Я не тормоз

Прекрасная книга, написано интересно, динамично.В книгах Нины Дашевской очень интересно узнавать героя, читая его внутренние монологи.

Понравилась манера изложения, стремительные, без лишнего утяжеления фразы. Хотела бы, чтобы прочел сын-подросток, но увы, они не читают то, что им взрослые предлагают.

Игнат Волков-молодчина, как и его друг Костя Зайцев.Замечательные зарисовки про школу, юность, театр, покатушки по Москве, взаимовыручку и дружбу.

Главный герой хорошо прорисован, приятный мальчишка без закидонов в гармоничной семье, где есть уважительные отношения…читать можно, но не переситывать

Хорошая подростковая книга. Даже взрослому интересно читать. Глазами ребёнка открываются вещи, которых мы часто не замечаем, проносимся мимо. Сделать бы эти книги доступными по цене, внести в программу школы, может, жизнь немного другой стала бы?

Если когда-нибудь кто-то из знакомых что-то сломает, обязательно (!!!) дам ему эту книгу. хотя, конечно, в теории она для подростков, ну, или для родителей с СДВГ детьми.

Друзья, я влюбилась. В 13-летнего мальчишку.Никогда бы не подумала, что такое может произойти, но без тени смущения заявляю, что я без ума от Игната, героя книги Нины Дашевской «Я не тормоз».Вообще эта книга вся такая — чудесная, прекрасная, светящаяся добром. А еще она быстрая, мчащаяся, потому что Игнат не стоит на месте, ему надо двигаться, бежать, катить на роликах или на самокате. Оттого лексически книга острая, резкая: предложения обрубленные, короткие. Вот по началу и не понимаешь, что это такое и как это читать. А после всё становится ясно — просто у Игната синдром дефицита внимания. Оттого он и ботинки надевает на бегу. Оттого и на эскалаторе он весь изнервничается, что ж так медленно! Оттого мчит на самокате, рассекая Москву, и Москва ему, 13-летнему школьнику, подчиняется.Но Игнат умеет и созерцать — барельефы в метро, московское небо, набережная и мосты, узкие улочки и архитектурное великолепие костела или просто оранжевые кленовые листья. А еще Игнат пишет стихи, которые и не стихи вовсе, но всё же стихи. Этакие короткие строчки на бегу, ведь только в движении они залетают в его быструю голову.Потрясающая эта вещь, «Я не тормоз». Там чудесная семья Игната: театральная мама, антрополог-папа и младший смешной братишка Лёвка, не выговаривающий буквы, но поющий прекрасные песенки. Там одноклассники и друзья, которые навсегда, с которыми нестрашно и которые за Игнатом пойдут туда, куда он скажет, ведь этот мальчик — настоящий герой, совершающий рыцарские поступки. Хотя поступки-то совсем обычные: помочь подняться упавшему человеку; купить и принести кофе 16-летней девочке, плачущей на скамейке в парке; утешить одноклассницу-отличницу, не спрашивая причины её тревог; раз в неделю навещать бывшую классную учительницу, которая болеет и не может выходить изо дома; или просто помочь маме с младшим братом, а то и вовсе помочь решиться на исполнение самой желанной и потаенной мечты: стать художником спектакля.Теплая-теплая эта книжка, как предстоящее лето. И хочется продолжения истории, хочется еще про Игната читать и улыбаться или — укатить в Москву, взять напрокат самокат и помчаться вдоль по набережной от улицы Пятого года до Лужников, а там Воробьёвы горы ещё и до парка Горького.Кто со мной?

У человека голова,
А в ней болтаются слова.
У человека две ноги,
Они кричат ему: беги!
И он бежит, а в нём слова
Внутри слепляются по два.Люблю незамысловатую рефлексирующую прозу, в которой вроде ничего особенного в плане событий не происходит, но вместо послевкусия всегда остаётся целый ворох эмоций и плавно струящихся добрых мыслей. Эта книга – словно маленькая жизнь. У Нины Дашевской получилась воздушная, легкая, пронзительная, светлая повесть, к которой поначалу я отнеслась довольно скептически. Всё дело в том, что причислить себя к лику святых, невозмутимо взирающих, на беспечных подростков, безрассудно подвергающих опасности травмирования не только себя, но и окружающих, я не могу. Все они, бесстрашно летящие, спешащие, парящие на роликах, скейтах, самокатах, велосипедах (зачастую в местах для этого совсем не предусмотренных), отнюдь не вызывают во мне ни умиления, ни восторга, а лишь раздражение и всевозрастающую тревогу. И тем не менее, главный герой, безумно неуклюжий и стремительный одновременно, заставил меня умерить пыл и посмотреть на подрастающее поколение несколько другим, «материнским» взглядом.
Не могу больше. А что делать? Хочется выпрыгнуть. Из организма своего дурацкого. Мне кажется, что там, внутри этого туловища, есть другой я, целый. И голова у того меня не болит, и я мчусь по набережной, по бесконечной набережной, набираю, набираю скорость, прорываю воздух, свистит в ушах— Захотелось изменить жизнь. Многое. Против течения поплыть. А то течение, знаешь… Мало ли куда унесёт. Хочу сам«Я бы хотел быть похожим на Игната Волкова. Я пока не знаю, кто это. Мне кажется, он, или я, каждую минуту разный. Но я не хотел бы повторять кого-то. Я хотел бы быть отдельным, отдельно стоящим. Я ненавижу, когда меня сравнивают с кем-то. Я не хочу быть лучше или хуже. Пока я не пойму, что во мне главное. Но хочется, чтобы было такое. Чтобы сразу понятно: я – это я, Игнат Волков. Скажем, я точно знаю, что я быстрый человек. И если я буду медленным, то это не я. Но этого мало – быть быстрым. Надо что-то ещё. Чтобы мне соответствовать самому себе. Мне кажется, что я вижу какие-то размытые контуры. Как за стеклом в дождь. Иногда мне кажется, что этот человек похож на кого-то знакомого. Но не он. Мне бы хотелось, чтобы этот контур стал более чётким. Хочется навести резкость. И увидеть, что же это такое – я».Да, в чём-то они совершенно не такие, какими были мы в их возрасте, где-то более высокоинтеллектуальные и пластичные, где-то менее организованные и усидчивые, но я согласна с автором, что криком ничего не добьёшься:
На детей нельзя орать. И я знаю по себе: когда на меня орут, это бесполезно. Если орут, то я перехожу в режим ожидания – просто жду, пока перестанут.На мой субъективный взгляд, в известной степени писатель всё-таки несколько идеализирует Игната, преувеличивает меру его ответственности и осознанности в семье и в школе, муссирует глубину экзистенциальных переживаний и мыслительной деятельности, однако меня это нисколько не смущало.
Мне был жизненно необходим этот «кубик надежды и веры" в то, что мир не безнадёжен, поскольку степень неадекватности, эгоизма, хамства и вседозволенности в подростках иногда действительно зашкаливает. Порой необходима определённая доля мужества и отваги, хотя бы для того, чтобы попросить их прекратить орать благим матом в общественных местах. Таковы повседневные реалии без прикрас. Эээ, вечно меня уводит в сторону…Резюмируя, стоит сказать, что «Я не тормоз» – замечательная повесть. Каким-то образом она резонировала во мне с книгой «Тупо в синем и в кедах» Марианны Гончаровой .
И откуда только современные писатели черпают идеи для названий своих произведений? Видимо, это совершается для того, чтобы привлечь современную молодежь, которая по большей части изъясняется подобным образом («О, Карл", «Ну, такое», «Да, ладно» - одни из пришедших на ум. Атака временной амнезии не позволяет вспомнить оставшиеся. Пишите, коли у вас в этом смысле дела обстоят получше моего:)«Любить иных тяжелый крест», а главный герой повести Дашевской «прерасен, без извилин» (в смысле без коварства, виляний, тяги к пороку), но вместе с тем довольно убедителен. У него есть чему поучиться, не только детям, но и взрослым… Я уверена в том, что каждому человеку важно ощущать, что дом – это его крепость, в которой царит гармония и тепло, где всегда любят и ждут, понимают и принимают таким, каков ты есть. И в наших собственных интересах постараться взрастить непреложные истины и понятия о добродетели в сердцах наших детей.
Странное существо человек. То ему жарко, то холодно. Деликатное, дрожащее. Ведь как точно температуру нужно выстроить, чтобы ему было хорошо! На Меркурии он не смог бы, на Марсе тоже. Да нигде. На Земле ничего ещё – и то. Плюс-минус двадцать градусов – и катастрофа. Каких-то жалких двадцать градусов! А во Вселенной знаете, какие перепады температур?!. Хорошо, хоть человек этот несчастный одеваться умеет. А если голый? Вообще тогда караул. То ли дело всякие звери. Или вот деревья. Стоят себе, не жужжат.P.S: Что вот мы, как не слова?.. После человека остаётся что? Слова. Это много или что? Или пустое место, ничего.

Какой прекрасный мальчишка получился у Нины Дашевской!
Игнат — мальчик-движение, мальчик-скорость. Он не может сидеть на одном месте — ему надо ехать на самокате, бежать на роликах. Ему скучно ехать в метро, ждать автобус на остановке — медленно, всё очень медленно!
Он не любит ходить с одноклассниками в столовую — пока они выбирают что бы такое взять, он уже всё съедает.
Ведь время — это очень важно. Так хочется всё увидеть и всё успеть.
Такое впечатление, что этот мальчишка очень торопится жить.
У Игната необычная, очень хорошая семья: мама — театральный художник, папа — антрополог-путешественник и смешной маленький братишка Лёвка.
А ещё Игнат умеет дружить и быть благодарным. Несмотря на то, что он всегда торопится. Ему интересны люди. Он с большой нежностью относится к своей первой учительнице. Переживает за девочку, у которой сложный характер и за это её не очень-то любят в классе. Не долго думая, поддерживает новенького, который становится ему лучшим другом.
И вот ещё, что важно.
Игнат умеет видеть и замечать. Будь то красивые барельефы в метро, или золотые деревья в парке МГУ, или стройная красота моста, или рисунок мраморных прожилок.
Игнат умеет слушать и слышать. У него в голове возникают необычные строчки. Нет-нет, он не считает их стихами. Это просто мысли такие странные.
Он чувствует слово. Недаром все любимые его игры придуманы им самим и обыгрывают именно слова. Он мечтает изобрести компьютерную игру, где правила будут просты, а от неё невозможно будет оторваться.
Игнат — самый простой мальчишка. Но он очень необычный! Хотелось бы познакомиться с таким.