Английский – с пеленок, а также французский, немецкий, испанский

Зачем ребенку с пеленок четыре иностранных языка плюс свой родной? Это, конечно, очень модно сейчас – загрузить ребенка кучей занятий и потом говорить «какой у нас умный/способный/ развитой ребенок». В действительности же дела обстоят иначе. «С пеленок», то есть в раннем возрасте, ребенок должен получать не знания и образование, а навыки. Заучивание незнакомых слов просто на радость родителям не дает ни образования, ни навыков. То есть для обычного маленького ребенка, который растет в русскоговорящей (в данном случае русскоговорящей, так как книга издана для русскоязычного читателя) среде, книжка с картинками и иностранными словами ничего не дает. Это во-первых. Во-вторых, многие – и родители, и педагоги – путают обучение ребенка иностранным языкам и развитие так называем билингвальных или трилингвальных детей, то есть детей растущих в языковой среде двух и более языков. Например, если мама является носителем одного языка, а папа – другого языка. Или ребенок растет в ситуации, когда основной язык страны пребывания один, а дома родители разговаривают на другом языке, на своем родном. Развитие речи и языковых навыков таких детей тоже ну никак не укладывается в эту книжку с картинкам и буквами. Там другой механизм освоения языков. В общем, с методической точки зрения книжка вообще бесполезная. Так, просто потешить самолюбие родителей; типа наш маленький ребенок уже учит иностранные слова.