Читать онлайн Притчи бесплатно

Люби родных и будешь

Уважение к матери

На праздник в честь рождения сына первый богач города пригласил городскую знать. Мать богача жила далеко в деревне и по всей видимости не могла приехать на праздник.

В честь такого события на центральной площади города поставили столы и приготовили угощение для всех желающих. В разгар праздника в ворота богача постучала старая женщина, покрытая покрывалом.

– Все нищие угощаются на центральной площади. Иди туда, – велел слуга нищенке.

– Мне не нужно угощения, разреши только одну минуту на младенца посмотреть, – попросила старая женщина, а потом добавила:

– Я тоже мать, и у меня тоже когда-то родился сын. Теперь я уже давно живу одна, и много лет не видела своего сына. Слуга спросил хозяина, как ему быть. Богач выглянул в окно и увидел плохо одетую женщину, покрытую старым покрывалом.

– Ты же видишь – это нищенка. Гони ее прочь, – сердито приказал он слуге. —У каждого нищего есть своя мать, но я не могу всем им разрешить на моего сына смотреть.

Заплакала старая женщина и грустно сказала слуге:

– Передай хозяину, что я желаю своему сыну и внуку здоровья и счастья, а еще скажи: «Кто свою мать уважает, чужую не обругает».

Когда слуга передал слова старой женщины, понял богач, что это его мать к нему приходила. Выскочил он из дома, но матери уже нигде не было видно. Очень расстроился этот знатный человек и понял, как много он сделал ошибок в отношении к самому дорогому и близкому человеку…

1. Почему старая женщина отказалась от угощения? Что она захотела взамен? Почему?

2. Какую главную свою ошибку осознал богатый человек после ухода матери?

3. Объясни слова старой женщины «Кто свою мать уважает, чужую не обругает».

Листья и корни

Сын давно не навещал родителей. Был он богатым купцом, владельцем огромного магазина и жил в большом городе. Каждый месяц сын присылал родителям деньги, а по праздникам – подарки.

Конечно, мать с отцом скучали по сыну и часто звали его в гости. Но в будни сын был занят в магазине, а в праздники он пировал с друзьями – такими же знатными купцами. Все было хорошо, пока воры не подожгли его магазин. Воров поймали и посадили в тюрьму, но купцу от этого не стало легче.

Его магазин и склады с товарами сгорели дотла.

Пошел купец к банкиру, чтобы занять деньги на строительство нового магазина, а тот сказал:

– Я не даю деньги в долг бедным людям. Не хочу, чтобы их посадили в тюрьму за неуплату долга. Отказали купцу в помощи и все его друзья. В этот момент купец получил письмо от отца: «Сынок, слышали мы о твоем несчастье. Скорее Семейные ценности 13 приезжай. И с высокого дерева листья падают к корням».

Ничего не понял купец, но все-таки решил съездить, навестить родителей, которых не видел уже много лет. Грустный вошел он в родительский дом. Мать захлопотала, не знала, как сыночка усадить, чем накормить, а отец принес сумку, полную денег. Отдал старик деньги изумленному купцу и сказал:

– Сынок, здесь деньги, которые ты присылал нам, да еще мои сбережения. Не беспокойся, мы сами себя можем прокормить. Главное, не забывай, что мы – твои корни, и чаще к нам возвращайся.

1. Что было важным для сына до того, как подожгли его магазин? Почему он не навещал своих родителей?

2. Почему важно всегда помнить о своих родных?

3. Что, по-твоему, обозначает поговорка «И с высокого дерева листья падают к корням»?

Чужая мать

Старая женщина с трудом шла по раскисшей дороге. За плечами у нее был большой мешок. Она только вышла из города, когда увидела, что навстречу ей едет кибитка. Молодой возница остановился и ждал, пока старуха отойдет на обочину и освободит ему дорогу. Старая женщина, задыхаясь, попросила юношу:

– Довези меня, милый, до дома, а я отдам тебе половину мешка риса. Добрые люди дали мешок риса, но он слишком тяжел, боюсь, не донесу.

– Извини, не могу, мать. Два дня я работал без отдыха – возил людей. Сам устал и конь мой устал, – отказался возчик.

Кибитка уехала, а старуха, с трудом подняв мешок на плечи, побрела дальше. Вдруг она услышала за собой цокот копыт и голос молодого возницы:

– Садись, мать. Я все-таки решил довезти тебя.

Юноша помог старушке сесть в кибитку и уложил ее мешок. Дорога заняла около двух часов. Чтобы не уснуть от усталости, юноша рассказывал старушке о своей жизни.

– Я приехал сюда вместе с конем из горного селения на заработки. Один я сын у матери и должен помочь ей вернуть долг богатому соседу.

– Мой сынок тоже уехал на чужбину за заработком. Давно нет от него вестей, – вздохнула мать.

Подъехав к дому, старушка предложила юноше отсыпать половину риса из мешка.

– Я не возьму рис, – отказался юноша. – Увидев Вас, я вспомнил свою мать.

Мать – родник у подножия горы. Может, кто-нибудь также подвезет мою мать, когда ее старым ногам будет тяжело подниматься в гору.

1. Почему возница всё-таки решил подвезти старую женщину, и вернулся к ней, несмотря на усталость?

2. Почему парень отказался взять рис в качестве платы за своё доброе дело?

3. Как ты думаешь, могут ли быть чужими матери?

В одиночестве и рай не рай

Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка – помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала.

Вечером, когда малыши засыпали, девочка маме помогала все постирать да прибрать.

Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей-то посох. Вытащила она посох из речки и видит: бабушка по берегу идет.

– Бабушка, не ваш ли это посох? – спросила девочка.

Схватила бабушка посох, обрадовалась:

– Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь?

– Больше всего я хочу отдохнуть денек, – ответила девочка.

– Можешь отдыхать, сколько хочешь. Мой волшебный посох любое желание исполнит.

– Это хорошо, – обрадовалась девочка, – но кто меня кормить будет?

– Об этом не беспокойся, – сказала бабушка и взмахнула посохом.

Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты.

В каждой комнате замка были невидимые слуги, которые поили, кормили, умывали и одевали девочку. Вокруг замка не было никого, только птицы пели в саду. День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала:

–Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают.

– Если домой вернешься, до конца жизни работать будешь без отдыха, – прозвучал чей-то голос.

– Ну и пусть. Мне одиноко, в одиночестве и без семьи очень тяжело, даже в чудесном замке, – сказала девочка.

В тот же миг оказалась она дома. Братья и сестренки к ней бросились. Один– кушать просит, другой – попить, третий – поиграть, а девочка и рада.

1. Каким было самое заветное желание девочки во время встречи с волшебницей?

2. Почему девочка стала несчастной, когда это желание исполнилось?

3. Захотел бы ты навсегда остаться в волшебном замке? Почему?

Зачем нужен брат?

Больше всего на свете младшие дети в семье любят старших, а те часто не ценят и не замечают…

Однажды собрался старший брат в соседний город по делам. Идти нужно было три дня, поэтому брат запасся всем необходимым.

– Возьми меня с собой, я тебе в пути пригожусь, – стал просить младший брат.

– Нет, дорога опасная, а ты еще мал, – отказался старший брат.

– Мудрые говорят: «Голый тот, у кого сзади нет брата». Возьми его, – попросила мать.

– Чем мне может помочь маленький мальчик? – усмехнулся старший брат.

Встал старший брат на рассвете и отправился в путь. Не заметил он, что младший за ним увязался. Так целый день они и шли. Вечером устроился старший брат на ночлег, костер развел, ужин сварил в котелке.

У младшего уже давно живот сводило от голода. Только он хотел из кустов выйти и во всем признаться, как появились двое разбойников. Связали они старшего брата, вещи его забрали и приготовились съесть его ужин. Младший брат был в отчаянии. Тут он вспомнил, что старший брат научил его подражать голосам зверей и птиц. Набрал младший брат воздуха и зарычал тигром. Так зарычал,, что у разбойников кровь в жилах застыла от страха. Бросились они бежать без оглядки и вещи побросали. Вышел младший брат из кустов, а старший в страхе закричал:

– Беги, брат, спасайся. Пусть лучше тигр меня растерзает. Засмеялся младший брат, развязал старшего и рассказал обо всем. После ужина старший брат заботливо уложил младшего спать, укрыл его плащом и сказал: «Гол тот, у кого сзади нет брата!»

1. Любили ли братья друг друга? Почему старший брат отказался от помощи младшего?

2. Какой главный урок преподал младший брат старшему?

3. Объясни смысл мудрого изречения «Голый тот, у кого сзади брата нет».

Два брата

Два сына были у отца: старший – земледелец, а младший – музыкант.

Когда отец умер, старший сын забрал ферму, а младший взял только гармошку и уехал в город. С тех пор братья не виделись. Младший брат писал письма, но ему не отвечали. Старший брат прочел только первое письмо, в котором младший сообщил, что учится на музыканта.

– Видно, не способен мой брат работать, – решил старший брат и больше не стал читать этих писем. Целыми днями он трудился на ферме.

Сначала все шло хорошо, но потом случилось несколько неурожайных лет. В придачу жена тяжело заболела. Лечение требовало денег, и хозяйство пришло в упадок. Однажды на ферму приехала кибитка, и из нее вылез богато одетый человек.

– Как ты изменился! – воскликнул пораженный фермер, узнав младшего брата. – Видно, прибыльным делом занимаешься.

– Я известный музыкант, – ответил тот. – Но что с тобой случилось?

– Беды подкосили нас, – пожаловался старший брат.

– Разве тебе не помогло золото, которое отец зарыл под дубом? – поинтересовался младший брат.

– Я ничего о золоте не знал, – удивился старший.

– Отец перед смертью рассказал мне, что зарыл золото под дубом на черный день. Я писал тебе об этом и предлагал забрать золото, – объяснил младший брат.

– Не читал я твои письма, думал – пустые они, – признался старший брат.

– Эх, брат! Значит, ты забыл, как отец говорил нам: «Погойте друг другу, вы самые родные люди!», – заметил младший брат. ( Оригинал «Если хотите научиться читать, не смотрите, кто писал, смотрите, что написано»)

1. Почему старший брат не понимал младшего? Что старший считал главным в жизни?

2. Почему старший брат долго ничего не знал о золоте, оставленном отцом?

3. Объясни выражение «Если хочешь научиться читать, не смотри, кто писал, а смотри, что написано».

Холодные и теплые слова

Двух дочек вырастили родители. Обе дочки в разные стороны разъехались и удачно замуж вышли. Жили они хорошо и родителей не забывали, посылали им подарки в праздники. Мать с отцом одни век свой доживали. Когда мать умерла, отец решил к одной из дочек перебраться. Продал все имущество, взял котомку и к старшей дочке пошел. Та приняла его хорошо. Но вскоре надоел старшей дочке отец. Перестала она за ним ухаживать, стала попрекать. Загоревал старик, стал из дома надолго уходить. Утром надевал шапку и пальто и сидел целый день за воротами, на лавочке.

– Отец, зачем вы шапку и пальто надеваете? Сейчас же лето! Все соседи над вами смеются, – сердилась старшая дочка.

– Холодное слово и летом замораживает, – грустно отвечал отец. Сидел старик, горевал, но однажды увидел, как к дому подъехала младшая дочка на повозке.

Обняла она отца и сказала:

– Я за вами приехала, отец. Пожили немного у старшей дочки, а теперь пора у нас пожить. Мы без вас скучаем, мой сынок каждый день спрашивает: «Скоро ли дедушка приедет?».

Повеселел старик, быстро собрал вещи и в повозку залез. Шапку и пальто снял и возле себя положил. Старшая дочка тоже обрадовалась, что старик уезжает, и заботливо сказала:

– Зачем вы, отец, шапку и пальто сняли?

В дороге вас ветер может продуть.

– Я простуды не боюсь. Холодное слово и летом замораживает, а теплое слово и зимой греет, – улыбнувшись, ответил отец.

1. Почему, живя у старшей дочери, отец летом надевал шапку и пальто?

2. Почему старику стала не нужна теплая одежда, когда приехала младшая дочь?

3. Какие холодные и теплые слова ты знаешь? Часто ли произносишь их?

Кто больше любит отца?

Вождь племени был стар и силен. Три взрослых сына были у вождя. Утром они заходили в жилище отца и кланялись.

– Твоя мудрость, отец, хранит наши жизни! – восклицал старший сын.

– Твой ум, отец, умножает наши богатства! – заявлял средний сын.

– Здравствуй, отец, – говорил младший сын.

Приветливо кивал отец, но на словах младшего сына его брови хмурились. Потом отец уходил с охотниками и одним из сыновей на охоту. Только младшего сына он на охоту никогда не брал.

– Ты, младший сын, помогай женщинам коренья собирать, – приказывал отец.

Младшему сыну тоже хотелось пойти на охоту, но нельзя было нарушать слово вождя. Однажды медведь поранил вождю руку. Все племя радовалось богатой добыче, но вождь ушел с пира, потому что его рука сильно болела.

Утром вошли сыновья в жилище отца и увидели, что он без сознания. Рука распухла и покраснела. Старшие сыновья тут же объявили всем, что вождь заболел заражением крови, что спасения от этой болезни нет и надо выбирать нового вождя. Старший и средний сын предложили в вожди себя, расхваливая свои достоинства. Люди племени решили через неделю устроить битву между братьями. Кто победит, тот и станет вождем. Тем временем младший лечил отца травами и кореньями. Он хорошо изучил их свойства, пока собирал. Отцу стало легче, и болезнь отошла.

«Настоящая любовь познается в беде», – сказал отец младшему сыну.

Когда пришел день битвы, вождь вышел из жилища в полном боевом снаряжении и грозно заявил:

– Я вождь племени и буду им до смерти, а после меня вождем станет мой младший сын.

1. Как обычно реагировал отец на приветствие сыновей? Почему хмурился при словах младшего?

2. Кто из сыновей по-настоящему любил отца? Когда и как вождь понял это?

3. Как ты думаешь, почему вождь назначил своим преемником младшего сына?

Как сирота нашел семью

Учитель каждый день приходил в богатый дом, чтобы учить сыновей хозяина.

Прислуживал им во время уроков мальчик-слуга. Обязанностей у него было немного: протирать доску да заварить чай для учителя. Все остальное время слуга тихо сидел в углу.

Однажды учитель заметил, что слуга шевелит губами во время урока. После занятий учитель спросил мальчика, о чем он сегодня рассказывал.

Оказалось, что слуга знает все, что говорил учитель.

– Откуда ты родом, мальчик? —ласково спросил учитель.

– У меня нет рода, – грустно сказал слуга.

– У каждого дерева есть корень, у каждой реки – исток, – заметил учитель.

– Меня бросили здесь младенцем. Позже одна их служанок дала мне обрывок моей одежды.

Мальчик показал учителю кусок тряпки с двумя непонятными буквами.

– Это капля из твоего истока. Надо найти сам источник, – объяснил мальчику учитель и попросил хозяина отдать ему маленького слугу в услужение. Не хотел хозяин отказывать

учителю и отпустил мальчика. Учитель велел мальчику читать книги о разных странах. Но маленький слуга никогда не садился читать, не прибрав в доме учителя. Вскоре он нашел нужную книгу. Там рассказывалось о стране, в которой писали такими же знаками, какие были вышиты на обрывке одежды. Когда мальчик стал юношей, учитель снарядил его в далекий путь.

Прошло много лет. Однажды возле дома учителя остановился экипаж, и из него вышел юноша сирота. Он низко поклонился учителю и сказал: «Вы были правы, учитель.

У каждого дерева есть корень, у каждой реки – исток. Я нашел своих родных, но вернулся к вам продолжать учебу, потому что без знания человек так же слаб, как и без истока».

1. Что учитель называл каплей и источником?

2. Как чтение книг помогло юноше найти своих родных?

3. Почему юноша вернулся к своему учителю?

Кто самым глухой?

В крестьянской семье все работали. Мать с отцом в поле трудились.

Бабушка с малышом нянчилась, а старшая дочка за хозяйством смотрела. Только была она ленивица. Уйдут родители, а она убежит к подружкам играть. Прибежит обратно вечером, кое-как подметет избу и суп с кашей поставит варить. Вернутся родители с работы, а еда еще не готова, тесто для хлеба не замешено, курочки и утки не кормлены.

– Мы целый день работали, а ты, дочка, опять играла, – упрекала мать.

– Разве нельзя поиграть немножко, я же все сделала, что ты просила, – обиженно отвечала дочь.

– Как все? – удивилась мать. – Я просила курочек покормить, тесто замесить, а это не сделано.

– Не сделано, потому что ты мне ничего не говорила об этом, – спорила дочка.

– Видно глухой тот, кто не желает слушать, – заметил однажды отец.

– Я не глухая, – что мне сказали, то и сделала, – обиделась девочка.

Вскоре мать с отцом поехали на ярмарку продавать урожай.

– Что вам на ярмарке купить? – спросила мать всех членов семьи.

Дочка заказала нарядный сарафан, малыш —пряничек, а бабушка – теплый платок.

Родители всем привезли подарки, только дочке ничего не купили.

– Без нового сарафана я не смогу пойти на праздник урожая, – заплакала девочка.

–Я купила все, что просили. По сарафан ты ничего мне не говорила, – сказала мать.

– Видно, глухой тот, кто не желает слушать, – заметил отец, и дочка покраснела.

1. Как девочка обычно оправдывала свою лень?

2. Как родители наглядно объяснили дочери суть пословицы «Глухой тот, кто не желает слышать»?

3. Как ты считаешь, усвоила ли девочка родительский урок? Почему ты так думаешь?

Дари добро и милосердие и ты будешь счастлив!

Милосердие цветка

Вырос в поле цветок и радовался: солнцу, свету, теплу, воздуху, дождю, жизни… А еще тому, что Бог создал его не крапивой или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека.

Рос он, рос…

И вдруг шел мимо мальчик и сорвал его.

Просто так, не зная даже зачем.

Скомкал и выбросил на дорогу.

Больно стало цветку, горько.

Мальчик ведь даже не знал, что ученые доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль.

Но больше всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей, воздуха, жизни…

Последнее о чем он подумал – что все-таки хорошо, что Господь не создал его крапивой. Ведь тогда мальчик непременно обжег бы себе руку.

А он, познав, что такое боль, так не хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле было больно…

1. Почему цветок был таким жизнерадостным?

2. Что в поступке мальчика больше всего обидело цветок?

3. В чем проявилось милосердие цветка?

Обиды и Радости

Как-то, два друга много дней шли в пустыне.

Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.

Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас.

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. И пусть тебе будет легко и светло.Тогда твоя жизнь будет состоять только из радости.

1. Что значит написать обиду на песке?

2. Что значит высечь радость на камне?

3. Легко ли ты прощаешь обиды? Вспоминаешь ли с благодарностью о добрых делах?

Раны, которые остаются навсегда

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».

В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада.

В последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его изо дня в день:

Понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди.

Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада.

Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость.

Тогда отец сказал юноше: «Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения».

Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди.

Отец подвел сына к садовым воротам:

«Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах!»

Никогда они уже не будут такими как раньше.

Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, Но всегда останется рана.

И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется.

Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая.

1. Что символизировали гвозди, забитые в забор?

2. Когда сыну можно было вынимать забитые им гвозди?

3. Можно ли словом нанести рану, а потом залечить ее?

Дарить добро

Посреди прекрасного, яркого Божьего мира жила маленькая серенькая букашка. Все другие насекомые очень гордились своими яркими цветами и не обращали на неё никакого внимания, а колорадский жук даже насмехался над ней.

Маленькая букашечка очень горевала. Но однажды утром её погладил по спинке солнечный лучик. Малышка обрадовалась, что её кто-то любит, и подумала с благодарностью: «Я могу сделать доброе дело! Очищу-ка листики от тлей», – и листик за листиком, веточка за веточкой за день очистила целое дерево. И каждый листочек на дереве зашептал ей: «Спасибо, ты спасла нас!» Серенькая букашечка была так рада и смущена, что покраснела. Это было так красиво!

С тех пор она всегда сияла и излучала такую радость, что все полюбили её и стали называть «божьей коровкой». И теперь, когда люди просят её полететь на небо и исполнить их желание, она с радостью это делает, ведь она – «Божья», и она точно знает, что каждый может стать счастливым, нужно просто делать добро другим!

1. Почему горевала божья коровка?

2. Что помогло маленькой букашке поверить в свои силы, чтобы сделать большое и доброе дело?

3. Как ты думаешь, легко ли стать счастливым? Что для этого нужно?

Умение радоваться жизни

Один молодой человек пришел к своему духовному наставнику и сказал:

– Учитель, Вы советовали мне мысленно повторять фразу: «Я принимаю радость в свою жизнь». Я произношу ее каждый день помногу раз, а радости в моей жизни как не было, так и нет; я так же одинок, как и был… Что же мне делать?

Мудрец молча положил перед юношей первые попавшиеся под руку предметы – ложку, кружку, свечу – и попросил:

– Назови, что ты выбираешь из них.

– Ложку,– ответил юноша.

– Произнеси это пять раз… – попросил старец.

– Я выбираю ложку,– произнес юноша пять раз.

– Вот видишь,– сказал учитель,– повторяй ты хоть миллион раз в день, что выбираешь ложку, она не станет твоей. Надо протянуть руку и взять ее. Надо сделать движение.. .Так же и с радостью. Улыбнись кому-то, сделай доброе дело и радость придет.

1. На что жаловался ученик своему учителю?

2. Как ты думаешь, почему в жизни ученика не было радости?

3. Часто ли ты находишь повод для радости? Знаешь ли теперь, как призвать радость в свою жизнь?

Добро и зло

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

– В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.

Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь.

Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

– А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

– Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

1. Что представляет собой злой волк?

2. Что символизирует добрый волк?

3. Какого из своих волков ты кормишь чаще? Кто из них побеждает? Нравится ли тебе это?

Щедрость и забота

Жили два брата. Старший был женат, у него были дети. А младший был холост. Братья не захотели жить вместе и поделили всё, что у них было. Когда они поделили зерно, ямы, в которых оно хранилось, оказались по разные стороны молотильни, у старшего по одну, у младшего – по другую.

Старший брат украдкой брал зерно из своей ямы и ссыпал его в яму брата, говоря:

– Бог дал мне жену и детей, у меня есть, кому зарабатывать на хлеб. А у моего брата нет никого. Пусть он ест этот хлеб.

Но младший брат тоже брал зерно из своей ямы и тайком высыпал его в яму старшего брата, говоря:

– Один я на земле, куда бы ни забрёл – легко найду пропитание. У брата же семья, ему больше моего нужно. Пусть это хлеб достанется ему.

Так прожили они всю жизнь. Бог приумножал добро обоих братьев, и доля каждого не оскудевала. Господь всегда помогает в благих и добрых деяниях.

1. Почему старший брат пересыпал свое зерно младшему?

2. Зачем младший брат тайком делился своим зерном со старшим?

3. Как вознаграждается щедрость и забота о ближнем своем?

Плохо быть равнодушным

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешила на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

– Как вам не стыдно?!

– А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.

– Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.

Для того чтобы зло победило – хорошим людям достаточно ничего не делать!

1. Как отреагировали мальчики, увидев, что котенок попал в беду?

2. Почему они не сочли свой поступок стыдным?

3. Согласен ли ты, что бездействие – это тоже зло?

Что украшает человека

– Сыновья, я назначаю вас правителями двух областей. Покажите, на что вы способны, и я решу, кто будет моим преемником, – сказал правитель двум принцам.

Юноши поклонились и разъехались в разные стороны. Старшему сыну досталась равнинная восточная провинция. Младший сын стал править горной западной провинцией.

Прошёл год. Сначала король поехал в гости к старшему сыну. Тот с гордостью показал огромный дворец, а потом провёз короля по стране. Люди всюду убирали урожай. При виде королевских экипажей крестьяне падали лицом на землю и лежали так, пока экипажи не исчезали. В честь короля принц устроил парад. За год он создал дисциплинированную армию. Вечером на пиру певцы и музыканты воспевали короля.

– Видите, отец, какую власть я приобрёл за год! Всё в моей провинции держится на страхе и повиновении, – с гордостью сказал принц.

– Хорошо, теперь я посмотрю, чего достиг младший сын, – ответил король.

В горной провинции короля тоже встретили с почётом. Горцы низко кланялись королевской свите и снова приступали к работе. Они строили дороги и мосты, возили землю на горные склоны и сажали виноградники.

– Извини, отец, если не смог принять тебя достойно. Слишком мало я успел сделать за год для моих подданных, – сказал младший принц королю.

Вскоре король объявил, что назначает своим преемником младшего принца.

– У него нет власти, народ его не боится, он даже армию не создал! – обиженно заявил старший принц.

– Не власть украшает правителя, а доброта и забота о людях. – спокойно объяснил король.

1. Как проявил свои способности старший брат?

2. В чем было главное достижение младшего брата?

3. Почему король выбрал наследником младшего принца? Согласен ли ты с решением короля?

Два ангела

Два ангела – путника остановились на ночлег в доме богатого горожанина. Семья его оказалась не очень-то гостеприимной и не позволила остаться им на ночлег в гостиной. Вместо этого, они были уложены в холодном подвале. Когда путники расстилали постель старший ангел увидел дыру в стене и залатал ее. Младший ангел, увидев это, удивленно спросил, почему. Старший ответил: – «Вещи не такие, какими кажутся».

Следующий ночлег пришелся в доме очень бедного, но гостеприимного человека и его жены. Супруги разделили с ними свой небогатый ужин и предложили остаться на ночлег в своих постелях, где они смогут хорошо выспаться. Утром, после пробуждения, ангелы нашли супругов плачущими.

Их единственная корова, чье молоко было одним доходом семьи, лежала мертвая в хлеву.

Младший ангел спросил старшего: «Как это могло случиться? Первый мужчина имел все – дом, достаток и ни в чем не нуждался, и ты ему помог. Другая семья, имея совсем мало, но готова была поделиться последним, и ты позволил, чтобы они потеряли единственную корову. Почему?»

«Вещи не такие, какими кажутся, – ответил старший ангел.

Когда мы были в подвале, я понял, что в отверстии стены находится клад с золотом. Хозяин первого дома был груб и не хотел сделать добро, поэтому я отремонтировал стену для того, чтобы клад не был найден. Когда на следующую ночь мы спали в постелях хозяина, пришел ангел смерти за его женой, и я отдал ему корову.

Мы никогда не знаем все.

И даже если ты имеешь веру, тебе надо еще обрести доверие, что все, что происходит – в твою пользу. Ты поймешь со временем. Некоторые люди приходят в нашу жизнь и быстро уходят.

Некоторые становятся нашими друзьями и остаются в памяти на всю жизнь, даже если были с нами недолго. Это оставляет в наших сердцах следы, и мы никогда уже не останемся прежними, потому что наши хорошие друзья нас меняют.

Вчера – это история

Завтра это тайна

Сегодня, настоящее, это дар.

Жизнь – волшебство, и вкус каждого момента неповторим!

1. Как старший ангел наказал богача?

2. Действительно ли старший ангел помог бедняку, отдав его корову ангелу смерти?

3. Почему нужно верить, что все происходящее – для твоей пользы?

Воспитывай характер и ты будешь счастлив!

Притча о трудностях

Приходит ученик к Учителю и говорит: «Учитель, я устал, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… Что мне делать?»

Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую – положил яйцо, а в третью – насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей емкости.

«Что изменилось?» – спросил он ученика.

«Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде», – ответил ученик.

«Нет, – сказал Учитель, – это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри – твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаково неблагоприятных обстоятельств – кипятка. Так и люди – сильные внешне могут расклеиться и стать слабыми там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут».

«А кофе?» – спросил ученик.

«О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились и превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств. Они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации».

1. На что жаловался ученик?

2. Какой наглядный урок преподал учитель своему ученику?

3. Были ли трудности в твоей жизни? Как они повлияли на тебя и твой характер?

Притча о том, как не реагировать на оскорбления

Один человек стал публично оскорблять мудреца:

– Ты ужасен! Ты выглядишь, как бомж!

В ответ на это мудрец лишь улыбнулся.

Наблюдавший эту сцену разодетый юноша в шелковых шароварах спросил мудреца:

– Как же ты можешь терпеть подобные оскорбления? Неужели тебе не обидно?

Мудрец опять улыбнулся. И сказал:

– Идем со мной.

Юноша проследовал за ним в запыленный чулан. Мудрец зажег лучину и стал рыться в сундуке, в котором нашел совершенно никчемный дырявый халат. Бросил его юноше и сказал:

– Примерь, это тебе под стать.

Юноша поймал халат, осмотрел его и возмутился:

– Зачем мне эти грязные обноски? Я, вроде, прилично одет, а вот ты, наверное, спятил! – и бросил халат обратно.

– Вот видишь, – сказал мудрец, – ты не захотел примерять лохмотья. Точно так же и я не стал примерять те грязные слова, которые мне швырнул тот человек.

Не стоит обижаться на оскорбления – это тоже самое, что и примерять лохмотья, которые нам швыряют.

Слушай только тех людей, которые тебя любят т и уважают. Особенно папу и маму.

1. С чем мудрец сравнил грязные слова?

2. Чье мнение следует воспринимать серьезно, а на чьи слова не обращать внимания?

3. Как ты чаще всего реагируешь на оскорбления? Правильно ли ты делаешь, так поступая?

Как творить чудеса?

Жил-был мальчик Петя. Он не слушался старших, не помогал маме, дразнил животных, ломал цветы, был задирой и грубияном.

Петя всегда оправдывал себя тем, что все вокруг плохие и злые и почему-то никто не любит его. Выходя из дома на прогулку, он сразу вооружался палкой или прутом против всех своих врагов.

Петя любил сшибать головки цветов и рвать листья. В ответ крапива жалила его, репейник цеплялся к одежде, а придорожные кусты царапали своими шипами. От этого он еще больше злился, нещадно стегал их палкой и приговаривал про себя: «Какие противные растения!»

Проходя мимо котов, сидящих на заборе, Петя лаял на них, как собачка. А собак он дразнил мяуканьем. Коты шипели на него, выгибая спины, а собаки сердито лаяли вслед. Некоторые даже бежали за Петей и пытались его укусить.

«Какие злые животные!» – думал Петя.

Он все время дразнил и задирал игравших на улице ребят, придумывая им обидные прозвища. Из-за этого ребята не брали Петю в свои игры.

«Какие плохие ребята!» – .думал Петя.

Грустно ему было жить в мире, где все его не любили и сторонились.

И вот однажды, бродя в одиночестве по городку, Петя пришел к старой мельнице. Он сел на камень и задумался: «Почему все вокруг такие плохие? Почему меня никто не любит? Почему мир так плох?»

– Весь мир в тебе, Петя.

Мальчик вздрогнул, обернулся и увидел старика, стоявшего в дверях мельницы.

– Кто вы? – удивленно спросил Петя.

– Я мельник. И еще волшебник. Я уже давно хотел с тобой поговорить.

– Как это, мир во мне? – сердито спросил Петя. – Во мне ничего нет. Мир снаружи. Вот он! – и Петя показал рукой вокруг себя.

– Но этот мир может быть разным: хорошим, плохим, удивительным, смешным, страшным. И какой он будет,