейного образования;
• тем, кому просто интересно как это возможно – учить ребенка самому, особенно когда у тебя он не один, а несколько.
Глава 1
С чего начать?
С себя.
Задать себе вопросы и обязательно максимально честно на них ответить.
1. Как вообще мне пришла в голову мысль о семейном образовании?
2. Почему я этим заинтересовалась?
3. Зачем мне это нужно?
4. Зачем это нужно моему ребенку/моим детям? (Для каждого ребенка свои ответы.)
5. Зачем это нужно моему мужу? (И нужно ли?) Не пишите за него ответы – спросите у него.
6. Мои ожидания от обучения ребенка на семейном образовании. Каким он будет через 1 год, через 3 года, через 5 лет, после окончания курса школьной программы?
7. Ожидания моего ребенка. Вы удивитесь, но они могут быть противоположны вашим.
8. Плюсы и минусы семейного образования лично для вас и вашей семьи. Честно и подробно напишите их со своей точки зрения. Не подсматривайте у других – для кого-то ваши плюсы окажутся минусами и наоборот.
9. Как вы поймете, что вам подходит семейное образование?
Это основные вопросы, без ответа на которые не стоит двигаться дальше. Но если вы предпочитаете сначала прочитать книжку до конца, а потом поработать с ней, тогда читайте дальше. Или если вы, как и я, не любите долгих размышлений, а предпочитаете сразу пробовать, то вперед!:)
Но, только я вас очень прошу, если ребенок хочет пойти в школу – отпустите его! Дайте ему самому решать. А вдруг ему там понравится? Есть дети, которым действительно нравится школа и которым не подходит семейное образование.
А есть дети, которым наоборот – подходит именно хоумскулинг.
Дайте своему ребенку попробовать, получить опыт, понять, что же на самом деле такое школа. Дождитесь, когда он сам попросит вас о семейном образовании. А если не попросит, значит, так надо.
Однако оставим в покое философию и перейдем к следующим вопросам.
1. Как я буду оформлять официально своего ребенка?
2. Кто будет учить моего ребенка?
3. По каким учебникам и программе он будет учиться?
4. Чем он будет заниматься в свободное от учебы время?
5. На какие дополнительные кружки и секции он пойдет?
6. Ну и, пожалуй, самый часто задаваемый вопрос тем, у кого дети на семейном образовании: «А как же социализация?!»
Загрузила вас?
Это только начало!
А как было у меня?
Когда моим двум старшим детям было 1,5 и 2,5 года, мы полетели отдохнуть с ними на Бали на месяц.
В итоге мы задержались там на 4 месяца. Я нашла рай для детей и для мам! Всегда тепло, вокруг все улыбаются, всегда теплый океан, чистый воздух, уборку можно свободно делегировать домработнице, фрукты и овощи в изобилии и т. д.
Я тогда совершенно не задумывалась о том, как и где будут учиться мои дети. Знаю, что у некоторых правильных и идеальных родителей все расписано, когда ребенок еще даже не родился.
Я понимала, что не хочу отдавать своих детей в государственный детский сад, где в группе по 30 человек и часто работают сомнительной компетенции люди. Предполагала, что это будет какой-нибудь частный, милый, красивый детский сад с добрыми воспитателями. Мне казалось, что это самый идеальный вариант – в частном детском саду детям будет хорошо, и я наконец-то займусь своими делами и карьерой.
Все то, что круто влияет на нашу жизнь, почти всегда происходит случайно. Именно так, случайно, я познакомилась на пляже с милой семейной парой с двумя детьми, которые прилетели на Бали пожить и поучить свою старшую дочь в местной школе.
Я раньше даже не предполагала, что так можно! Что можно вот так простым обычным людям, не миллионерам, уехать на Бали и жить несколько лет. Как вообще возможно, что ребенка примут в школу, когда он не знает ни английского, ни местного языка?
Это же, наверное, нужно собрать кучу документов, пройти массу проверок, и самой свободно разговаривать на английском!
Наверняка ребенок должен пройти какие-то сложные тесты и в школу возьмут только «самых-самых» развитых.
А как ребенок будет адаптироваться? Ведь его никто не поймет, так как он не говорит на английском – что он хочет, что ему нравится и т. д.
Обучение, наверное, стоит кучу денег…
Множество подобных мыслей носилось у меня тогда в голове. Но так как я любитель всего необычного и нового, то поехала на экскурсию в Green School.
В тот день я впервые узнала, что существует совершенно другое образование, другая школьная реальность, другая атмосфера, другие учителя…
Как будто я побывала на другой планете…
Я и представить себе не могла, что дети шутят, смеются, лежат на полу и сидят на столах во время урока. Что учитель при этом не ругается, а улыбается и продолжает урок. Что детям не задают домашних заданий, и они не сдают экзамены. При этом дети после окончания этой школы поступают в лучшие вузы мира.
Я поняла, что надо попробовать хотя бы год пожить «на этой планете». Это казалось фантастикой.
Но если смогли другие, значит, сможем и мы.
Мы приняли решение через год приехать на Бали и отдать детей учиться в эту школу.
Это было первым маленьким шагом в сторону семейного образования, о котором я тогда не слышала и не предполагала, что так можно обучать обычных, не с «ограниченными возможностями» детей.
Вернувшись с Бали, несмотря на встречу с Green School, я отдала детей в частный детский сад, как до этого и планировала. Это было неудобно – приходилось вставать в 7 утра, одевать, кормить детей и везти их по морозу, слякоти и бесконечным пробкам в сад, в котором им «должно быть хорошо». Из-за пробок дорога иногда занимала по 45 минут в одну сторону, хотя детский сад находился всего в нескольких километрах от нашего дома.
Мне казалось, что я сделала удачный выбор – воспитатели улыбаются, группы разновозрастные и малочисленные.
Детсад располагался на частной территории – в коттедже, а не как обычные сады – в бетонных однотипных коробках.
«Садовской» едой не пахло, дети были из «приличных» семей. Хотя меня и смущали многие вещи, но я закрыла на это глаза.
Например, я не понимала, как можно разрешить в детский сад приносить айпад и играть с ним мальчику 5-ти лет.
Он заходил в садик с мамой, не отрывая глаз от айпада. Она его переодевала и он также, уткнувшись в айпад, шел в группу.
Со старшим сыном каждое утро сложно проходил этап расставания.
Хоть я и чувствовала, что это неправильно, когда ребенок несколько месяцев не может привыкнуть к саду и плачет утром, «вешается» на маму.
Хоть мне и не нравились штампованные поделки и общий режим – лежи во время «тихого часа» как все, даже если не спишь. Будучи воспитанным человеком, которому внушили в детстве, что учителя и взрослые автоматически правы, потому что они УЧИТЕЛЯ, я решила, что все так и надо.
Однако к апрелю мы все-таки не выдержали накопившихся проблем, которые раздражали и детей и нас, и забрали детей из детского сада навсегда. В это время у нас родился третий ребенок. Казалось, будет очень тяжело, если все трое будут дома со мной, но по факту было легче, чем поездки в детсад и обратно, бесконечные инфекции, зазубренные стихи, «отчетные» утренники и однотипные поделки, сделанные воспитателями, а не моими детьми.
А потом были два незабываемых года жизни на Бали и учебы в Green School.
Новые знакомые и друзья разных национальностей, вероисповеданий и менталитетов.
Индонезийские няни и учителя GS – именно им я обязана тем, что, вернувшись в Россию я точно знала, что не отдам детей в школу или детский сад.
У меня не было никакого особого понимания и плана, как организовать нашу жизнь и учебу без школ и садов.
Но было твердое мнение – это возможно и это будет лучшим решением для нашей семьи в данный момент.
За 2 года учебы моих детей в Green School я училась вместе с ними.
Училась:
• расслабляться;
• принимать своих детей такими, какие они есть;
• не сравнивать ни с кем, кроме как их самих сегодняшних с их самими вчерашними;
• радоваться тому, что завтра утром надо идти в школу;
• улыбаться и здороваться со всеми, кого встречаю на пути в школу, и произносить традиционное «How are you?»;
• не гнаться за «программой», а принять, что у каждого ребенка своя собственная программа;
• терпению и еще раз терпению;
• тому, что можно, и это единственно верный путь, учиться с удовольствием;
• оставлять детей в покое и плыть по течению;
• любить учиться (!).
И, конечно, я оставила на Бали много своих стереотипов, сформированных в течение жизни, касающихся образования и воспитания детей и много чего другого. Но, буду честной, еще много стереотипов и шаблонов осталось – то, что впиталось с «молоком матери» не так-то просто удалить. Сейчас наше семейное образование помогает мне от них избавляться – я образовываюсь заново, вместе с детьми.
Сомневалась ли я в правильности своего выбора? Да я и сейчас сомневаюсь. Вообще это нормально – сомневаться. В сомнениях рождается истина. Никто не знает, как будет лучше для конкретного ребенка. И он не знает. И вы. И ни один учитель и психолог не знают. Все субъективно.
Как же не ошибиться и принять наилучшее (я намеренно не написала «верное») решение? Я знаю, что для меня лучше всего – пробовать! И лучше попробовать и ошибиться, чем боясь ошибок, смешаться с толпой и плыть по течению.
А что лучше для вас? Подумайте и честно ответьте.
Семейное образование (СО) – это вызов. Готовы ли вы к нему?
Предлагаю вам сделать SWOT-анализ, как в маркетинге.
Возьмите чистый лист бумаги, разделите его на 4 части: сильные стороны СО, слабые стороны СО, возможности для моего ребенка, угрозы для моего ребенка.
Снова призываю быть честными и объективными. Вы эту таблицу пишете для себя, а не для учительницы. И вы пишете про себя, а не про другую семью, поэтому не ищите шаблонных ответов в интернете.
Это дополнение к вопросам, которые вы прочитали в первой главе и предисловии. Оно поможет вам сделать свой выбор.
Я привожу в пример свою таблицу. Она заполнена частично – остальное личное.
Моя таблица
Не делайте все это сразу в один день. Пересмотрите таблицы свежим взглядом через несколько дней. Возможно, вы что-то скорректируете или дополните. И, конечно, проведите беседу с ребенком. Задайте ему вопросы, обсудите возможные перемены и насколько он с ними согласен и готов к ним.
Кто-то назовет это непедагогичным, но я задавала сыну вопросы, на которые заведомо знала его ответы. Я была необъективна, я формулировала некоторые вопросы таким образом, чтобы получить желаемые ответы. Мне нужно было еще больше убедить сына, что в школе ему будет не интересно. Не рекомендую идти таким же путем. Все-таки надо стараться держаться нейтральной позиции, даже если вы сами склоняетесь в сторону семейного образования или же наоборот – в сторону школы.
Какие вопросы задавала я?
• Ты готов сидеть 45 минут подряд, не вставая каждый день по полдня?
• Тебе не разрешат в школе рисовать то, что тебе хочется, будешь рисовать то, что скажет учительница. Тебе это понравится?