Читать онлайн Сказки на все случаи жизни. Терапевтические сказки бесплатно

«Когда ты спишь, ты растешь!» наталия филиппова

Жил-был зайчик. Звали его Ушастик. Он вместе с мамой и папой жил в красивом зеленом лесу. Он очень любил прыгать по травке вместе со своими друзьями. У Ушастика получалось прыгать выше и дальше других зайчиков. Все его хвалили и говорили, какие у него сильные лапки!

Нагулявшись, днем все зайчики заходили домой на тихий час. Ушастик тоже заходил домой, где мама кормила его свежей капустой, поила вкусным морковным соком и укладывала спать. Но Ушастику спать не хотелось, он плакал и говорил маме, что он не устал, что он уже большой и спать не будет. Каждый раз мама-зайчиха с трудом укладывала спать своего зайчика. Пела колыбельные, гладила по головке и спинке и, в конце концов, Ушастик засыпал.

Иллюстратор: Фериде Сиражудинова

Как-то раз зайчики гуляли на полянке, соревновались, кто дальше прыгнет. Ушастик как всегда выигрывал. И так интересно им было прыгать, что не заметили, как пришло время сна. Все зайчики пошли домой, а Ушастик подумал, что в этот раз он не ляжет спать. И он остался на полянке. Он запрыгивал на пни, перепрыгивал через цветы и маленькие кустики. Но ему было скучно прыгать одному. И, неожиданно для себя, он устал. Только присел на травку, как на полянку прибежали другие зайчики. Оказывается, они уже поспали и, отдохнувшие, вышли на прогулку. Ушастик обрадовался, что теперь ему не придется скучать и снова вместе со всеми начал прыгать.

Но что такое!? Ушастик уже не мог прыгать выше и дальше всех! Его лапки так устали, что он, наоборот, прыгал ниже всех. Никак у него не получалось запрыгнуть даже на пенек. Печальный и усталый Ушастик пошел домой.

Дома мама сразу заметила его грустные глаза и спросила:

– Что случилось?

Ушастик сказал, что он совсем не может прыгать, потому что у него устали лапки. Мама дала Ушастику большую вкусную морковку, а потом положила в кровать.

– Я открою тебе секрет, – сказала мама, – когда ты спишь, твои лапки тоже отдыхают и наполняются силой. А еще ты растешь во сне. Ты же видишь, какой высокий у нас папа! Это потому, что когда он был маленьким, никогда не пропускал тихий час. И если ты хорошо будешь спать, станешь выше и сможешь прыгать еще лучше, чем сейчас! Спи, Ушастик, отдыхай, восстанавливай свои силы.

После маминых слов Ушастик понял, как важно спать, и даже пожалел, что пропустил свой дневной сон. Он сладко уснул. А когда проснулся, был такой бодрый и счастливый! Он поспешил скорее выйти на улицу и проверить, сможет ли он прыгать как раньше. Ушастик, прыгнул и… получилось у него это очень хорошо! Он даже подумал, что так высоко еще не прыгал.

– Ура! – крикнул Ушастик, – получилось! Теперь всегда буду спать, чтобы набраться сил и прыгать еще дальше и выше!

Вопросы для обсуждения

1. Что любил делать Ушастик?

2. Пошел ли Ушастик домой на тихий час вместе с другими зайчиками?

3. Какой секрет рассказала мама Ушастику?

4. Что теперь будет делать Ушастик, чтобы набраться сил и прыгать выше?

«Про бельчонка, который боялся темноты» Анастасия финченко

На живописной лесной поляне в раскидистом дубе было дупло. В этом просторном уютном дупле, устеленном изнутри мхом, корой, хвоей и сухими листьями, жил бельчонок Гоша со своим родителями.

Гоша очень боялся темноты. Поэтому его маме было сложно уложить его спать в кроватку. Каждый вечер беличья семья выходила на прогулку, чтобы вдоволь набегаться и напрыгаться перед сном. Бельчонок уставал и зевал, но из-за своего страха никак не мог уснуть. Он чистил зубки, надевал любимую пижаму и ложился в свою постель из мягкого мха.

Мама-белка садилась рядом и рассказывала сказку на ночь. Она говорила ему, что сказка – лучшее средство для крепкого и сладкого сна. А потом целовала бельчонка в лоб и тушила свечку, которая освещала дупло, чтобы она не мешала малышу спать.

– Спокойной ночи, дорогой! – говорила белка.

Но бельчонок никак не мог уснуть. Он вглядывался в темноту, и ему было страшно. Хотелось прижаться к маме и спрятаться от темноты. Поэтому он вставал и шел к маме, чтобы попросить попить.

Мама наливала ему воды, а потом укладывала снова. Он просил ее еще посидеть рядом с ним. Спустя несколько минут мама уходила, чтобы закончить свои домашние дела.

Но Гоша все еще не мог уснуть. Он ворочался, выглядывал из-под одеяла, наблюдая за тем, что делает его мама.

– Мама, я боюсь темноты, – сказал он тихо.

– Что тебя пугает, сынок? – спросила мама.

– Я боюсь, что в темноте кто-то есть! – прошептал Гоша, будто этот кто-то мог его услышать.

Мама снова зажгла свечку, подняла бельчонка и прижала к себе.

– Давай заглянем в каждый уголок нашего дупла. Посмотри, здесь никого нет! В темноте никто не прячется.

– Может, ты оставишь зажженную свечу на ночь? – просил Гоша.

– Свет будет мешать тебе заснуть. Ну ладно, я зажгу маленькую свечку. Этот маленький огонек будет тебя охранять и отгонять темноту.

– Хорошо! – согласился маленький бельчонок.

Мама-белка принесла в стаканчике зажженную свечку. Гоша поверил, что огонек будет охранять его в темноте, и успокоился.

Белка села на край кроватки и стал гладить бельчонка по голове и напевать колыбельную. Гоша улыбнулся и подумал:

– Теперь мне нечего бояться. Рядом мама и маленький огонек, который будет охранять меня от темноты. С этими мыслями он крепко заснул.

Вопросы для обсуждения

1. Как Гоша готовился ко сну?

2. Чего он боялся, почему не спал?

3. Как мама-белка старалась ему помочь?

4. Что помогло Гоше заснуть?

«Оля и ее куколка» НАТАЛИЯ ФИЛИППОВА

Эта история о девочке Оле, которая боялась всего вокруг. Например, она очень боялась гусениц, стрекоз и комаров. Боялась гулять на улице одна. Боялась спать в темноте. А в детском саду боялась отвечать на занятиях. Вот сколько у нее было страхов!⠀

⠀Каждое утро, идя с мамой в детский сад, Оля уворачивалась и убегала от комаров и мух. Она думала, что они могут больно укусить, и поэтому боялась летающих насекомых. Да и сам их вид ее пугал.

Детский сад Оля очень любила, ей там было очень интересно. А вот на занятиях она очень стеснялась и не отвечала на вопросы воспитателя, хотя всегда знала правильные ответы. Но она так боялась ошибиться, что ей казалось, что лучше промолчать.

После садика Оля гуляла на детской площадке с мамой или папой. Больше всего Оле нравилось качаться на качелях и скатываться с горки. Но каждые пять минут она искала глазами маму или папу, потому что очень боялась остаться на площадке одна.

По вечерам Оля раскрашивала картинки или читала сказки. А когда на улице становилось совсем темно, она ложилась спать. Правда, около кровати всегда горел ночник, потому что темноты Оля тоже очень боялась.

Однажды папа пришел домой с куклой. Кукла была очень красивая, с длинной русой косой, в желтом платьице в горошек и белых туфельках. Папа подарил куклу Оле и сказал, что эта куколка многого боится и нужно ее от всего защищать, говорить ей успокаивающие слова, поддерживать и не давать в обиду.

Оля обрадовалась своей новой подружке и с радостью согласилась оберегать ее. Оля так полюбила свою новую куколку, что целый вечер не выпускала ее из рук.

На следующий день Оля с мамой пошли в садик. Куколку, конечно, Оля тоже взяла с собой. По пути они проходили рядом с большой яркой клумбой с ароматными цветами. Там всегда жужжали пчелки, по листьям медленно передвигались гусеницы, рядом летали стрекозы и бабочки. Проходя мимо клумбы, Оля сначала как всегда испугалась, но вспомнив про свою куколку, которая, наверняка, боится еще больше, решила успокоить ее:

– Не переживай, моя куколка, пчелки к нам не прилетят, им нужны только цветочки. Они нас не укусят. А стрекозы и мухи не кусаются, тебе нечего их бояться! – сказала Оля куколке, и ей самой больше не было страшно.

Мама привела Олю в садик, а сама пошла на работу. Оля познакомила всех девочек со своей новой куколкой, все были в восторге от нее. Когда началось занятие, воспитательница стала рассказывать детям о животных и их детенышах. А после этого как всегда задавала вопросы:

– Как называют детеныша коровы?

Оля знала ответ на этот вопрос, но боялась ответить. Потом посмотрела на свою куклу, которую Оля устроила у себя на коленях, и вспомнила, что куколка стесняется отвечать еще больше, чем она сама. И неожиданно выкрикнула:

– Теленок!

– Правильно, Оля, – обрадовалась воспитательница, – а как называют детеныша овцы?

– Ягненок! – ни капли не стесняясь, ответила Оля.

– Правильно. А как называют детеныша свиньи?

– Поросенок, – улыбаясь, снова ответила Оля и крепко прижала куколку к себе.

Вечером за Олей пришел папа и, попрощавшись с воспитателем и другими детьми, они пошли на детскую площадку. Оля сразу побежала кататься на своих любимых качелях, не забыв взять с собой куколку. Усадила ее рядом с собой, и они вместе, не спеша, начали качаться. Оля время от времени смотрела на папу, не ушел ли он, ждет ли ее. А потом она вспомнила, что куколка переживает еще больше и сказала:

– Ты зря переживаешь, что папа может уйти. Он никуда без нас не пойдет, ведь он нас очень любит! Он наблюдает за нами и, если понадобится, придет на помощь. Давай спокойно играть и не переживать, что мы останемся тут одни.

Оля спрыгнула с качелей и пошла с куколкой играть в песочницу.

Вечером дома Оля рисовала портрет своей новой подружки. Для этого она посадила куклу на стол перед собой и разложила бумагу, краски и кисточки.

Сначала Оля нарисовала прекрасное лицо и русые волосы куколки. Потом у нее получилось нарисовать красивое желтое платье в горошек и белые туфельки на ножках. С листа бумаги на нее смотрела копия ее куколки. Как раз когда она закончила рисовать, за окном стемнело, и родители сказали, что нужно ложиться спать.

Оля взяла куколку с собой в постель. Укрыла ее одеялом точно так же, как укрывала ее мама. Потом встала, выключила ночник и быстро забралась в кровать.

– Не бойся темноты, моя куколка! Ты в безопасности, я рядом с тобой. С нами ничего не случится, ведь в темноте нет ничего страшного. Сейчас мы полежим, и наши глазки привыкнут к темноте. А лучше давай закроем их, и будем спать, – успокоила Оля куколку и перестала бояться сама.

С тех пор Оля больше ничего не боялась.

Вопросы для обсуждения

1. Что боялась Оля?

2. Что подарил папа Оле?

3. Как Оля утешала куклу на улице, в детском саду и на качелях?

«Громео и Виолетта» Анастасия Финченко

Как только наступил июнь, родители привезли Виллетту в деревню к бабушке. На солнце и свежем воздухе, в окружении леса и старых друзей девочке было гораздо веселее, чем в четырех стенах городской квартиры. Она бегала босиком по деревенской улочке с утра до вечера, пока бабушка не загоняла ее в дом. Виолетта по мере сил ей помогала, потому что бабушка очень уставала. Как и все деревенские жители, она рано ложилась спать и рано вставала: кормить своих курочек и кроликов.

Однажды вечером, когда бабушка уже легла спать, над деревней раздались раскаты грома. Девочка выглянула в окно: небо почернело, его заволокло тучами. Вдали сверкали молнии. Ой, как страшно!

Виолетта с раннего детства очень-очень боялась грозы. Она всегда искала защиты и утешения у мамы. А сейчас оказалась совсем одна! Виолетта побежала в комнату бабушки, но та уже крепко спала. Девочка вернулась в свою комнату, включила ночник и залезла с головой под одеяло вместе с ним. Ей казалось, что он, как маленькое солнышко, защитит ее от темноты, разрезаемой со страшным грохотом сверкающими линиями молний. Виолетте было так страшно, что она тряслась, как осиновый лист, а конца грозе не было.

Вдруг окно распахнулось. Испуганно и настороженно Виолетта выглянула из-под одеяла. Посреди ее комнаты стоял маленький мальчик, такого же роста, как она. Он был весь мокрый: с его одежды стекала вода. На полу уже образовалась маленькая лужица.

– Привет, – сказал мальчик и, приветливо улыбнулись, помахал Виолетте рукой. – Меня зовут Громео. А тебя как?

– А меня Виолетта. Ты кто? Как попал в мою комнату?

– Я – мальчик-гром. Мы с папой вышли на прогулку: побегать, поиграть, растрясти тучки. Я веселился, играя с папой в догонялки. А потом увидел, что тебе страшно и решил заглянуть в гости, спросить, что случилось. Ты ведь всегда также весело бегаешь со своими друзьями и заливисто смеешься! А сейчас не смеешься вместе со мной… почему?

– Потому что мне страшно от всех этих раскатов. Но теперь, когда ты рассказал, что это ты так смеешься, мне уже не страшно, – хихикнула Виолетта. – Трясти тучки, это наверное, так здорово!

– Да, я смеюсь так же, как и ты: «Ха-Ха-ха».

Громео хотел воспроизвести смех девочки, а получилось у него все равно громыханье. Он же был мальчик-гром. Виолетте показались очень забавными его попытки рассмеяться. И она захихикала. Они стояли рядом и веселились. И раскаты грома уже не казались девочке страшными.

Так Виолетта подружилась с Громео и больше не боялась грозы. Она знала: когда гремит гром и сверкают молнии, это Громео, мальчик-гром, веселится.

Вопросы для обсуждения

– Где Виолетта спряталась от грозы?

– Кто появился в ее комнате?

– Что новый друг Виолетты рассказал ей про грозу?

«Иногда сладость не в радость» Наталия филиппова

В одном большом красивом деревянном доме на опушке леса жила семья косолапых мишек. Мама, папа и два сыночка – Тишка и Потап. Родители работали учителями в школе, а дети проводили время в детском саду.

На выходных они любили выбираться всей семьей на прогулку, часто устраивали походы. Больше всего им нравилось бродить по лесу и собирать ягоды, грибы, искать мед. Особенно это нравилось малышам Тишке и Потапу, ведь они были такими сластенами. Тишка мог выпить за раз целый бочонок меда, а Потап съесть целое ведро спелой сладкой малины.

Как-то раз в выходной день Тишка и Потап, в очередной раз объедаясь сладостями, решили, что нет ничего вкуснее малины и меда. Тишка сказал, что будет есть еще больше меда, а Потап решил питаться только малиной и совсем не есть другую еду.

В первый день братьям было весело и вкусно. На завтрак была каша. Тишка съел ее, а на десерт выпил бочонок меда. Потап кашу есть не стал, а сразу поставил перед собой ведерко с малиной и быстро ее съел. Довольные братья наелись и вышли из-за стола.

На обед был суп. Сначала Тишка съел его, а потом снова полакомился медом. Потап сразу отодвинул тарелку супа, но зато съел очень много малины.

⠀⠀На ужин были мясо и молоко. Как всегда, Тишка добавил к этому бочонок меда. А Потап отказался от ужина и снова взял ведро малины, посыпав ее сахаром. Тишка с Потапом очень наелись!

Перед сном братья решили прогуляться и подышать свежим воздухом. Они вышли на улицу и встретили своих друзей: двух зайчиков, лисичку и волка. Тишка и Потап сразу похвастались им, что теперь они едят в три раза больше сладкого, могут съесть за день три ведра малины и три бочонка меда.

Лисичка призадумалась и сказала:

– А я не могу есть так много сладкого, мне хватило бы и горсточки малины, да ложки меда.

Волк сказал:

– Я не люблю сладкое. Я люблю косточки, мясо и супы.

А зайчики позавидовали мишкам и ответили:

– Мы тоже так хотим! Но мама с папой не разрешают нам есть много сладостей. Они говорят, что зубы у зайцев должны быть крепкими, и нужно за ними ухаживать. Нам бы никогда не разрешили есть столько сладкого в день!

А у Тишки и Потапа были очень мудрые родители: папа-медведь и мама-медведица. Когда они узнали, что их мишутки собрались неправильно и вредно питаться, они решили ничего им не запрещать, а позволить делать так, как хотят мишки. Чтобы они поняли на собственных ошибках, почему это вредно.

А ты знаешь, почему вредно есть много сладостей? (Выслушайте ответ ребенка). Молодец, сейчас узнаешь, что произошло с Тишкой и Потапом.

День подходил к концу. Братьям понравилось питаться только сладостями. Счастливые и сытые мишки легли спать.

На следующий день Тишка с Потапом продолжили питаться сладким. С утра Потап отказался от каши, но поел малину. А Тишка съел и кашу, и мед. Мишки наелись и вышли во двор. И вдруг Тишка говорит:

– Ой, что-то у меня зубы разболелись, – и, бедный, поморщился от боли.

Потап сидел, сидел и тоже сказал:

– Ой, а у меня что-то живот заболел, – и схватился лапами за живот.

– Что с нами обоими случилось? – спросил у брата Тишка, положив обе лапы себе на щеки.

– Не знаю, но давай расскажем об этом маме, она нам поможет – ответил Потап.

⠀⠀В медвежьем доме Тишка и Потап пожаловались маме, что у одного заболели зубки, а другой мучается с животиком.

– Бедняжки мои, – начала утешать сыновей мама. – Как вы думаете, почему они у вас разболелись?

– Мы не знаем… – ответили хором мишки.

– Тишка, ты знаешь, от чего вообще могут болеть зубы? – спросила мама.

– Да! Зубы могут болеть, если есть много сладкого! Ой… – задумался Тишка. – Я ведь второй день ем много меда. Неужели зубки заболели из-за него?

– Да, если есть много сладкого, заболят зубки. Может даже появится кариес.

– Кариес? А что это такое? – спросили мишки у мамы.

– Это болезнь зубов. Чтобы не было кариеса, нужно есть овощи и фрукты, пить больше воды, регулярно чистить зубы и поменьше есть сладкого. Я знаю, Тишка, как ты любишь мед. Поэтому можешь есть его и дальше, но не так много и каждый раз после него споласкивай рот водой.

– А у меня почему болит живот? – не терпелось поскорее узнать Потапу.

– Твой живот всего лишь хочет есть. Ты ведь вчера ничего не ел кроме малины, да, Потап? – спросила мама.

– Да, но ведь я ел ее много. Почему животику не хватает?

– Твоему организму нужно еще расти и расти, становиться сильнее и крепче. Одной малиной сыт не будешь. Чтобы вырасти таким здоровым и большим как папа, нужно есть каши, супы, мясо, рыбу, фрукты и овощи. Твой живот хочет здоровую и сытную еду, – ответила мама, – А после нее ты можешь съесть немного малины. А что нужно сделать после сладкого?

– Сполоснуть рот! – хором ответили мишки и засмеялась.

И мама повела мишек на кухню, где накормила их вкусным супом.

С тех пор Тишка и Потап всегда ели здоровую пищу. А сладкое ели по чуть-чуть, потому что никто не хотел лечить больные зубки или мучиться с больным животом.

Вопросы для обсуждения

1. Что Тишка и Потап любили больше всего?

2. Как целый день ели мишки?

3. Едят ли друзья мишек сладости?

4. Что заболело у Тишки и Потапа?

5. Что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми?

6. Как нужно питаться, чтобы живот не болел?

«Что ест полицейский?» наталия филиппова

В одном городе жил маленький мальчик. Его звали Миша. Но сам он называл себя большим и представлялся не иначе как Михаил. Он, как и все дети его возраста, ходил в детский сад. Там он очень любил играть с другими мальчиками в войнушку.

Мальчики делились на две команды – одна команда играла за бандитов, а другая за полицейских. Они бегали друг за другом с палками, представляя их пистолетами и ружьями, прятались в убежища, которыми служили кусты и веранды, и бросали камни – самые настоящие гранаты. Миша всегда играл за полицейского. А все потому, что он мечтал им стать, когда вырастет. Он знал, что эта профессия полна приключений и очень нужна. Чего стоила одна полицейская форма! Она ведь такая красивая! У Миши была даже настоящая фуражка, которую подарил ему его дед. Но эта фуражка была не полицейская, а армейская – дед служил в ракетных войсках и всю свою жизнь после армии посвятил службе. Дед у Миши был военным. Как-то раз они даже вдвоем пошли в тир и дед разрешил Мише пострелять. Миша не смог попасть в цель, но он не расстроился, ведь у него еще все впереди и он обязательно научится.

А дома мама давала Мише лист бумаги с фломастерами, и Миша то и дело рисовал, как полицейский ловит преступников. У него хорошо получалось, он мог долго сидеть и рисовать и даже забывал про обед и ужин. Мама накрывала на стол и звала его на кухню. Миша ел, но после пары съеденных ложек начинал капризничать.

– Я не хочу это кушать! – говорил Миша.

А ведь мама чего только не готовила: и полезные супы, и макароны в виде бабочек, и картофельное пюре с вкусными рыбными котлетами. Отдельно подавала на стол брокколи, мясо или стакан молока. И на все предложенные блюда Миша одинаково смотрел и говорил:

– Не хочу!

Как-то раз к ним в гости пришел дед. Он как раз попал на ужин. Мама приготовила рис с куриными котлетами. Миша немного поковырял ложкой в рисе, чуть-чуть понадкусывал котлетки и собрался встать из-за стола.

– Куда же ты, Михаил? – спросил дед.

– Я не хочу кушать, я это не люблю, – ответил Миша.

– Да? – удивился дед, – очень жаль, ведь тогда ты не сможешь стать полицейским.

– Это еще почему? – спросил удивленный Миша и, на всякий случай, остался за столом.

– Рис – прекрасный источник жизненной энергии! Все полицейские должны быть бодры и энергичны, ведь они ловят преступников! А в куриных котлетах много белка и мало калорий – вот поест полицейский куриное мясо, наестся, а все равно будет чувствовать легкость. Скажи, разве сможет вялый, медленный полицейский с полным животом догнать грабителя? – спросил дед.

– Нееет… – протяжно и задумчиво ответил Миша. Он снова взял в руки ложку и начал есть рис с куриной котлетой.

– А вчера Мишенька отказался от картофельного пюре с рыбой, – пожаловалась деду мама.

– Тоже плохо! – сказал дед. – Каждый полицейский знает, как полезны картофель и рыба! Картошка улучшает память и работу мозга. Рыба защищает сердце от болезней, а кости становятся крепче. А пюре готовилось, наверное, с молоком? Так вот благодаря молоку повышается иммунитет и мы реже болеем. Это все так необходимо полицейскому! Давай-ка, прямо сейчас, выпьем по стакану молока и не будем болеть!? – предложил Мише дед.

– Давай! – с радостью согласился Миша, как раз доедая рис с куриной котлетой.

Пока мама грела им молоко, Миша спросил у деда:

– Дед, скажи, а суп тоже нужно есть? А то я его не очень люблю.

– Суп? Конечно! Съев суп, ты получишь энергию и тепло! А сколько полезных овощей и зелени плавает в супе, видел? Овощи дарят нам бодрость и ясный ум. Умный полицейский точно сможет расследовать и разгадать преступление.

– Как здорово! – мечтательно сказал Миша, – значит, зря я отказывался от маминых супов! Теперь всегда буду их есть. И точно стану самым лучшим полицейским, когда вырасту! Спасибо, дед!

Мама налила теплое молоко Мише, деду и себе. Они дружно выпили его.

С этого дня Миша полюбил все, что готовила мама. Он с большим аппетитом ел супы, пюре, каши, мясо, рыбу, овощи и фрукты. И каждый раз после обеда чувствовал себя так хорошо. Ему казалось, что он прямо сейчас смог бы расследовать любое преступление или отправить в погоню за преступником.

Вопросы для обсуждения

1. Кем мечтал стать Миша?

2. Почему дед сказал Мише, что он не сможет стать полицейским?

3. Что нужно есть, чтобы быть сильным и здоровым?

«Большой страх становится маленьким» анастасия финченко

Что может быть страшнее, чем прийти в новую группу детского сада?

Только прийти в нее в середине года, когда все уже перезнакомились и подружились.

Поросенку Хрюке было так страшно идти в новый детский сад и знакомиться со зверятами из группы, что у него трясся его маленький хвостик и скручивались в трубочки его маленькие поросячьи ушки.

Его страх был огромным и тяжелым, как дождевая туча на небе.

Он представлял, как будет в нерешительности стоять перед дверями сада и бояться зайти.

– Найдется ли тот, кто захочет погонять со мной мяч или поиграть в больницу? – беспокоился поросенок Хрюка.

– Не бойся, – говорила мама-свинка, – в первый же день ты познакомишься со всеми. У тебя появятся новые друзья.

«Ей легко говорить, она вообще ничего не боится», – подумал Хрюка. Но после ласковых слов мамы его страх стал чуточку меньше.

Накануне первого дня в новом детском саду мама-свинка рассказала своему поросенку, что и она когда-то с родителями путешествовала и была вынуждена часто менять детский сад. Каждый раз ей было очень страшно идти в новую группу. Она боялась, что зверята не захотят взять ее в свою компанию.

Но каждый раз волнения оказывались напрасными. Она сразу находила друзей, которые с радостью играли с ней в ее любимые игры.

Хрюке сложно было представить, что его мама могла чего-то бояться.

«Если уж и моя мама боялась знакомиться, а потом справилась, то и я справлюсь!», – подумал он и успокоился.

Его большой страх перед новым коллективом после рассказа мамы стал совсем маленьким. Как капелька. Он уже не так сильно волновался.

И вот наступило утро. Мама проводила поросенка до детского сада. Войдя в группу, он увидел, что все детсадовцы были заняты своими делами.

Вот за столом лисичка и медвежонок играют в шашки. Мышонок и бельчонок строят башню из конструктора. Бобер и барсук листают книжку с картинками.

Но когда воспитатель обратилась к ним, они с радостью бросили свои занятия и подошли познакомиться с поросенком Хрюкой.

– Доброе утро, зверята. С сегодняшнего дня в нашей группе будет заниматься Хрюка. Он любит играть в мяч и собирать пазлы, – представила поросенка воспитатель.

– Как здорово! Теперь будем вместе играть в футбол во дворе! – обрадовались медвежонок и барсук.

После этих слов новых товарищей маленький страх поросенка растворился и пропал без следа.

Все волнения оказались напрасными. Поросенок Хрюка подружился со всеми зверятами из группы и успел поиграть в новые игры с каждым из них.

Вопросы для обсуждения

– Почему поросенок Хрюка боялся идти в детский сад?

– Каким был его страх?

– Что рассказала ему мама?

– Каким стал его страх после рассказа мамы?

«Как Кроша подружилась с Гошей» анастасия финченко

Однажды в беличьей семье появилась маленькая белочка. Она была такой крошечной, что родители назвали ее Кроша.

У нее были маленькие умные глазки, которыми она с удивлением рассматривала мир, оценивая красоту высоких сосен, бескрайнего голубого неба, сочной зеленой травы.

Способности белок видеть все вокруг нам с тобой остается только позавидовать. Беличьи глазки так устроены, что могут видеть не только то, что находится впереди и сбоку от нее. Но и то, что за ее спиной. Это очень удобно, тебе не кажется?

Родителям белочки казалось, что их дочка всегда будет крошечной малышкой. Но время шло. Кроша росла не по дням, а по часам. И наконец, в ее жизни наступил очень важный день, когда она в первый раз должна была пойти в лесной детский сад.

В нем учили основам выживания в лесу. Принимали всех маленьких зверят и распределяли их по классам.

Родители сказали Кроше:

– Пришло время тебе отправиться в садик, в беличий класс. Там будет очень интересно. Ты узнаешь много нового и интересного. Например, как прятать шишки в тайниках и выбирать кратчайший путь к вкусным лакомствам. Найдешь новых друзей. Научишься прыгать с дерева на дерево и пользоваться хвостом как парашютом.

Кроша волновалась перед первым походом в лесную школу. Она еще не расставалась с мамой и папой так надолго. И не общалась с другими бельчатами.

– Мама, как я буду общаться с другими бельчатами, если я никого не знаю? Как мне с ними подружиться?

– Дорогая, не переживай. Все бельчата, когда приходят в школу, не знакомы друг с другом. У вас будет переменка, на которой ты сможешь с ними пообщаться, а со временем и подружиться. Просто подойди и скажи: «Привет, как тебя зовут? Давай играть вместе?» Кстати, сын наших знакомых – бельчонок Гоша – тоже завтра должен пойти в школу. Ты можешь подружиться с ним. Когда-то вы уже играли вместе.

– Хорошо, мама! – успокоилась маленькая белочка.

Когда Кроша на следующее утро пришла в беличий класс, расположенный в дупле старого дуба, там уже собралось несколько бельчат. Эти непоседы уже перезнакомились. Они прыгали и озорничали в ожидании учительницы.

– Как тебя зовут? Кроша? Ты почему такая маленькая? Плохо кашу ела? Кроша-калоша! Кроша-калоша! – стали дразнить ее они.

Белочке Кроше стало очень обидно.

– Эй вы! Не дразните Крошу! Это некрасиво! – крикнул бельчонок Гоша, который показался в дверях класса. Он сел за одну парту с Крошей и сказал:

– Привет, я Гоша. Когда мы были маленькими, твои родители и ты гостили у нас в дупле. Помнишь, мы пару раз даже играли в шишкобол.

– О! Я, может, и не помню, как мы играли. Но могу сказать тебе точно, сейчас я лучше всех играю в шишкобол. Папа меня научил.

– Когда будет перемена, давай сыграем под дубом! Спорим, я забью первый шишкогол? – предложил Гоша.

– Отлично! Но первый гол будет мой! – подмигнула ему Кроша.

Как только кончился первый урок и началась перемена, бельчата пошли играть в шишкобол. Они так веселились, что остальные ученики их класса попросили взять их в игру:

– Простите, что мы дразнились! Можно мы поиграем с вами? Мы тоже хотим!

Кроша и Гоша переглянулись и согласились:

– Конечно, идите сюда и ловите шишку! – сказал Гоша.

С того первого дня в лесной школе Кроша и Гоша подружились. Они вместе шли в школу, проводили время на переменках и делали уроки по вечерам. И, конечно, играли в шишкобол.

Как замечательно подружиться с тем, с кем можно вместе делать упражнения, поделиться своим орехом, болтать и прыгать на переменке. Кто тебя понимает и любит то же, что и ты.

Вопросы для обсуждения

– Почему белочка Кроша боялась идти в лесную школу?

– Что посоветовала ей ее мама-белка?

– С кем белочка подружилась в школе?

– Чем можно заниматься с друзьями?

«Кроша и Гоша поссорились» АНАСТАСИЯ ФИНЧЕНКО

В лесной школе в беличьем классе, которым служило огромное дупло дуба, бельчата Кроша и Гоша всегда сидели за одной партой. А на переменах играли вместе и делились друг с другом принесенными из дома гостинцами: орехами и шишками.

Но однажды они сели за разные парты. Их учительница, белка Глафира очень удивилась. На перемене она подошла к Гоше, одиноко сидевшему возле входа в дупло, и спросила:

– Гоша, скажи, пожалуйста, почему вы не играете с Крошей, как обычно? И не сидите вместе за одной партой?

– Мы поссорились.

– Что случилось? Что стало причиной вашей ссоры?

– В выходной день мы всей семьей пошли в гости к Кроше. Пока родители обсуждали свои взрослые темы, мы с Крошей играли. Родители купили мне нового воздушного змея. Он мне так нравится, что я ни на секунду не хотел с ним расставаться. И не выпускал его из рук. Но Кроша тоже хотела поиграть с моим воздушным змеем. Потому что у нее такого никогда-никогда не было. Она не хотела играть ни с конструктором, ни с мячом. А я ей змея не давал – сам не наигрался. Тогда мы начали спорить. Подошла моя мама и сказала: «Гоша, отдай змея Кроше, потому что девочкам нужно уступать!». И я его отдал, но о-о-очень обиделся. Это несправедливо, что девочкам всегда и все нужно уступать!

– Гоша, скажи, тебе веселее играть одному или в компании своих друзей?

– Ну… вообще с друзьями веселее…

– А как ты думаешь, Кроше в гостях у тебя было интересно играть одной с мячом, пока ты запускаешь нового воздушного змея?

– Ну… наверное, не очень…

– Да, наверное, ей было скучно и грустно. Она хотела играть с тобой – для этого она пришла к тебе в гости. И не обязательно отдавать свою игрушку, если можно играть вместе. Вы ведь могли бы запускать змея по очереди.

– Точно! Наверное, нам было бы весело. Я об этом не подумал. Как жалко, что я обиделся на свою подружку из-за ерунды. Сейчас я понимаю, что не стоило этого делать.

– Как хорошо! Маленькие ссоры случаются. Но после них всегда следуют примирения.

– Пойду. Скорее помирюсь с Крошей и поделюсь с ней своими орехами.

Вопросы для обсуждения

– Из-за чего поссорились Кроша и Гоша?

– Кто помог им помириться?

– Что нужно сделать, когда хочешь помириться с другом?

«Поиграем в прятки!» АНАСТАСИЯ ФИНЧЕНКО

Когда маленькой собачке Гуне исполнилось три года, родители отдали ее в детский сад для зверят.

Его посещали много малышей-зверей. Они познакомились друг с другом, вместе играли и учились новому каждый день.

В детском саду зверятам было очень интересно. По утрам воспитатель, куропатка Клава, кормила их вкусной кашей. Потом у них были занятия. Клава рассказывала им о природе и окружающем мире, животных, птицах и насекомых.

А после у зверят был час игр на свежем воздухе.

Собачка Гуня сидела в уголке и смотрела на своих друзей. Каждый был занят своим делом. Медвежонок Кузя учился залезать на сосну и срывать шишки. Волчонок Айдар собирал пирамиду из кубиков.

Бельчонок Вова нарисовал на дереве кружочек и кидал в него шишку, пытаясь попасть в самый центр.

Лисичка Муся прыгала через резиночку, разминая лапки.

Гуне было грустно. Она захотела играть в прятки и сказала:

– А ну-ка, сию же минуту давайте играть в прятки! Кто будет считать? Я прятаться хочу.

Звери посмотрели на Гуню и продолжили заниматься своими делами, никак не отреагировав.

Гуне стало еще грустнее, что никто не хочет играть с ней.

Куропатка Клава подошла к ней и сказала:

– Гуня, я думаю, что если ты вежливо спросишь своих друзей, не хотят ли они поиграть с тобой, они с удовольствием откликнутся. И играть надо по правилам. Сначала с помощью считалочки выбирают водящего. Например, с помощью такой:

А потом уже водящий закрывает глаза и считает до пяти или до десяти. Кто как умеет. А остальные прячутся.