Читать онлайн Проектирование цехов и участков авторемонтных предприятий при выполнении курсового проекта бесплатно
Введение
Важным аспектом профессиональной подготовки инженеров является не только приобретение знаний, но и овладение умениями и навыками использования их в практике выполнения учебных или реальных проектных и конструкторско-технологических разработок.
Выполнение студентами курсовых проектов является самостоятельной творческой работой, выполняется после завершения теоретического обучения и предшествует этапу дипломного проектирования.
По содержанию разрабатываемые курсовые проекты носят синтезирующий характер, главным образом, на основе предшествующего изучения комплекса дисциплин естественнонаучного, общепрофессионального и специального блоков учебного плана специальности 190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство».
В качестве объектов выполнения курсовых проектов являются:
– разработка технологических процессов;
– проектирование производственных цехов или участков предприятий;
– проектирование конструкций средств технологического оснащения.
Особое внимание необходимо уделять разработке ресурсосберегающих технологий, обеспечению качества продукции, механизации и автоматизации отдельных операций.
Методические положения по разработке разделов курсового проекта необходимо осуществлять в соответствии с требованиями соответствующих стандартов:
– Единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
– Единой системы технологической документации (ЕСТД);
– Единой системы технологической подготовки производства (ЕСТПП).
Учебное пособие содержит необходимый для выполнения курсового проекта объем нормативных документов.
В приложениях даны образцы оформления расчетно-пояснительной записки и графической части курсового проекта.
1 Общие указания по выполнению курсовых проектов
1.1 Цели и задачи курсового проектирования
Цель курсового проектирования – научить студентов правильно применять теоретические знания, полученные ими в процессе изучения в университете специальных дисциплин и использовать навыки, приобретенные при выполнении лабораторно-практических и самостоятельных занятий для решения реальных технологических и проектных задач.
Курсовое проектирование является подготовительным этапом к выполнению студентом более сложной инженерной задачи – дипломного проекта.
Основные задачи курсового проектирования:
– приобретение навыков инженерного и патентного поиска, анализа и технико-экономической оценки существующих инженерно-технических решений;
– приобретение умений и навыков в подготовке и проведении производственных и лабораторных экспериментов, в совершенствовании технологии производства и ремонта автомобилей;
– углубление знаний и приобретение опыта проектирования технологических процессов;
– приобретение навыков по самостоятельному проектированию средств технологического оснащения;
– приобретение навыков по разработке проектных решений;
– приобретение практических навыков по самостоятельной разработке и оформлению технологической и конструкторской документации;
– приобретение умения и навыков пользования справочной литературой, нормативно-технической документацией (НТД), едиными нормами, таблицами, номограммами, типовыми проектами.
1.2 Тематика курсового проектирования
Тематика курсового проектирования разрабатывается преподавателями кафедры на основе изучаемых студентами специальных дисциплин:
– основы технологии производства и ремонт автомобилей;
– проектирование авторемонтных предприятий;
– проектирование и эксплуатация технологического оборудования;
– специальный курс ремонта автотранспортных средств.
В соответствии с изучаемыми специальными дисциплинами, тематика курсовых проектов предусматривает их самостоятельную разработку студентами по следующими основным взаимосвязанным направлениям проектирования:
– технологических процессов связанных с ремонтом деталей автомобилей;
– конструкций технологического оборудования или оснастки (приспособлений);
– производственного цеха (участка) ремонтного предприятия.
Данный подход к выполнению курсовых проектов предусматривает использование метода сквозного проектирования, основанного на последовательной разработке отдельных составных частей, но взаимосвязанных с общими целями и решаемыми задачами, которые затем могут быть реализованы при выполнении дипломного проекта.
В каждом задании по курсовому проекту указываются решаемые задачи. Каждое направление проектирования должно отражать:
– актуальность решения задач по повышению эффективности функционирования проектируемого объекта и улучшению качества выпускаемой продукции;
– современные достижения науки, техники и опыт передовых ремонтных предприятий.
Задания на выполнение курсового проекта могут иметь следующую тематику:
1) разработка технологического процесса может предусматривать проектирование одного процесса исходя из следующих вариантов:
а) разработка технологического процесса мойки и очистки деталей, сборочных единиц и агрегатов автомобилей;
б) разработка технологического процесса дефектации деталей;
в) разработка технологического процесса восстановления детали;
г) разработка технологического процесса сборки (разборки) агрегата (узла) автомобиля;
д) разработка технологического процесса окраски автомобилей (агрегатов);
е) разработка технологического процесса испытания отремонтированных агрегатов (узлов);
2) разработка средств технологического оснащения может включать проектирование одной конструкции исходя из следующих вариантов их назначения и использования:
а) разработка конструкции технологического оборудования для мойки и очистки автомобилей и их составных частей;
б) разработка конструкции технологического оборудования или оснастки (приспособления) для дефектации деталей;
в) разработка конструкции технологического оборудования (приспособления) для сборки или разборки агрегатов (узлов);
г) разработка конструкции технологической оснастки (приспособления) или оборудования для восстановления деталей;
д) разработка конструкции технологического оборудования для окраски автомобилей и их составных частей;
е) разработка конструкции технологического оборудования (приспособления) для испытания отремонтированных агрегатов (узлов) автомобилей;
3) разработка проекта производственного цеха (участка) может включать проектирование одного объекта исходя из следующих вариантов их назначения:
а) разработка проекта участка для мойки и очистки составных частей автомобилей;
б) разработка проекта участка дефектации деталей;
в) разработка проекта цеха (участка) для сборки (разборки) автомобилей;
г) разработка проекта цеха (участка) восстановления деталей;
д) разработка проекта участка для окраски автомобилей и их составных частей;
е) разработка проекта участка для испытания отремонтированных составных частей автомобилей.
1.3 Структура и объем курсового проекта
В каждом курсовом проекте содержатся результаты разработки соответствующих вопросов темы.
Полностью оформленный курсовой проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графического материала.
Расчетно-пояснительная записка курсового проекта состоит из следующих структурных разделов, располагаемых в следующей последовательности:
– титульный лист;
– задание;
– реферат;
– содержание;
– введение;
– исследовательская часть;
– проектная часть;
– заключение;
– список использованных источников;
– приложения.
Расчетно-пояснительная записка иллюстрируется эскизами, схемами, диаграммами, графиками, фотографиями.
В графической части представляются материалы, иллюстрирующие результаты выполненной работы по теме курсового проекта:
– инженерного поиска и исследований в виде графиков, диаграмм, схем, таблиц;
– маршрутные и операционные карты, карты эскизов разработанных технологических процессов;
– ремонтные чертежи деталей;
– план расстановки оборудования в проектируемом цехе (участке);
– чертежи разработанных конструкций технологического оборудования или оснастки (приспособления): общий вид и сборочные узлы (деталировка).
Все чертежи выполняются карандашом или черной тушью, допускается выводить чертеж на плоттере, с соблюдением стандартных форматов, обозначений, положений и правил, установленных НТД (ЕСКД, ЕСТД и ЕСТПП).
Объем курсового проекта:
– расчетно-пояснительная записка 30…40 листов (формат А4);
– графическая часть – 3 листа (формат А1).
1.4 Основные требования к оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части курсового проекта
1.4.1 Общие указания
Расчетно-пояснительная записка является текстовым документом курсового проекта, общие требования, к выполнению которого определены ГОСТ 2.105-95.
Наименования, приводимые в тексте расчетно-пояснительной записки и на иллюстрациях должны быть одинаковыми.
Образец оформления титульного листа курсового проекта представлен на рисунке А.1 приложения А.
Образец оформления задания на выполнение курсового проекта представлен на рисунке А.2 приложения А.
В реферате, объемом 1…2 страницы, должна быть отражена следующая информация: основное содержание курсового проекта; краткие выводы относительно особенностей, эффективности, возможности и области применения полученных результатов; об объеме проекта, количество рисунков, таблиц и приложений. Образец оформления реферата курсового проекта представлен на рисунке А.3 приложения А.
В содержании проекта приводится последовательное перечисление основных разделов с указанием страниц:
– введения;
– заголовков разделов и подразделов (пунктов) основных частей проекта;
– заключения;
– списка использованных источников;
– приложений.
Перечень сокращений, символов и специальных терминов с их определениями включают в записку лишь в том случае, если общее число не общепринятых сокращений, символов и терминов в записке больше 20 и каждый из них повторяется в тексте не менее 3…5 раз.
Каждый раздел должен содержать выводы по изложенному в нем материалу.
Если необходимо подраздел разбить на пункты, то нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела. Номер пункта должен состоять из номера раздела, подраздела и пункта, разделенного точками.
Наименование разделов должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) полужирным шрифтом 14 пт. Наименование подразделов и пунктов записывают в виде заголовков строчными буквами (кроме первой прописной). Заголовки должны формулироваться просто, кратко и соответствовать содержанию текста. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
Все листы расчетно-пояснительной записки должны иметь внутреннюю рамку. Расстояние от внутренней рамки листа до границ текста рекомендуется оставлять: в начале строки (слева) и в конце строки – не менее 3 мм, от верхней и нижней строки текста до рамки – не менее 10 мм.
Изложение содержания расчетно-пояснительной записки должно быть кратким, четким и не допускать различных толкований. Определения и терминология в записке должны быть едиными и соответствовать установленным стандартам, а при их отсутствии – общепринятыми в научнотехнической и специальной литературе.
Правильное оформление расчетно-пояснительной записки не является чисто формальным вопросом. Это предусматривает приобретение студентами технической культуры при ее выполнении по правилам написания текстовых документов в соответствии с требованиями ГОСТ 2.104-2006; 2.106-96.
Требования к текстовым документам (пояснительные записки, расчеты, технические описания и т.п.), правила построения таблиц и диаграмм, рекомендации по написанию знаков, формул, размерностей и т.п. необходимо знать и уметь их применять при оформлении расчетно-пояснительной записки. Значение этих правил позволит студентам единообразно и технически грамотно оформить расчетно-пояснительную записку к дипломному проекту и избежать наиболее часто встречающихся ошибок.
Образец оформления содержания курсового проекта, в зависимости от его темы, представлен на рисунке А.4 приложения А.
Основная часть расчетно-пояснительной записки должна начинаться с введения. Во введении следует кратко и четко сформулировать: характеристику современного состояния вопроса, которому посвящена тема проекта; его актуальность и новизну; обоснование необходимости ее проведения; цели и задачи, которые будут решаться в курсовом проекте. Объем введения 1…2 страницы.
В заключении необходимо: изложить полученные результаты основных этапов выполненной работы; показать преимущества разработанных проектных решений и пути их реализации в конкретных производственных условиях.
В приложении должны находиться технологические документы, разработанные в соответствии с тематикой задания на курсовой проект и оформленные в соответствии с НТД.
Литературу, используемую при проектировании, приводят в конце основной части расчетно-пояснительной записки после приложений. Ее нумеруют в алфавитном порядке.
Ссылки на отдельные подразделы, пункты и иллюстрации стандартов или других документов не допускаются. Ссылаются на документ в целом или его разделы с указанием обозначения и наименования документа, номера и наименования раздела.
Дальнейшее содержание расчетно-пояснительной записки должно строго соответствовать заданию на курсовое проектирование.
Нумерация страниц расчетно-пояснительной записки сквозная (включая и приложения).
Написание текстовых документов расчетно-пояснительной записки должно выполняться на основании требований стандартов. Расчетнопояснительная записка может содержать сплошной текст и текст, разбитый на графы (спецификации, таблицы, ведомости и др.). Его выполняют одним из следующих способов:
– машинописным через полтора – два интервала (лента только черная);
– рукописным с размером шрифта не менее 2,5 мм. Цвет чернил черный, формулы, условные знаки, схемы и рисунки вписывают в текст только черной тушью или черными чернилами.
– с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ (ГОСТ 2.004).
Текст на странице должен размещаться в определенных границах, соблюдая следующие размеры полей: левого – не менее 30 мм, правого – не менее 10 мм, верхнего – не менее 15 мм, нижнего – не менее 20 мм.
Все страницы расчетно-пояснительной записки должны иметь сквозную нумерацию.
Текст каждого раздела курсового проекта должен начинаться с новой страницы (листа) и иметь порядковый номер, указываемый в штампе, следующий за предыдущим разделом и обозначаемый арабской цифрой с точкой.
Пример оформления первой и последующих страниц расчетнопояснительной записки для каждого раздела курсового проекта представлены в приложении А.
Нумерация пунктов состоит из номера раздела и пункта, например 1.1, 1.2 и т.д. При наличии в тексте подразделов нумерация пунктов в пределах каждого подраздела имеет три цифры, например 3.1.1, 3.1.2 и т.д.
Пункты при необходимости можно делить на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например 4.2.1.1, 4.2.1.2 и т.д.
Содержащиеся в тексте пункта или подпункта перечисления требований, указаний, положений. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте на одно из перечислений, строчную букву, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры со скобкой.
Первая цифра порядкового номера пункта и первая буква каждого абзаца не должны выступать за границу абзаца.
Изложение текста должно быть последовательным. Каждый раздел и подраздел нужно начинать с абзаца, в котором обязательно указывают цели и задачи данной части работы, и заканчивать абзацем, в котором кратко формулируют основные выводы и предложения по рассматриваемому вопросу. Изложение текста должно быть кратким, четким, исключающим субъективное толкование. Терминология и определения текста должны соответствовать стандартам, принятым в научно-технической литературе. Текст пишут от третьего лица в изъявительном наклонении, например «агрегат (деталь) ремонтируют (восстанавливают) …» и т.д.
Текст раздела или подраздела начинают на расстоянии 10 мм после заголовка, а наименование подразделов на расстоянии 15 мм после последней строки предыдущего текста.
Сокращение слов в тексте и подписях под иллюстрациями, как правило, не допускается.
В виде исключения разрешается сокращать следующие слова и словосочетания текста:
– в конце фразы – т.е. (то есть), и т.п. (и тому подобно), и т.д. (и так далее), и др. (и другие), и мн.др. (и многие другие), и пр. ( и прочие);
– при ссылках и сносках в сплошном тексте – см. (смотри), ср. (сравни), табл. (таблица), рис. (рисунок), стр. (страница), вып. (выпуск), журн. (журнал), изд. (издательство), л. (лист), п. (пункт), разд. (раздел), черт. (чертеж), сб. (сборник), ст. (статья).
Если в записке принята особая система сокращения слов ил наименований, то необходимо дать перечень принятых сокращений.
Нельзя сокращать следующие слова и словосочетания: графа, уравнение, формула, так как, например, более или менее, главным образом, должно быть, около, таким образом, так называемый.
Знаки №, %, 0, sin, cos и другие нельзя давать в тексте без цифровых или буквенных обозначений. Знаки №, % и 0 не удваивают, если текст пишется во множественном числе.
В тексте следует избегать оборота «от … до». Его заменяют, обозначая интервал тремя точками, например «8…12 кг» и т.д. Пользуются оборотом только в случае перехода от положительного к отрицательному значению, например «от 5 до -80 С».
Отвлеченные числа до 9 пишут словами, свыше 9 – цифрами, например «три кривые», «10 делений» и т.д.
Числа с размерностью пишут только цифрами, например «3 км», «5 р.» и т.д.
Дробные значения проставляют только цифрами – «1/4 ч» и т.д.
Порядковые числительные, как правило, указывают с падежными окончаниями: «7-й день», «1,2 и 5-й графики» и т.д.
Без падежных окончаний можно писать количественные числительные, например «на 20 листах», «21 апреля» и т.д.
Оформление иллюстраций. Иллюстрации (схемы, чертежи, фотографии и др.) размещают сразу после ссылки на них в тексте записки и называют рисунками. Их число определяется содержанием проекта (работы) и должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста.
Все иллюстрации нумеруют арабскими цифрами в пределах раздела или всей записки. Номера рисунков в тексте могут быть указаны по разделам, например «рисунок 1.2» (второй рисунок первого раздела) или дается сквозная нумерация, например «рисунок 2».
В записке можно приводить фотографии и светокопии, полученные на множительных аппаратах. Не рекомендуется давать рисунки, размер которых превышает формат рамки листа А4 (297х210).
Рисунки размещают в тексте так, чтобы их можно было рассматривать, не поворачивая текст или поворачивая его по часовой стрелке.
Каждый рисунок должен иметь подрисуночный текст, в котором:
– римскими цифрами указывают различные положения механизма (изделия) и др.;
– арабскими цифрами указывают составные части (агрегаты, узлы, детали) механизма (изделия) и др.;