Читать онлайн Программа по формированию профессиональных компетенций педагогов в создании интерактивной среды обучения «Эффективные педагогические практики использования интерактивных технологий в дошкольном образо бесплатно

Пояснительная записка

Одной из ведущих тенденций развития современного образования является приоритетность проблем подготовки педагогических кадров, способных реализовать инновационные процессы с использованием эффективных методов обучения, развития, воспитания. В современном информационном обществе особую роль играет компетентность педагога в области применения мультимедиа-технологий. Педагогической общественностью отмечается отставание дошкольных образовательных организаций (ДОО) в области использования возможностей информационных технологий в педагогическом процессе, прослеживается дисбаланс между техническими возможностями современных средств обучения и способностью наших педагогов ими пользоваться. Как показывает практика, наличие технических средств в ДОО само по себе не решает вопрос по их эффективному использованию в педагогическом процессе. И причина кроется не только в неготовности большинства педагогов к инновациям, но и в отсутствии своевременного обучения использовать в полном объеме возможности поступившего в ДОО нового оборудования. Поэтому возникает реальная потребность в организации обучения педагогов к использованию в своей профессиональной деятельности всего спектра современных компьютерных средств обучения.

Цель учебной дисциплины – обеспечение качественной подготовки

педагогических работников дошкольного образования к работе с современным инновационным оборудованием: интерактивной доской.

Задачи учебной дисциплины:

– сформировать представления о новых интерактивных средствах обучения;

– сформировать умения работы с интерактивным учебным оборудованием;

– отработать навыки применения интерактивного учебного оборудования в образовательном процессе.

При разработке программы были учтены:

– Закон РФ «Об образовании»;

– Государственные образовательные стандарты к дошкольному образованию;

– Рекомендации Министерства образования РФ (приказ от 18.06.1997г

№1221 «Требования к содержанию дополнительных профессиональных программ»);

– Письмо от 22.05.2001г. №22-06-704 «О минимуме содержания программ курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников»;