Читать онлайн Чемпион (сборник) бесплатно
© Александров Н., тексты, 2017
© Издательский Дом «Историческое наследие Сибири», 2017
* * *
Преподавателям, учителям, воспитателям – всем специалистам по будущему – тем, кто проектирует, строит и наполняет завтрашний день здравым смыслом, а человека – достоинством.
Руководитель проекта Федорчук С.В.
Главный редактор Долгушин С.Ю.
Научно-экспертный Совет: д-р психол. наук Большунова Н.Я., канд. соц. наук Киселёв Н.Н., д-р экон. наук Кисельников А.А., канд. филос. наук Кузин В.И., член-корр. СО РАН, д-р ист. наук Ламин В.А., канд. пед. наук Шаблов О.Н., д-р пед. наук Шульга И.И.
Координатор проекта Перкова В.Г.
Автор текстов Александров Н.А.
Авторы методического раздела: Кривушева О.М. (руководитель), Косицына М.В., Макарова Т.Ф.
Консультанты: Толстова А.А. (руководитель), Вержанская В.И., Волкова Т.В., Хрущева В.В.
Проект осуществляется при содействии министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области.
* * *
Есть только одно важное для всех дело в жизни – улучшать свою душу. Только в этом одном деле человеку не бывает помехи и только от этого дела человеку всегда бывает радостно.
Л.Н. Толстой
От редакции
В период отсутствия чёткого и ясного понимания, что есть Добро, а что есть Зло, при разноречивом толковании основных нравственных критериев и оценок крайне осложняется процесс воспитания детей. Библиотека «Мудрые дети» предназначена для совместного чтения и совместного обсуждения вопросов, на которые можно найти ответ только в диалоге, подводя ребёнка к правильному ответу и выводу.
В основной части размещены короткие художественные рассказы, поднимающие проблемы нравственного выбора. После каждого рассказа в разделе «в помощь воспитателям и родителям» помещены вопросы, рекомендуемые для обсуждения с детьми. Но мы надеемся, что родители и воспитатели поделятся и своим личным жизненным опытом, а дети выскажут свои убеждения или сомнения, а возможно, и зададут вопросы, на которые ответить можно будет после совместного размышления.
Для того чтобы состоялся искренний и полезный разговор взрослым необходимо создать атмосферу доверия между всеми участниками диалога. Необходимо помнить, что ребёнок может быть готов к откровенному разговору при условии вашей деликатности. Дети имеют право на молчание, но если ребёнок доверился вам, то надо помнить, что его открытость и искренность нуждается в защите от насмешек или иных негативных реакций и тем более действий посторонних людей.
Библиотека «Мудрые дети» призвана побудить ребёнка к осмысленному отношению к собственной личности и, конечно, укрепить внутрисемейный мир и стать не только ориентиром и практикой для родителей и детей, но и инструментом семейного сотворчества в познании нравственного и поведенческого эталона. Мы должны помнить, что дети, научившиеся думать и мыслить, могут стать по-настоящему счастливыми людьми.
В разделе «практическое задание» предложены упражнения, способствующие закреплению у детей ранее полученных знаний. С этой целью авторы методического раздела ввели новый персонаж, которую зовут Росинка – девочка любопытная, сметливая и очень симпатичная.
Выполняя предложенные упражнения, ребёнок приобретёт не только поведенческие знания, но также сможет развить творческие способности.
Чемпион
Жил-был мальчик, и звали его Миша. Миша был небольшого роста, с крепкой грудью, сильными руками и короткими бело-рыжими волосами на круглой, как мяч, голове. Миша ходил в детский сад и дружил с девочкой Людой. Её папа работал тренером по борьбе и всегда, когда приводил Людочку в детский сад и там встречался с Мишиной мамой, он начинал один и тот же разговор. Сегодня он вновь начал звать Мишу к себе в спортивную секцию:
– Хороший малый, будущий чемпион. Через пару лет жду к себе в секцию. Боец будет знатный!
– Не нравится мне ваша борьба, – отвечала Мишина мама, – переломаете мальчику руки-ноги.
– Этому малому не переломаешь! Смотрите, какие у него широкие плечи, крепкая шея – готовый борец.
– Да, уж я-то знаю, – вздыхала Мишина мама, помогая одеваться своему сыну.
– Поверьте, мамаша, ваш сын будущий олимпийский чемпион!
– Ну, если олимпийский, – улыбнулась Мишина мама, – тогда мы подумаем. А дорогая у вас секция? Сколько нужно платить?
Дело в том, что Мишины мама и папа зарабатывали немного и жили достаточно скромно. И потому Мишина мама чаще других задавала вопрос, что сколько стоит.
– Для таких перспективных, как ваш сын, бесплатно! – гордо отвечал Людочкин папа-тренер.
– Мы подумаем, – согласилась Мишина мама и спросила у сына:
– Ты хочешь быть чемпионом?
Миша протянул к ней руки и ответил:
– Видишь, какой я сильный! Я – чемпион!
Взрослые рассмеялись над Мишей, а дети, которые слышали этот разговор в раздевалке, стали звать его Мишка-чемпион. Но звали его вроде и уважительно: Мишка-чемпион, а звучало несколько насмешливо, как, например, если бы его звали Мишка-кока-кола или Мишка-лимонад. Миша этого не замечал, а дети уже и насмехались над ним, к месту и не к месту называя его чемпионом. А Миша и рад поговорить, как он пойдёт через два года в секцию борьбы, всем там накостыляет и станет олимпийским чемпионом!
Но произошёл случай, который даже и воспитатели помнят. Как-то уже под осень вышла группа на прогулку. Как попал незнакомый мальчишка на территорию садика, никто не заметил. Но когда он начал отбирать у Оленьки игрушку, все вдруг замерли, глядя на молчаливую борьбу маленькой, но настойчивой Оли и мальчишки-первоклассника.
– А где Мишка-чемпион? – спросила громко Людочка.
– Я здесь! – выступил вперёд Миша, сжал кулаки и уверенно пошёл на хулигана.
– Чемпион? – смутился хулиган и бросил Олину игрушку на землю.
– Да! Чемпион! По борьбе! – подтвердила Оля, показала мальчишке язык и подняла свою игрушку.
Миша погнался за хулиганом, но тот перескочил через высокий забор и убежал прочь.
– Ура! – закричала Людочка. – Мишка победил!
Ох и весело было в тот день в детсаду. А Мишка совсем расхвастался и сказал:
– Я вот ещё чемпионом по прыжкам в высоту буду, вот увидите. И тогда от меня никто не убежит. Догоню и накостыляю!
В помощь воспитателям и родителям
1. Почему Мишу стали называть чемпионом?
2. Как к этому относились ребята?
3. Доказал ли Миша, что из него может получиться настоящий чемпион?
4. Знакомы ли тебе дети, похожие на Мишу?
5. Как бы ты поступил на месте Миши, если ты совсем даже и не чемпион?
6. Обязательно быть чемпионом, чтобы поступать, как Миша?
Практическое задание
1. Расскажи Росинке о местах в вашем городе, где люди могут заниматься спортом.
2. Вклейте в поле «Место для фотографии» своё фото, на котором вы занимаетесь спортом.
Место для фотографии
Солдат
Жил-был мальчик, и звали его Саша. Летом Саша гостил у дедушки с бабушкой в деревне. У них был большой дом из толстых круглых брёвен, с высоким крыльцом и пыльным чердаком, на котором хранились сундуки, коробки и корзины.
В сарае жили куры, корова Зорька, бычок Борька и собака Дура. Собака совсем и не была дурой, и даже напротив, очень умной и сообразительной. Но почему-то её так назвали. А на сеновале никто не жил, там было тихо, пахло пылью и сеном.
На день рождения папа подарил Саше автомат. Автомат был как настоящий: нажмёшь на курок, а он: «та-та-та!» – трещал очередями. Саша любил играть в войну.
– С кем ты всё сражаешься? – как-то спросила Сашу бабушка. – С утра и до вечера тра-та-та-та, тра-та-та-та.
– Со страшными трансформерами с другой планеты, они хотят захватить нас, а я их та-та-та – всех до одного. Я спасу мир, бабушка!
– А ты кто? Солдат или офицер?
– Я – главный бандит, у меня есть своя банда – это Лёшка и Васька.
– Как! Лёша и Вася тоже бандиты?! – удивилась бабушка.
– Самые крутые парни в нашей деревне!
Бабушка промолчала, ничего не стала отвечать внуку, но когда наступило время обеда и дедушка, бабушка и Саша сели за стол, бабушка вздохнула:
– Вот, дед, дожились мы до счастливых дней, внук наш – главный бандит в нашей деревне, а соседские ребята Лёша и Вася – его банда.
– Это кто же придумал такую игру? – спросил дедушка.
– Я, – гордо ответил Саша.
– Н-да, – вздохнул дед, – какая каша в голове у ребёнка.
– Почему у меня каша в голове? – обиделся Саша.
– Потому что, когда ты её ешь, она у тебя не в живот идёт, а в голове остаётся.
Саша посмотрел на свой живот и нажал пальцем на маленький пупок.
– Вот здесь у меня каша, и молоко, и пряники!
Дед ничего не ответил, начал молча хлебать жирные щи.
Весь остаток дня Саша сидел на сеновале, в войну не играл и на призыв своих друзей по банде не отзывался. Он обиделся.
Вечером, когда бабушка доила корову, Саша подошёл к ней и присел рядом на корточки. Он любил смотреть, как бабушка ловко доит Зорьку. Она так умело тянула за сосцы, что казалось – молоко брызжет тонкой струйкой из её кулаков. Молоко звонко билось о дно подойника и пенилось большими белыми пузырями.
– Бабушка, а можно мне подоить корову? – тихо спросил Саша. Он уже знал, что во время дойки шуметь нельзя.
– Нет, – прошептала бабушка в ответ, не прекращая доить корову.
– А почему?
– Бандиты коров не доят, они только грабят и убивают людей.
– А я хороший бандит.
– Хороших бандитов не бывает. Бывают только плохие бандиты.
– А кто же мир спасёт?
– Мир не спасают, а защищают солдаты и офицеры.
– А кто главнее, солдат или офицер?
– Офицер, конечно.
– Тогда я буду офицером.
– Прежде чем стать офицером, нужно быть солдатом. А чтобы стать солдатом, нужно много знать.
– А что нужно знать?
– Позже расскажу, не мешай теперь, видишь, Зорька нервничает, хвостом машет.
Саша затих и задумался. Но потом опять зашептал.
– Бабушка, а солдаты сильнее трансформеров?
– Конечно.
– А…
– Потом, внучек, потом, – прервала бабушка Сашу.
Вечером, когда Саша уже лежал в постели, пришла бабушка, села на краешек кровати и будто продолжила давно начатый разговор.
– Солдат, внучек, служит людям, он защищает свою страну, после победы возвращается домой, а если солдат погиб в бою, он всё равно живёт в памяти благодарных людей. Ты, наверное, видел обелиск с именами героев. Счастлива мать, отдавшая сына защищать Родину. Бандиты служат только себе, о них люди даже не вспоминают, и мы о них говорить не будем. Когда вырастешь, кем бы ты ни стал – служи людям и своей стране, и тогда и людям будет хорошо, и тебе радостно. Если сейчас меня не понял, то потом поймёшь, посерьёзнеешь и поймёшь. А теперь спи.
– Бабушка, я буду солдатом.
– Вот и хорошо, будущий солдат должен много работать, много кушать и крепко спать.
– Бабушка, а каша у меня в голове?
– Теперь уже в животе. Спокойной ночи, солдат мой и защитник. Бабушка поцеловала внука и вышла из комнаты. А счастливый Саша повернулся на правый бок и уснул.
В помощь воспитателям и родителям
1. Мы предлагаем поработать с вашим ребёнком над следующими вопросами:
– В какую игру играл Саша?
– Какую задачу ставил перед собой в этой игре Саша?
– Почему же огорчились бабушка и дедушка?
– Обиделся ли Саша на них? Почему?
– Почему бабушка не позволила Саше подоить корову?
– Кто защищает нашу Родину?
– Кому же служат солдаты? И как люди относятся к ним?
– Почему Саша решил стать солдатом?
Практическое задание
1. Где и как служили твои папа, дедушка?
2. Росинке и вашему ребёнку будет интересно узнать о трудовом подвиге, который совершали женщины во время войны в тылу, и о том, как почётно служить в армии. Найдите рассказы или иные материалы на эту тему.
Димкины уши
Жил-был мальчик Дима с большими-большими ушами. Нет, вы не подумайте, он родился с нормальными, маленькими розовыми ушками. Но вот что случилось, послушай…
Рос Димка быстро, много кушал, от каши не отказывался, словом, что поставят на стол, то и съедал подчистую, только успевала мама за Димкой посуду мыть. К пяти годам Димка набрал весу будь здоров, кулак сожмёт – не меньше груши. Вот какой он стал большой и сильный. И нравилось ему, что его боятся. Конечно, плохо, что с ним дружить не хотели другие дети, но ведь как здорово подойти к горке или песочнице, где дети играли, вынуть из кармана кулак и показать его, да ещё тряхануть перед носом какой-нибудь малявки. Дети врассыпную, игрушки побросают от страху и – кто куда.
Но вот беда пришла к Димке, начали у него расти уши. Уши, конечно, растут у всех, но у Димки по-особому. Только он покажет кулак, да если ещё и зарычит при этом грозно, вмиг уши становились больше. Мама водила его к докторам, но те только руками разводили, не знаем, мол, чем помочь. А один врач сказал, что это вовсе и не болезнь и что науке такие явления неизвестны. Но это наука не знала в чём дело, а Димка знал. Он давно понял, что кулак лучше держать в кармане. Просто беда, а не жизнь началась у Димки. Уши уже шапкой не прикроешь, а порою так хочется пугануть всякую мелюзгу!
Сидит как-то бедный Димка на лавочке возле подъезда, на улице жара, а он в шапке и кулаки в кармане. Проходит мимо бабушка и спрашивает:
– Ушки, внучек, болят?
– Не твоё дело, – буркнул Димка и вдруг почувствовал, как шапка приподнялась над головой.
– Что это?! – с испугом воскликнул он и схватился за голову.
– Рога, внучек, рога. Скоро на чёрта походить будешь и совсем пропадёшь…
– А! – подскочил Димка, – это ты колдунья! Это всё из-за тебя! Я тебе сейчас как дам! Я знаешь какой сильный!
Вынул он кулаки из карманов и от страха обратно на скамейку плюхнулся. Кулаки у него рыжей шерстью заросли.
– У-у-у… – заревел Димка, – что же теперь будет?! Как я в школу пойду, мне осенью в первый класс идти надо. Бабушка, расколдуй меня!
– Не колдовала я тебя, – ответила бабушка, – не колдовала. Ты сам себя заколдовал, в зверя превратил.
– Помоги мне, бабушка! – взмолился Димка.
– Помогу, но только советом: люби младших, уважай старших и вмиг выздоровеешь.
– Это как?
Но бабушки уже не было, видимо, ушла. Видимо, решила, что Дима сам должен догадаться, как расколдовать себя.
Недавно я встретил Диму. Он шёл из школы, а когда вошёл во двор, к нему подбежали дети, они шумели, смеялись и пытались помочь Димке нести тяжёлый портфель.
Уши у Димки были, как и у всех детей, маленькими.
В помощь воспитателям и родителям
1. Желательно концовку рассказа – «Недавно я встретил Диму…» – не читать сразу, а прежде побеседовать с ребёнком о прочитанном. И, конечно же, с наводящими вопросами:
– Что за беда случилась с Димой?
– А отчего же это произошло?
– Как Дима разговаривал с бабушкой?
– Кто виноват в Димкиной беде?
– А если бы ты был сильным, как Дима, как бы ты вёл себя на улице и в детском саду?
– Как ты думаешь, что дальше будет с Димой?
Рекомендации
1. После беседы дочитайте рассказ, но мы напоминаем, не осуждайте в своих беседах Диму, как и всех прочих людей, а только их неблаговидные поступки.
Практическое задание
1. Росинка не поняла, как же меняется внешность человека. Нарисуйте в поле «Место для рисунка» разные портреты Димы.
Место для рисунка
Не хочу
Жила-была девочка, и звали её Леночкой.
У Леночки были длинные золотистые косы, большие карие глаза и маленький носик. Не девочка, а сказочная принцесса-красавица. И всё было бы хорошо, но одна беда – любила Леночка слово «не хочу». Её звали кушать, и было время обеда, и все уже проголодались, и сама Леночка тоже уже была голодна, но она всё равно говорила: «Не хочу!». Она, конечно, потом приходила кушать, но продолжала вредничать и говорить «не хочу».
– Леночка! – будила её мама. – Пора вставать.
– Не хочу! – отвечала Леночка.
– Леночка, умойся и не забудь почистить зубы.
Но непременно слышалось в ответ:
– Не хочу! Не хочу! Не хочу!
Просто наваждение какое-то, и никто не знал, как отучить Леночку говорить «не хочу». Даже папа, который руководил тысячами рабочих на большом заводе, и тот не знал, как сладить с любимой дочкой.
Попробовал бы у папы на работе кто-нибудь сказать «не хочу», папа тут же бы выгнал с работы этого человека. Но дочку из дома не выгонишь. Её, как говорила мама, нужно было воспитывать. И папа впервые в жизни не знал, что сделать, чтобы дочка перестала вредничать.
Гостей даже перестали приглашать, потому что родителям было стыдно перед чужими людьми, когда Леночка на любую просьбу отвечала одним и тем же словом – «не хочу!»
А Леночке уже и нравится, что все вздыхают и сетуют, шепчутся между собой, советуются, а иногда и ругаются.
И тогда родители пригласили в гости бабушку. Бабушка жила в деревне, вырастила пятерых детей и, как сказала мама, «всё знала и умела».
Когда приехала бабушка, на кухне состоялся разговор. Леночка слышала его, потому что взрослые говорили громко. Бабушка сказала:
– Ребёнку нужен свежий воздух, молоко и работа.
– Без меня она не поедет, а у меня здесь много забот, – ответила мама.
– Тогда накажите её ремнём! – посоветовала бабушка.
– Я не буду бить ребёнка! – возмутился папа.
– Ну и мучайтесь, она из вас скоро верёвки вить будет! – обиделась бабушка и встала из-за стола.
Обедать Леночку не позвали. Она долго ждала, но вот хлопнула дверь, это папа ушёл на работу. Леночка пошла на кухню и сказала:
– Я есть хочу.
– Не хочу, – ответила мама.
– Это я не хочу, – возразила Леночка.
Но мама ничего ей не ответила и ушла в магазин. Весь день с Леночкой никто не разговаривал.
На следующее утро у Леночки сильно заболела голова.
– Мама! – позвала она.
– Не хочу, – ответила мама.
– Мама, я заболела.
Мама вошла в комнату, пощупала Леночкин лобик, попросила показать язычок. И вызвала врача. Пришёл врач.
– Что случилось? – спросил он у Леночки.
– Не хочу, – ответила Леночка.
– Что болит? – опять спросил доктор.
– Не хочу, – ответила Леночка.
– Так, – произнёс доктор задумчиво, пощупал Леночкин лоб, измерил температуру. – Я пропишу вам лекарства.
– Не хочу!
– Если ребёнок не будет пить лекарства, – обратился доктор к маме и бабушке, – то я могу выписать уколы. Кто умеет ставить уколы?
– Я не хочу, – сказала мама.
– Я тоже не хочу, – отказалась бабушка.
– Да, интересная у вас семья, – задумался доктор. – Самое лучшее лекарство для вашего ребёнка – это свежий воздух, коровье молоко, мёд, натуральные продукты, словом, вам надо ехать в деревню. Вашему ребёнку нужно больше двигаться.
– У меня в деревне столько здоровья! – сказала бабушка доктору, – кругом: и в поле, и в огороде, и в птичнике – везде движение, работай на здоровье хоть с утра до вечера. В деревне здоровья на всех хватит. А внучка у нас не хочет здоровья, она хочет только вредничать.
– Это плохо, все вредные дети долго болеют. А в деревне даже вредные дети скоро выздоравливают.
– Я не хочу болеть, – сказала Леночка.
– Вот и замечательно.
Мама проводила доктора, потом вошла к Леночке в комнату, присела на краешек кровати.
– Ты хочешь болеть?
– Не хочу.
– Вот и я не хочу. Поедешь за здоровьем к бабушке? – спросила мама.
– А ты поедешь со мной? – Леночка прижалась к маме.
– Не хочу, – ответила мама.
– Мама, скажи, поедешь?
– Не хочу.
Леночка обняла маму и прошептала:
– Мама, я больше не буду говорить «не хочу», но и ты тоже не говори. Ладно?
– Договорились, – согласилась мама.
– Ну, что, девчонки, поехали в деревню?!
– Собираемся!
Леночка соскочила с кровати и обняла бабушку.
– Видите, ребёнок уже и выздоравливает. – Бабушка погладила Леночку по голове.
– А мы папу с собой возьмём?
– Конечно! Здоровье всем нужно, особенно папе, он же наш кормилец и поилец. А здоровья в деревне на всех хватит!
В помощь воспитателям и родителям
1. Почему Леночкины родители перестали приглашать к себе гостей?
2. А ты знаешь, что означают слова «вить верёвки» из родителей?
3. Как же была наказана Леночка?
4. А тебе бы понравилось такое наказание?
5. Стал бы ты помогать Леночке избавиться от этой вредной привычки и как? Почему?
Практическое задание
1. Росинка хочет попасть в деревню к своей бабушке, но забыла, как туда добраться. Помогите Росинке добраться к бабушке. В поле «Место для рисунка» нарисуйте транспорт, на котором Росинка сможет доехать к своей бабушке.
Место для рисунка
Свисток
Жил-был мальчик, и звали его Коля. Коля был не простой мальчик, а очень озорной. Сидеть на месте не умел ни минуты. «Шебутной» – звали его взрослые. Бегал Коля очень быстро, кричал очень громко, никто из детей так не мог.
Кто-то подарил Коле свисток, и Коля начал свистеть с утра до вечера. Соседи ходили к Колиным родителям жаловаться, пытались сами отобрать у него свисток. Но разве можно было догнать быстрого Колю!
Однажды во двор зашёл незнакомый дядя, сел на детскую качелю и стал пить пиво из бутылки. Дети в это время играли в песочнице. Дядя выпил пиво и бросил пустую бутылку, а из сумки достал другую.