Читать онлайн Теория изучения текста. Реферат бесплатно
© Денис Иванович Ершов, 2023
ISBN 978-5-0060-5316-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Теория изучения текста
Реферат
Оглавление
Введение………………………………………………………………………..3—4
ГЛАВА 1.Теоретико-методологические основы изучения текста……………5
1.1. Становление и развитие теории текста в науке…………………6
1.2.Текст как объект изучения теоретической науки……………………………………………………………………………… 9
1.3. Подходы к изучению текста………………………………………………….8
1.4 Специфика изучения английского текста……………………..……………10
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..13
ГЛАВА 2. Практическое применение теоретических знаний о природе текста
…………………………………………………………………………………….14
2.1. Членимость текста как его имманентная категория………………………14
2.2. Основные методы исследования художественного текста………………..16
2.3.Анализ медиатекстов…………………………………………………………19
2.4.Алагоритмы анализов текста………………………………………………..21
- ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………24
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..26
- ИСТОЧНИКИ……………………………………………………………………28
- ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….29
Введение
Актуальность данной работы заключается в перспективности теории текста в лингвистике и других филологических науках, в частности изучения различных оснований понимания текста, так как текст становится не просто предметом все более оживленного обсуждения исследователями, работающими в разных областях гуманитарного знания. Текст становится все в большей мере одним из способов представления языковой коммуникации как процесса. Кроме того, актуальность темы реферата связана с отсутствием общепринятого единого определения понятия текста, несмотря на множество имеющихся исследований данного понятия в науке, а также с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг него возникают. Сегодня одним из требований лингвистики является изучение различных дискурсивных единиц сразу в нескольких ракурсах – социальном, психологическом, культурологическом и т.д., что приводит к возникновению мультидисциплинарного и междисциплинарного подхода к изучению текста. Необходимо заметить, что далеко не все ученые разделяют мнение о безусловном междисциплинарном характере теории текста. Именно в этом многообразии мнений о природе текста и его изучении и состоит научный интерес, практическое значение. А практическое значение заключается в том, что теория изучения текста помогает проникнуть в его суть, постигнуть авторский замысел, чем осуществляется расширение путей и методов вербальной коммуникации. Поэтому тема реферата актуальна как с научной точки зрения, так и из практических соображений.
Объектом нашего исследования является текст. Предметом – разные точки зрения на текстовые категории и характеристики как структурные (формальные), так и функциональные (смысловые). (Теория текста охватывает любые знаковые последовательности, однако основным ее объектом является текст вербальный, поэтому при характеристике и описании текста важны данные, накопленные лингвистикой.
Цель нашего реферата— показ разных точек зрения на теорию изучения текста, на формирование понятия о тексте как объекте научного исследования и предмете лингвистического изучения с позиций современного научного знания.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования в работе поставлены следующие задачи:
– Рассмотреть становление и развитие теории текста в науке;
– Исследовать текст как объект изучения теоретической науки;
– Проанализировать основные подходы к изучению текста;
– Выявить специфические особенности изучения английского текста.
– Рассмотреть членимость текста в свете диктемной теории.
– Изучить основные методы исследования художественного текста
– Познакомиться с практикой изучения медиатекстов
– Рассмотреть различные алагоритмы анализов текста.
В работе будет рассмотрен следующий материал: монография Добросклонской Т. Г. «Вопросы изучения медиатекстов (опыт исследования современной английской медиаречи)». Из этой книги мы возьмём материал по методам изучения текстов массовой информации в рамках междисциплинарного подхода. Эти методы очень удобны для анализа информационных текстов, но вряд ли подойдут для изучения текстов художественной литературы и поэтических текстов в силу их особой контентной направленности.
Для проведения базового анализа художественных текстов нами будет взят материал из учебного пособия Шировой И. А.«How to Analyze Fiction», которое состоит из двух частей: теоретической и практической. Следующий материал, который мы будем использовать в настоящей работе, —это учебное пособие Есина А. Б. «Принципы и приёмы анализа литературного произведения». Сильной стороной пособия является то, что оно призвано научить грамотно анализировать как произведение в целом, так и отдельные его стороны: тематику, проблематику, идейный мир, художественную речь, сюжет, композицию и др. Слабой стороной пособия является то, что в нём практически не рассматриваются художественные тексты зарубежных авторов, в частности, англоязычные материалы практически полностью отсутствуют.
Далее нами будет взят материал из монографии Блоха М. Я. и Сергеевой Ю. М. «Внутренняя речь в структуре художественного текста». категорий, как абзац и диктема, а также её способ выражения—кумулема. Блох М.Я рассматривает в основном текстологические особенности художественных прозаических текстов. Поэтические тексты в монографии практически не затронуты. Не рассмотрены также Блохом М. Я. и нехудожественные тексты.
Следующим учебным пособием, из которого мы возьмём материал для настоящего реферата, является учебное пособие Бабенко Л. Г., Казарина Ю. В. «Лингвистический анализ художественного текста». Однако он нацелен в основном на анализ текстов на родном языке.
Поскольку в нашем реферате предполагается изучение иноязычных текстов, то в него войдёт материал из учебного пособия Тюленева С. В. «Теория перевода». Большим вкладом в филологическую науку являются научные труды профессора Ивушкиной Т. А. Рассмотреть статьи Ивушкиной Т. А., Ракушеиной «Литературно-книжная лексика как средство имплицитной передачи темпоральной локализации в прошлом в произведениях художественной литературы».
В довершение анализа используемой литературы, следует подчеркнуть, что нами в работе будут использованы и многие другие научные труды и пособия по теории изучения и анализу текста. Материал из них будет приводиться по мере необходимости для решения той или иной задачи в процессе достижения целей реферата.
ГЛАВА 1.Теоретико-методологические основы изучения текста
1.1. Становление и развитие теории текста в науке
Проблема становления и развития теории текста в историческом ракурсе освещена немногими авторами. Для её решения сравним работы по теории текста: 1) БабенкоЛ. Г. Ю.В. Казарина «Лингвистический анализ художественного текста» [Бабенко, 2009], 2) Л. М. Кольцовой, О. А. Луниной «Художественный текст в современной лингвистической парадигме» [Кольцова, 2007], 3) Ю. Н. Земской, И. Ю. Качесовой «Теория текста» [Земская, 2010].
У Л. М. Кольцовой и О. А. Луниной в работе «Художественный текст в современной лингвистической парадигме» информация по истории становления теории текста практически полностью отсутствует. У Бабенко Л. Г. и Казарина Ю. В. в работе «Лингвистический анализ художественного текста» имеется небольшой исторический ракурс. Автор уделяет особое внимание становлению теории текста, размежеванию филологических и лингвистических аспектов. Наиболее подробно данный вопрос освещён в работе Ю. Н. Земской, И. Ю. Качесовой «Теория текста». Рассмотрим его подробно.
Учение о тексте в середине XIX – середине XX вв. Упадок риторики и процесс дифференциации филологического знания и филологических наук, исторически совпавшие по времени (1 половина – середина XIX в.), затормозили становление теории текста как самостоятельной области филологии (лингвистики).
Рубежное значение в складывании теории текста в отечественной науке сыграли исследования Н. С. Поспелова, проведенные в 40 —50-е годы XX в. и представленные в цикле статей и монографии «Синтаксический строй стихотворных произведений A.C. Пушкина» [Поспелов, 1960]. В зарубежной лингвистике в это время развиваются идеи «содружества предложения» [К. Boost, 1955], дискурса [Harris, 1970], высказывания [Skalicka, 1960] и под.
Другие гуманитарные науки. В рассматриваемый период текст был (и остается в настоящее время) в «ближнем круге» интересов гуманитарных наук – не только как форма репрезентации гуманитарнонаучного знания, но – и как объект (не предмет!) исследования. Прежде всего это идеи и положения философско-филологического толка, сформулированные М. М. Бахтиным в его сочинениях. По Бахтину, текст является первичной данностью гуманитарно-философского мышления, он та непосредственная действительность, из которой только и могут исходить эти дисциплины и это мышление.
М. М. Бахтиным сформулирован следующий тезис: «Событие жизни текста, то есть его подлинная сущность, всегда развивается на рубеже двух сознаний, двух субъект о в» [Бахтин, 2003]. Тем самым будущая теория текста получила ключевую проблему – проблему жизни текста.
Теория текста в 60—70 годы XX в. Основные достижения 60 —70-х годов связаны с поиском сущности текста – признанием его места в системе язык: речь (текст – высшая синтаксическая единица), квалификацией его как синтаксического знака, установлением его иерархической структуры, рассмотрением в аспектах плана содержания и плана выражения, функциональном, с позиций моделирования и др.
Теория текста в 80-х годах XX в. – начале XXI в. Современный период исследования текста отличается тем, что текст квалифицируется, по словам Г. А. Золотовой, как «высшая реалия языка», а наука о тексте превращается, по оценке Л. А. Новикова, «в одно из магистральных направлений мировой науки о языке XXI в.» [Золотова, 2004].
Сформулированные следствия свидетельствуют об эпистемологическом потенциале текста как объекта науки.
§1.2. Текст как объект изучения теоретической науки
Объектом современной теории текста как науки является коммуникативная деятельность человека посредством текста, как полагает Н.Ю Земская [Земская, 2010].
В основе формирования объекта теории текста лежит признание современной наукой коммуникативной сущности текста. Возьмем к примеру, суждения авторов, исследовательские позиции которых не близки: П. Хартман: «Все носители языка… говорят только текстами, а не словами и не предложениями» [Шмидт, 1978]; Р. Барт: «Текст ощущается только в процессе работы, производства. Отсюда следует, что Текст не может неподвижно застыть (скажем, на книжной полке), он по природе своей должен сквозь что-то двигаться» [Барт, 2001].
В определении объекта теории текста содержится указание на коммуникативную (но не на речевую!) деятельность человека. Понятие коммуникативной деятельности шире понятия речевой деятельности: второе входит в первое как ее важнейшая составляющая.
Остается ответить на вопрос, где «прописано» в лингвистике знание об объекте теории текста. Выдвинута гипотеза о том, что в структуре современной филологии на правах ее междисциплинарного ядра складывается филологическая теория коммуникации [Чувакин, 1999]. Ее задачей является изучение коммуникативной деятельности человека посредством текста.
Принципы построения предмета теории текста. Рассмотренные характеристики объекта исследования позволяют сформулировать базовые принципы предметизации объекта, то есть принципы построения предмета теории текста. Рассмотрим важнейшие из них. Таковых – два.
Первый: общенаучный принцип системности – задает общее направление построения предмета.
Предмет теории текста. У учёных нет единого мнения на предмет теории текста. Так, по мнению Земской Предметом теории текста является текст. По мнению Валгиной, Предметом данной науки являются признаки и характеристики (как структурные, так и функциональные) текста как коммуникативной единицы высшего уровня, как цельного речевого произведения. По мнению Валгиной, в теории текста еще много дискуссионных вопросов, нерешенных проблем, например вопрос о минимальной протяженности текста (можно ли считать текстом, в частности, одну коммуникативную реплику?). Не установилось и употребление самого термина, названия дисциплины. Изучение текста осуществляется под разными названиями: кроме термина «теория текста», бытуют термины «лингвистика текста», «структура текста», «герменевтика», «грамматика текста», «стилистика текста» [Валгина, 2003].